六年级上册《回顾·拓展七》课件.ppt
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1、回顾回顾拓展七拓展七义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级上册丰子恺的丰子恺的白鹅白鹅表现的是白鹅高傲的特点,最表现的是白鹅高傲的特点,最初抱回家时的初抱回家时的“高傲高傲”的姿态、的姿态、“严肃郑重严肃郑重”的的声调、声调、“大模大样大模大样”的步态和的步态和“三眼一板三眼一板”“一一丝不苟丝不苟”的吃相等都是围绕这一特点来写的,这的吃相等都是围绕这一特点来写的,这样的写作特色与本单元的几篇课文是不同的;其样的写作特色与本单元的几篇课文是不同的;其次,作者语言幽默风趣。次,作者语言幽默风趣。猫猫这篇课文有两个这篇课文有两个非常突出的特点,一是表达了作者对猫喜爱的感非常突出的特点,一是
2、表达了作者对猫喜爱的感情,爱同儿女,这一点与本单元的主题是一致的;情,爱同儿女,这一点与本单元的主题是一致的;二是作者用具体的事例来表现猫的性格特点,在二是作者用具体的事例来表现猫的性格特点,在某种程度上又与某种程度上又与跑进家来的松鼠跑进家来的松鼠有相似之处。有相似之处。松鼠松鼠是一篇知识性、科学性和趣味性都较强是一篇知识性、科学性和趣味性都较强的文艺性说明文,它在准确说明的前提下通过生的文艺性说明文,它在准确说明的前提下通过生动、形象的描写,向读者介绍了一只可爱的小松动、形象的描写,向读者介绍了一只可爱的小松鼠。鼠。从写法上讲从写法上讲从内容上讲这些课文的重点是介绍这些动物的特点,这些课文
3、的重点是介绍这些动物的特点,而本单元的课文侧重于通过发生在人与动而本单元的课文侧重于通过发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事来展示动物、动物与动物之间的感人故事来展示动物丰富的情感世界,这是两者比较大的区物丰富的情感世界,这是两者比较大的区别。不过,尽管侧重点不同,但蕴含在这别。不过,尽管侧重点不同,但蕴含在这些课文里的那种对动物的喜爱之情,这是些课文里的那种对动物的喜爱之情,这是共同的。共同的。燕山燕山:今蒙古国境内的杭爱山。今蒙古国境内的杭爱山。钩钩:是一种弯刀,属武器,从明晃晃的月牙是一种弯刀,属武器,从明晃晃的月牙联想到武器的形象,含有思战斗之意。联想到武器的形象,含有思战斗之意。
4、何当何当:何时才能够。何时才能够。金络脑金络脑:用黄金为饰的马笼头,属贵重鞍具,用黄金为饰的马笼头,属贵重鞍具,象征马受重用。象征马受重用。这首诗的大意这首诗的大意塞外大沙漠里,黄沙在月光的映照下犹如塞外大沙漠里,黄沙在月光的映照下犹如皑皑的白雪,燕山山头弯弯的月亮像钩子皑皑的白雪,燕山山头弯弯的月亮像钩子一样挂在天空。什么时候才能戴着黄金笼一样挂在天空。什么时候才能戴着黄金笼头,在秋高气爽的疆场上驰骋,建树功勋头,在秋高气爽的疆场上驰骋,建树功勋呢?呢?李贺写的李贺写的马诗马诗共二十三首,共二十三首,此诗是第此诗是第五首。这首诗通过咏马、赞马以及感叹马五首。这首诗通过咏马、赞马以及感叹马的命
5、运,来表现志士的奇才异质、远大抱的命运,来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。负及不遇于时的感慨与愤懑。此诗在比兴此诗在比兴手法的运用上特别有意味。手法的运用上特别有意味。赋、比、兴赋、比、兴“赋、比、兴赋、比、兴”是诗的是诗的表现手法表现手法。“赋赋”是是直陈直陈其事,其事,描述一件事情的经过。描述一件事情的经过。“比比”是是打比方打比方,用一个事物比,用一个事物比喻另一个事物。喻另一个事物。“兴兴”是从一个事物联想到另外一件事是从一个事物联想到另外一件事物。物。推荐动物文学书目(1)中国作家沈石溪的)中国作家沈石溪的第七条猎狗第七条猎狗狼王梦狼王梦(2)加拿大作家西顿的)加
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