2019八年级物理下册 第九章 第一节 二力平衡(第1课时)导学案(无答案)(新版)苏科版.doc
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1、1第九章第一节第九章第一节 力与运动(第力与运动(第 1 1 课时)课时) 【学习目标】1通过观察和分析,知道什么是平衡状态以及什么是二力平衡;2通过实验探究,自主总结出二力平衡的条件;3了解二力平衡条件在日常生产和生活中的应用。【预习探学】1观察与思考:课本 P62 中图 9-1 所示的物体各处于什么状态?它们分别受到哪些力的作用?2阅读课本,完成下面填空:(1)物体在几个力的作用下保持 或 ,我们就说该物体处于平衡状态。(2)当作用在同一物体上的两个力,大小 、方向 且在 直线上时,这两个力才能平衡。3你在预习中遇到的困惑是什么?【合作互学、交流助学】(一)平衡状态和二力平衡的概念1交流:
2、【预习探学】第 1 题。让学生画出各个物体受力的示意图。2交流:【预习探学】第 2(1)题(二)探究二力平衡的条件1提出问题:符合什么条件的两个力才能使物体处于平衡状态呢?2猜想:结合图 9-1 中四个实例的分析,可知,相互平衡的两个力它们的大小 ,方向 ,作用在 直线上,且在 物体上。3设计实验:24进行实验:(1)改变两边钩码的个数,观察:什么情况下卡片能平衡,什么 情况下卡片不能平衡?由此可知,二力平衡时,两个力大小 。(2)将右侧的钩码挂在左侧,观察:卡片还能保持平衡吗?由此可知,二力平衡时,两个力方向 。(3)将处于平衡状态的卡片转过一个角度,使它受到的拉力不在一条直线上。观察:松手
3、后,卡片还能保持平衡吗?由此可知,二力平衡时,两个力方向 。(4)将处于平衡状态的卡片,用剪刀将卡片一剪两半,观察:卡片还能保持平衡吗?由此可知,二力平衡时,两个力方向 。5得出结论:推论:物体在平衡的两个力作用下,处于 ,即物体的运动状态 。 (改变或不改变) 若物体的运动状态改变,则物体受到 的作用。6小组交流:(1)课本 P63 “信息快递”中这句话怎么理解?(2)作用在一个物体上的两个力的三要素都相同时,这两个力就是一对平衡力吗?(3)静止在课桌上的书本,受到支持力和重力的作用,另外书本给桌面一个什么力的作用?这个力与支持力是什么关系?(四)二力平衡的应用1阅读:课本 P64 中“生活
4、物理社会” ,思考:高空走钢丝运用了什么物理知识?2讨论交流;课本 P64WWW 第 1、2、3、4 题。3【总结提学】1平衡状态是指:物体处于 或 。2二力平衡:物体受到两个力作用时,如果保持 或 ,我们就说这两个力平衡。3二力平衡的条件:作用在 物体上的两个力,大小 、方向 ,且作用在 直线上。想一想:在本节课学习中,我还有哪些疑问? 通过本节课的学习,我还想解决哪些新问题? 第九章第一节 力与运动(第 1 课时) 课后作业班级 姓名 一、必做题:1悬挂着静止不动的电灯,受到的重力是 4N,则与电灯的重力相平衡的力是 力,其大小为 N,方向 。2用 50N 的力水平向右拉一重为 200N
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