2019八年级物理下册 第十章 第三节 气体的压强(第1课时)导学案(无答案)(新版)苏科版.doc
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1、1第十章第三节第十章第三节 气体的压强(第气体的压强(第 1 1 课时)课时) 【学习目标】1通过实验观察,体验大气压的存在;2知道测量大气压强的方法,学会估测大气压的值。【预习探学】1大气对 有压强,这种压强叫作大气压强,简称 。2最早测量大气压的实验是由意大利科学家 完成的。他测出的大气压的值,相当于 高的水银柱产生的压强,约等于 Pa。人们通常把这样大小的大气压叫作 大气压。3你在预习中遇到的困惑是什么?【合作互学、交流助学】(一)大气压1活动106 体验大气压的存在(1)在易拉罐中加入少量的水,点燃酒精灯对易拉罐加热,待罐口出现白气的时候用橡皮泥封住口,撤去酒精灯让易拉罐冷却,出现的现
2、象是 。(2)将玻璃杯中灌满水,在杯口覆一硬纸片,按住纸片将瓶子倒过来,松开手,观察纸片 (会/不会)下落,并将纸片朝着各个方向观察纸片 (会/不会)下落。(3)将少量热水灌入矿泉水瓶摇晃几下,倒去热水后迅速拧紧瓶盖,用自来水冲瓶子,出现的现象是 。(4)用吸盘在光洁的表面上挤压,将中间的空气挤出,再将吸盘拉离表面的时候 (是/不是)需要很大的力?2讨论:(1)什么是大气压?大气压产生的原因是什么?大气压方向是怎样的?(2)例举生活中一些能够说明大气压存在的现象。3读一读:马德堡半球实验马德堡半球实验是历史上证实 的最著名的实验,同时说明大气压 。2学生活动:两人一组用皮碗模拟马德堡半球实验。
3、(二)估计大气压的值1实验一:托里拆利实验阅读课本 P86,可知:最早测量大气压的人是意大利科学家 ,他测出的大气压的值相当于 cm 高的水银柱产生的压强,约等于 Pa。人们通常把这样大小的大气压叫做 大气压。 2实验二 估测大气压的值阅读课本 P86,可知:(1)实验器材: 。 (2)实验步骤:将注射器活塞推至注射器筒的底部, 筒内的空气,然后用一个橡皮帽封住注射器的小孔。用细线栓住注射器活塞的颈部,另一端与弹簧测力计相连,水平向右 拉动注射器筒,当注射器中的活塞 时,记录弹簧测力计的示数 F。用刻度尺测量注射器的 L,用容积 V 除以长度 L 得到活塞横截面积 S。由公式 计算大气压的值。
4、(3)动手实验,将实验数据记录在下面的表格中。大气对活塞的压力 F/N注射器的容积 V/mL注射器全部刻度的长度 L/cm活塞的横截面积 S/ m2大气压的值 p/Pa(4)小组讨论:我们实验测得的大气压值和标准大气压值有差异吗?出现误差的原因可能有哪些?它们会导致测量值偏大还是偏小?(三)气压计阅读课本 P87,了解金属盒气压计测量大气压数值的原理。【总结提学】31大气对浸在其中的物体有压强,这种压强叫做_,简称_。马德堡半球实验是历史上证实_的最著名的实验。2托里拆利实验告诉人们大气压与_高的水银柱产生的压强相等,为_Pa。想一想:在本节课学习中,我还有哪些疑问? 通过本节课的学习,我还想
5、解决哪些新问题? 第十章第三节 气体的压强(第 1 课时) 课后作业班级 姓名 一、必做题1如图,在易拉罐中注入少量的水,对易拉罐加热,待罐口出现白雾时,用橡皮泥堵住罐口,撤去酒精灯一段时间后,会观察到易拉罐变瘪了,这说明了_的存在,同时也说明了力可以改变物体的_。2 李辉同学全家到西藏旅游,到 达拉萨后发现带去的密封很好的袋装方便面内部气体膨胀了很多,这是因为李辉家所在地的大气压比拉萨的大气压_,与膨胀前相比,这包方便面的质量_(变大/不变/变小) 3有一种炊具叫“高压锅”。“高压锅”中的“压”字的含义指的是_(压强/压力);“高压锅”能更快地煮熟食物,不仅节约了时间,更节约了能源。“高压锅
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