2023小学三年级语文教师的个人工作计划范文.docx
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1、2023小学三年级语文教师的个人工作计划范文 2023学校三班级语文老师的个人工作方案范文(通用20篇) 2023学校三班级语文老师的个人工作方案范文 篇1 一、指导思想 以第三次全国教育工作会议精神,加强现代教育理论的学习,提高自身的素养,转变教育观念,以教育科研为先导,以培育同学的创新精神和实践力量为重点,深化课堂教学改革,推动试验教材的实施,大力推动素养教育。 二、同学状况分析 三班级共有同学43人,经过一个学期的努力,同学取得了一些进步,如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外,部分同学的学习习惯、学习态度差,势必会影响整体水平的发挥,所
2、以,尽可能转化后进,提高先进,进展后进是本学期重点。 三、教材分析 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高同学的语文素养和实践力量,培育创新精神,促进同学的全面进展。 四、教学措施 1、加强与生活实际联系,寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近同学的生活实际。 教学支配 2、加强业务、理论学习,提高自身素养、授课力量。 3、加强直观教学,利用教具、学具,增加同学操作、观看,调动多种感官进行学习。 4、加强同学学习习惯的培育,主要培育同学的书写,仔细看书的习惯。同时留意学习态度的培育。 五、本学期教学工作的主要目标 1、对写话有爱好,能把看到的、
3、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。 2、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。 3、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识,能仔细听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。 4、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培育独立识字的力量。 5、喜爱阅读,对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 6、能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
4、 8、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。 六、教材的重点和难点分析 本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读。从同学的长远进展来看,词语的积累运用、口语表达力量的培育、引导同学发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 这学期的教学任务应当是比较艰难的,由于上学期三班级的语文考试成果不是很抱负,虽然有个别同学的成果很优秀,可是大部分同学的成果都没有达到我期望的水平,所以在这个学期我还是会连续努力的工作下去,实现教学成果的大提升。 不过教学成果不是一时就能提上去的,这需要同学长时间渐渐的积累和老师们坚持不懈的督促,二者的共同努力
5、才会使语文教学成果得到提升,这才是教学的最根本和同学提高成果的秘诀之一。 不过我信任,凭借我的努力工作和同学的努力学习,我们这个学期的语文教学成果肯定会消失巨大的提升的! 2023学校三班级语文老师的个人工作方案范文 篇2 新学期我任教三班级语文,为了圆满完成教学任务,将本学期教学工作做以下方案。 一.同学状况分析: 本班同学原有的语文基础参差不齐,两极分化严峻同学书写乱,学习习惯差。因此新学期中我要 一面加强双基训练,一面着重进行阅读和写作方法的指导;留意培育同学对事物的奇怪心和剧烈的探究爱好;让同学观看四周事物,亲身体验,有所感受,有所发觉;使同学有剧烈的参加意识和合作精神,全面提高全体同
6、学的语文素养。 二.教学目标 1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发同学对生活的喜爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产,培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情;熟悉中华传统文化的丰厚博大,激发同学民族骄傲感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在进展语言力量的同时,启迪同学的思想,培育同学留心观看、擅长思索的力量。 2.熟悉200个字,会写300个字。累计熟悉20xx个字,会写1300个字。 3.会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字力量。开头练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 4.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.连续学习默读,学习对课文中不理
7、解的地方提出疑问。 6.学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。 8.开头学习略读,粗知文章大意。 9.积累课文中的美丽词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。 10.初步培育读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 11.开头练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听,与他人共享习作的欢乐。 12.叙述故事努力做到详细生动,用语言打动他人;叙述见闻努力做到清晰明白,能说出自己的感受和想法。 13.结合语文
