一校一策一方案(通用7篇).pdf
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1、一校一策一方案一校一策一方案一校一策一方案(通用 7 篇)为了保障事情或工作顺利、圆满进行,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案是解决一个问题或者一项工程,一个课题的详细过程。那么方案应该怎么制定才合适呢?下面是小编精心整理的一校一策一方案(通用 7 篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。一校一策一方案一校一策一方案 1 1一、指导思想:一、指导思想:我校在 4 月份开展交通安全教育活动,目的是通过持续的一阶段的努力,针对小学生的特点,通过多种渠道开展对小学生的交通安全知识的教育,加强学生的良好的交通行为习惯的养成教育,使学生懂得如何去参与道路交通活动,自觉遵守交通法规,维护交通秩
2、序,增强交通法制意识和安全意识、提高自我保护能力,切实避免交通伤害事故的发生,促进未成年人的健康成长。我根据学校教务的计划,根据本校学生的特点制订本活动方案。二、活动主题:二、活动主题:“增强交通安全意识,提高自我保护能力”。三、活动时间:三、活动时间:20 xx 年 xx 月 xx 日至 20 xx 年 xx 月 xx 日四、活动内容四、活动内容:在安全教育活动中,我将采取多种形式进行广泛宣传,大力营造“增强小学生交通安全”活动舆论,并认真开展以下活动,即举行一次以安全教育为内容的国旗下的讲话;进行一次以“安全教育”为主题的主题班会;出一期安全教育黑板报;听一次交通知识的广播;举办一次安全教
3、育讲座等。通过这些有针对性的教育活动,使学生的交通法制意识、安全防范意识、自我保护能力有较大的提高,减少交通伤害事故的发生。五、具体安排:五、具体安排:第一周:学习交通常识第二周:认识交通标志并开展主题班会等第三周:做交通安全教育第四周:成果展示通过本次综合实践活动,我认为做得较好的地方主要有以下几点:1、激发了同学们的学习兴趣、在活动中,同学们兴致勃勃的收集交通标志、2、培养了学生与人合作,交流的能力。如小组合作完成手抄报,就很好的锻炼了他们的合作级动手能力、活动过程中学生还通过采访其他的老师和同学,学会了采访的技巧,懂得了遵守交通规则。在交流阶段也体现学生合作、交流的精神。3、本次活动体现
4、了学生的自主性、选择性和实践性。由学生自由组合小组,自行确定主题,为学生提供开放的个性发展空间。在开展实践活动的过程中,值得我反思的有如下几点:1、基于学生的认知水平及年龄特点,对交通规则的了解都还比较肤浅,还停留在表层,一些体验的深度也还有待于加深、2、活动过程中,学生之间存在差异,有些学生的兴致始终高涨,而有些学生主动性较差,容易放弃。需要老师要更好的想办法鼓励学生及时调整心承态,保持实践的热情。3、三年级的学生还不太能够很好的正确地看待自己和别人的成果与收获,需要老师的引导,形成正确的评价。4、教师自身的知识层面需要完善,只关注结果,没有关注过程,使自己在开展活动的过程中给予学生的指导比
5、较少。一校一策一方案一校一策一方案 2 2为坚决贯彻落实国家、省、市关于突发公共卫生事件防控工作要求,积极应对突发公共卫生事件,做好学生返校工作,切实保障学生平安返校和校园稳定安全,根据要求,结合学校实际,制定本方案。一、总体目标一、总体目标全面做好开学前后校园的工作,及时有效地采取各项预防措施,保障学生平安返校,教学平稳运行,防止不必要的恐慌情绪,维护学校正常秩序和校园稳定。二、组织领导二、组织领导成立学生返校工作领导小组,全面负责学生返校期间的预防、管控、科普宣传、监管协调、掌控及及时报告、应急处置等工作。组长:李会副组长:梁玉兰盛景峰成员:各班主任三、主要职责不措施全面做好开学准备、宣传
6、不科普教育、和突三、主要职责不措施全面做好开学准备、宣传不科普教育、和突发情况(事件)处置等工作。发情况(事件)处置等工作。(一)开学前全员排查分类处置(一)开学前全员排查分类处置1、由政教处及学校防疫员负责排查统计。未接学校通知不得返校。学校全面通过微信群、钉钉群等各种渠道向学生和家长宣传普及防治知识和防控要求,收集有无外地返回、与外地人员接触和有无发烧、干咳、乏力等症状的相关信息。由政教处主任做好开学准备。从外地返回与外地人员接触、由发烧、干咳乏力等症状的同学在家自主隔离、14 日后方可报到。2、学校做好返校学生信息统计,政教处做好食宿安排。3、后勤处负责完成对校园、食堂、教室、办公等重要
