2019八年级道德与法治下册 第一单元 第一课 维护宪法权威 第2框 治国安邦的总章程学案.doc
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1、1治国安邦的总章程治国安邦的总章程课题治国安邦的总章程日期班级姓名课标 要求3.1 知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法,是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党 和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则,增强宪法意识。核心 考点宪法组织国家机构、规范权力运行核心素养法治教育学习 目标1.知道宪法在组织国家机构和规范权力运行方面的重要作用;人民代表大会是人民行使国家权力的机关;人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系并明确权力如何规范运行2.充分认识权力的运行过程,能够结合具体案例分析说明权力规范运行的原因和意义并会发挥自己监督的作用重点人民代表大会与国家行政机关、审判
2、机 关、检察机关的关系;宪法规范权力运 行难点人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机 关的关系;宪法规范权力运行思维 导图学习 过程1、经验引入 发现观点阅读 P1011“运用你的经验”中的图片和文字,回答问题: (1)新中国成立后,人民是如何确认奋斗 成果的? (2)中国人民掌握政权后,是如何组织国家机构来行使国家权利的? 2、聚焦主题 探究观点【探究一】组织国家机构1.阅读教材 12 页“阅读感悟”思考:国家机构的产生及相互关系 2.阅读教材 12 页“阅读感悟”思考:上述材料说明了什么?【归纳】1. 是人民行使国家权力的机关。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民 主选举产生
3、,对人民 ,受人民 。国家 、 、 都由人民代表大会产 生,对它负责,受它监督。 2.中华人民共和国的国家机构实行 的原则。【探究二】规范权力运行1.认真阅读课本 P14“探究与分享”,议一议:(1)漫画中的公章、笼子的寓意分别是什么?(2)漫画的整体寓意是什么?2.认真阅读课本 P14“探究与分享”,想一想:国家机关工作人员应该如何正确行使职权?3.认真阅读课本 P15“探究与分享”,议一议:你对这一案例有什么看法?4.认真阅读课本 P16(下)“探究与分享”,谈一谈:如果你是小康,你会怎么回答?【归纳】规范国家权力运行以保障 实现,这是宪法的核心价值追求。 (1)我国宪法规定:一切国家机关
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