8、学习,学习观看大自然、观看社会,书面与口头结合表达自己的观看所得。 上述目标有的是在低班级的基础上的进一步进展。如,低班级要求学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文,而本册的要求是用一般话正确、流利、有感情地朗读课文;低班级提出结合上下文,了解词句的意思,本册在此基础上提出初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思。 作为中班级的起始阶段,有些目标是从本册开头起步的。如,阅读方面,提出初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。开头学习略读,粗知文章大意。 习作方面,从本册开头练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。口语交际方面,叙述故事努
9、力做到详细生动,用语言打动他人;叙述见闻努力做到清晰明白,能说出自己的感受和想法。教学中,要留意不同目标的起始、达到程度以及要求上的差异。 三.教学措施 1.识字、写字教学 识字、写字是贯穿整个学校阶段的重要任务。在详细的教学过程中,引导同学将已经把握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中,敬重不同同学不同的学习方式和方法,准许同学在肯定的时间以内在识字数量、识字力量上有差异。本册要求同学认200个字、写300个字。要求熟悉的识字量,这是下限。应当鼓舞同学通过其他渠道自主识字,增加识字量。鼓舞同学之间沟通识字的方法、阅历和感受,一起玩识字、组词的嬉戏或共同制作生字、词语卡片,促进同学在合作学习
10、中共享识字的乐趣。 随着同学识字、写字量的增加,识字的巩固是识字教学的一个重点,也是常常要做的一项工作。最主要的方法是所学的字让同学多接触、多见面,特殊是在阅读中多见面。依据中班级特点,还可以在小练笔和习作中,在详细的运用中来巩固,也就是在读写的过程中巩固和运用所学的字。另外,也可以实行一些归类复习的方法,在适当的时候让同学做一些归类整理,教材在这方面的支配意在引导,老师可以从这些支配中受到启示。 要连续加强写字的指导。在指导写字的时候,肯定要板书示范,指导不简单写好的笔画、结构以及简单写错的笔顺,要求同学把字写端正,写美观。为避开同学的疲惫,每次写的字不要太多,适当分散写。在写字教学中,要留
11、意把握,不是字写得越多越好,而是要讲求写字的质量。 另外,从三班级上册开头,单独编写钢笔字教材和毛笔字教材,使用写字教材要留意指导同学学习正确的执笔和运笔方法。因同学初学钢笔字、毛笔字,运笔技能经常把握不好,老师应准时订正同学在书写过程中消失的问题。 1.精读课文的教学。 精读课文是教材的主体,是进行语文训练的主要凭借。在教学中要留意以下几点。 ( 1 )加强词、句训练。 词、句训练要贯穿在学校阶段各班级的语文教学过程中。主要的任务有两个方面:理解和积累。要引导同学自觉运用查字典、联系上下文等方法精确理解词语,运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。在理解的基础上,通过背诵、摘抄
12、等形式,积累课文中的美丽词语、精彩句段,积累在课外阅读和生活中获得的新奇语言材料,同时培育对好词佳句的敏感,养成积累词句的习惯。课后练习中对词句的学习和积累,采纳了较敏捷的有肯定弹性的支配,体现了让同学自己选择练习内容,自己选择练习方法的思想,老师要留意这一编排特点,落实词句训练的基本要求,扎实进行训练。词句的积累关键在于老师的引导,引导得好,会使同学的语言积累更符合同学的不怜悯况,而且养成主动积累的习惯,对丰富同学的语言积累、对今后的学习是终生受益的。引导的最好方法是表扬和激励,也可以适当进行检查。 ( 2 )要重视朗读的指导和训练。 朗读有助于真实地感受课文,有助于因声明义,领会课文的精妙
13、之处,有助于增加语感,以声传情。它是最常常、最重要的阅读训练,也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。正确、流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。要把读书的时间还给同学,充分信任同学能读懂课文,让同学在自主的阅读实践中学会读书。引导同学把自己当作课文中的人物去感受,去体验,去思索,引导同学入境入情地读。读的形式要多样,读的指导和训练要有层次。要擅长用指导朗读和同学有感情朗读的方法,培育语感,加强情感和美的熏陶。教学中应尽量避开单调枯燥的技术性指导,遇到长句子或同学不简单读好的句子,老师要发挥示范作用。 ( 3 )逐步培育同学默读的力量。 连续加强默读的指导,要求同学不指读,不动嘴唇,
14、不发声音。默读比朗读的速度快,也更利于思索。要培育同学一边默读,一边思索的习惯。读后要有自己的感受,学习对课文中不理解的地方提出疑问。默读课文,一般要对同学提出默读的要求,读完后,要沟通感受,质疑问难,组织争论。 (4)精读课文的教学,应当是在老师指导下,同学阅读、感悟的过程。要敬重同学自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利,以学定教,顺学而导,细心组织教学活动。要充分发挥同学的乐观性和主动性,让同学通过自主学习,理解课文思想内容,并在自学实践中逐步提高理解力量。要营造自学思索和公平对话的良好氛围,生与生、师与生融为一体,做到接触零距离,沟通无障碍。 (5)给每个同学充分的时间思索、质疑问