7、场所的消杀任务。积极采购物资,配发洗手液。(二)报到时全员检查妥善安排(二)报到时全员检查妥善安排1、防疫人员负责在学生进校门时测量体温。车辆进入校园进行消毒处理。禁止校外人员进入校园,确需进入的,实行严格实名登记,并测量体温,一旦发现,实行倒查制,及时将接触人员送留观室观察。2、及时了解学生情况,对外地返回、与外地人员接触和有无发烧、干咳、乏力等症状的同学送留观室观察(三)报到后全程防控及时处置(三)报到后全程防控及时处置1、坚持对所有学生每日进行早、午、晚三次体温检测,体温合格后按指定路线依次进入教室。体温异常者到隔离室由防疫员负责。2、各部门不进行不必要的学生集会和大型活动。3、政教处、
8、安监办负责做好防控期间的安全工作。(四)工作要求(四)工作要求1、提高政治站位,把确保学生平安返校,保障校园教学生活秩序当作当前最重要的工作来抓。2、强化责任意识,及时掌握有关信息,做到早发现早处置,不瞒报、不漏报。一校一策一方案一校一策一方案 3 3一、总体目标一、总体目标全面做好开学前后校园的工作,及时有效地采取各项预防措施,保障教职工平安返校,教育教学平稳运行,防止不必要的恐慌情绪,维护学校正常秩序和校园稳定。二、组织机构二、组织机构(一)成立教职工返校工作小组,全面指导2020年春季学期学校教职工返校工作有序开展。组长:赵德辉副组长:王毅成员:各部门负责人领导小组下设办公室,张目龙、吴
9、宇、柏家鹏、王进峰为成员,负责统筹协调教职工开学返校工作,保障教职工平安返校。具体事宜由张目龙负责。三、主要工作和措施三、主要工作和措施(一)假期中全面排查1、寒假期间,按照省、市有关要求,各部门应与本部门教职工保持密切联系,摸清掌握教职工行程情况和身体健康情况,进行人员排查,收集教职工有无从外地返回、与外地人员接触和有无发烧、干咳、乏力等症状的相关信息,第一时间报学校工作领导小组办公室,不得漏报、瞒报、误报,准确掌握人员动态信息。2、九年级教职工需于 2020 年 3 月 2 日前返回*,返*途中乘坐公共交通工具时,全程佩戴外科口罩或 N95 口罩;返*后妥善保存旅行票据信息,以配合可能的相
10、关密切接触者调查。各部门要开展以突发公共卫生事件的预防与应急知识为重点的健康宣传教育,引导教职工减少外出,不参加聚会活动,增强公共卫生意识和自我保护能力。从外地返*者需按照要求进行自我隔离、登记并上报。从外地返回、与外地人员接触、有发烧、干咳、乏力等症状的教职工,需在家自主隔离 14 日无症状后方可到校上班。3、各教学部门应及时掌握教师的健康状况,若因身体状或在外地、隔离等不能按时到岗,部门按应急方案妥善安排好教学工作。(二)开学时全面检测1、教职工开学返校时间为 2020 年 3 月 2 日(如有变动另行通知)。在正式开学前,部门做好留校和返校教职工的健康筛查和监测工作,全面了解返校教职工假
11、期与相关人员接触情况。2、教职工不要私自提前返校上班,确因特殊情况需提前返校的,须通过所在部门报学校同意,并服从学校统一安排,方可返校。3、返校当天,组织人事处负责组织做好教职工开学到岗情况统计。对体温超过 37、3 摄氏度或有干咳、乏力等症状的教职工,部门需安排其到校医务室进一步观察,或安排送医进一步检查,同时将患者情况及时报教职工返校工作小组办公室。(三)上班时全程防控1、做好每日日常体温监测工作,若发现疑似症状人员要及时报告突发公共卫生事件领导小组办公室。2、各部门应加强考勤,关注本部门教职工健康情况,了解身体异常教职工密切接触人员、行踪等信息。教职工一旦出现疑似症状,应及时就医并请假,
12、不得带病上班;经医院诊断排除后方可回校上班。3、教职工上下班需佩戴口罩(教师上课期间除外)。4教职工在校内突发感染症状,应立即报告突发公共卫生事件领导小组办公室,并逐级上报,小组办公室立即通知其家属护送去医院。学校启动应急处置,对密切接触人员进行隔离观察。为避免传播,可临时性关闭校门,在校门关闭期间,教职工不得擅自离开学校。5、对被隔离治疗或在外地等不能按时到岗的教职工,教务处应根据工作需要做好人力资源配置工作,对教职工进行合理调配。四、工作要求四、工作要求(一)各部门要对本部门教职工做好宣传和引导工作,及时将中央、省、市和学校的宣传信息传递给教职工,确保教职工知识应知应会,引导教职工树立信心