15、难。这是落实自主的、独立的、制造性的阅读的基本条件。在主动、乐观的思维中,在丰富的情感活动中,获得个人体验和独特感受,发觉并提出问题。这些体验和感受,可以是对阅读材料的某些部分特殊宠爱、特殊受感动或特殊受启发;可以是就自己认为重要的部分(词、句、段)或主要的问题发表见解;可以是对课文内容、写法的评价或对课文的补充、修正老师要擅长在同学质疑的基础上,提出有价值的、富有启发性的问题,指导同学阅读思索;要擅长在同学自读自悟的基础上组织好争论沟通,通过同学之间的合作,把理解逐步引向深化;要擅长针对同学的学习状况,有的放矢地进行点拨和讲解,努力做到把老师的教与同学的学有机地结合起来。 (6)开展合作学习
16、。可以围绕体会词、句的表达作用,揣摩最基本的表达方法,以及多数同学共同感爱好的其他问题,大家提出的疑或惑,绽开合作学习。合作学习贵在通过沟通、探究,产生思维火花的碰撞和情感、熟悉的沟通,群策群力、集思广益,把学习引向深人。在自读自悟的基础上,提高学习效果,避开合作学习流于形式。 (7)组织好全班沟通。要敬重同学的情感体验,敬重同学的想法。对同一篇课文或同一个人物,同学往往会产生不尽相同的感受。只要没有方向性的错误,老师就应当敬重同学的独特感受。不宜用单一的评价尺度限制同学。在教学中要鼓舞同学大胆地发表自己的观点和见解,体现语文学习的共性化、多元化。这样有利于调动同学学习的乐观性,活跃同学的思维
17、。 2023学校三班级语文老师的个人工作方案范文 篇3 一、学情分析 本班共有同学x人,男生x人,女生x人。通过两年的学习,大部分同学的语文学习习惯有所进步,听说力量有所提高,但在写作中存在着很多问题,例如内容不够详细,语言不够规范,用词不精确等等。这主要是同学平常读书不多,头脑中学问储备不够,其次是平常的训练中不够扎实造成的,所以在这一学期的教学中要很下功夫,需要加强训练。 二、本学期重点训练项目 本册作文一共支配八次。分别是:猜猜他是谁、写日记、我来编童话、续编故事、我们眼中的缤纷世界、这儿真美、我有一个想法、那次玩得真兴奋。习作在编排上尽量为同学自主习作供应便利,不规定习作的题目,一般都
18、是提出内容、范围,绝大多数同学都有可写的内容,题目由同学自己拟定。 三、作文教学重点、难点 重点:(1)让同学乐于习作,要同学激发习作爱好。 (2)让同学不拘形式地表达。 (3)适当要求:内容要较详细,语句要通顺。 难点: 内容要详细,中下同学的指导。 四、教学措施 1、上好语文课,重视读写长线结合。 在语文课的教学中,不仅仅关心同学理解文章的思想内容,还应当引导同学进行语言积累,指导同学学习观看事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。 2、抓好随文小练笔,重视读写短线结合。 依据课文特点,选择适当角度,细心设计小练笔,对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行仿照。一方面不断增加同学的语
19、言储备和材料积累,一方面不失时机地进行局部仿写练习,让同学更好地读中学写,以利于其习作水平日有寸进,不断提高。 3、上好作文指导和讲评课,关心同学迈好第一步。 每次指导课前仔细研读教材例文,创设孩子们感爱好的教学情境,教会大家从日常生活中选材,争取让两周一次的作文指导课布满欢声笑语,在轻松愉悦的氛围中,不知不觉感悟习作技法,提升表达本事。 4、以例文为样式,主要是片断练习,依据每次习作的要求,例文的特点,选择适当的角度,让同学从句式、段式、立意和写法等方面进行仿照。 5、 提倡仔细修改,养成良好习惯。 三班级习作不同于低段写话,老师指导,同学口述后,同学们要先打作文草稿,自改第一遍,同位再互改
20、其次遍,持之以恒养成好习惯,保持作文簿面干净,也可培育同学的责任心。 6、教写完日记后,要求同学坚持写日记或周记,老师进行批改、讲评。 7、扩大习作发表园地,充分利用发表激励机制。 定期选出优秀作文、周记、课堂随文小练笔,粘贴于教室作文角,在班级营造人人乐写,发表光荣的良好氛围,奇妙利用激励机制,让孩子们都能品尝到胜利的味道。 2023学校三班级语文老师的个人工作方案范文 篇4 一、指导思想: 以江三个代表重要思想和全国中学校德育工作会议精神为指导,仔细贯彻落实中共中央关于进一步加强和改进中学校德育工作若干看法和公民道德建设实施纲要,进一步确立以德治校、以法治校的思想,进一步完善常规管理,深化
21、德育活动,增加德育工作的针对性、实效性和创新性,努力探究德育工作的新途径、新方法,引导同学养成良好的行为习惯,形成健康向上的共性心理,全面提高同学的综合素养,促进同学健康成长。 二、工作要点: (一)、(学校班主任工作方案)抓好队伍建设,强化德育意识 1、加强班主任队伍建设。 一是连续做好班主任、辅导员的培训工作,开展班主任师徒结对帮教工作,通过沟通、参观、学习,不断提高班主任的工作水平和力量,使全部班主任都能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶,将敬业奉献落到实处。 二是推行班主任工作承诺制:对孩子微笑任何一个孩子不会受到冷落和卑视;与孩子交谈每一个孩子都能和老师公平对
22、话;帮孩子明理让每一个孩子在体验中辨别真、善、美;教孩子求知能急躁解答孩子提出的每一个问题;让孩子自主敬重孩子的意志,张扬孩子的共性;给孩子机会每一个孩子的特长都能得到充分展现;为孩子着想关心有特别困难的同学完成六年学业;替家长分忧孩子校内生活开心、平安,家长无须挂念。 三是加强跟踪指导,每月都要听一些班主任的主题教育课,准时沟通、总结,提高班主任的业务水平。 四是加强宣扬,利用宣扬橱窗、红领巾广播等渠道,宣扬班级及同学典型事例和先进事迹,调动师生的乐观性。 五是加大检查力度,在原有值日制度的基础上,将完善一些不合理的地方,增加检查、评比项目,准时公布,每月总结,结果与考核挂钩。 2、加强同学
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