13、,克服恐惧心理。(二)期间,各部门不得组织教师参加各类大型集体活动,不安排教职工外出参加教研、培训和学术活动。(三)全体教职工要提高政治站位,严格执行统一安排部署,确保通讯畅通,加强日常防范,做好科学自我防护,积极配合做好工作,全力打好攻战。一校一策一方案一校一策一方案 4 4为贯彻落实关于进一步减轻学生作业负担和校外培训负担的意见、关于 xx 县中小学生课后服务工作实施意见的相关工作要求,满足学校部分家长及学生的需求,破解小学生课后监管难题,解决家长的后顾之忧,探索家校共育的育人模式,结合学校师资实际情况,学校积极开设课后服务试点工作,特制定本实施方案。一、指导思想一、指导思想以促进学生全面
14、健康发展为核心,坚持“耕植梦想,静待花开”的办学理念,办百姓身边的好学校,针对部分家庭学生放学后无人看管、经济上有困难等实际情况,按照 xx 县教体局的总体要求,积极落实并开好学校课后服务班。二、基本原则二、基本原则1、自愿选择:指导学生、家长填写课后服务意向书,确定“家长申请、班级审核、学校复核、统筹安排”的“四步走”工作流程。2、安全为要:课后服务开班期间,规范作息时间,上下课及户外活动由学校统一调控,加强组织纪律管理,统一要求,严格管理,确保参加的每一名学生在校期间的安全。3、规范运行:杜绝统一教学、补课行为,坚持自主学习、个别指导、兴趣活动的工作原则,加强监管检查力度,建立责任学生考勤
15、及服务班工作记录机制。4、教师队伍“校内为主,外聘为辅”:参与课后服务的老师主要由我校的在职教师担任,针对戏曲、乒乓球、篮球、足球等专业性强的项目,学校也适当聘请校外教练。三、组织管理三、组织管理1、成立领导小组及工作职责组长:xx 整体策划副组长:xx 具体负责此项工作的管理组员:学校领导班子成员每天 2 人轮流值班,检查各班情况并及时处理值班期间的一切事宜。管理人员:全校教师,安保人员(每天 2 名保安)按照学校的统一部署和相关要求落实每天的服务班管理及安保工作2、家长申请发放工作通知及服务协议书,以班级为单位审核确定参加学生。3、全程监管建立管理人员考勤及参加学生考勤名册。每天安排 2
16、名领导全面监管,做好管理人员的管理及考勤记录。各班级负责教师落实班级事务及学生的考勤记录。安排2名保安协助管理。按班级数量每班安排1名教师具体负责管理,严格服务班作息时间。4、家校联系以课后服务实际建班学生建立名册,包括姓名、性别、班级、班主任姓名、家长姓名、联系电话等。四、具体安排四、具体安排1、正常工作日午间(1)时间:夏秋季:12:1014:00;春冬季:12:1013:30;(2)编班:根据家长申请及班级审核确定的参加学生数量,原则上 40 人及以上以原班级编成一个班;班级不足 40 人,同年级调整人数最少的班级混合编班;年级不足 40 人,按照相邻年级跨年级调整混合编班。(3)值日教
17、师职责与要求:中午放学后进入相应班级,安排学生就餐。负责监管学生午睡和自学。(4)值日领导职责与要求:每天安排两名值日领导,负责监督各班课后服务开展情况。2、周三、周五下午放学社团活动(1)夏秋季:16:1517:20。冬春季:15:4516:50。(2)根据学校开设社团课程编班(3)社团教师职责与要求:下午放学后进入相应班级,组织学生活动。(4)值日领导职责与要求:每天安排两名值日领导,负责监督各班课后服务开展情况。五、保障措施五、保障措施1、组织保障:建立健全课后服务班组织管理机构,分工明确,责任到人,任务清晰。2、制度保障:建立健全负责教师的考勤管理记录、班级学生名册与管理记录,与参加学
18、生家长签订协议,建立全体参与管理人员的报酬分配制度。杜绝服务班期间的一切违规行为的发生。3、经费保障:根据上级文件精神,对参加课后服务的老师予以适当补助。一校一策一方案一校一策一方案 5 5一、总体要求一、总体要求课后延时服务是中小学校在完成正常的教育教学任务之外,针对有自愿需求的学生和家长,由所在学校提供的托管性、拓展性的服务活动。课后服务有利于解决家长按时接送子女难的问题,有利于解决家长辅导学生作业学习难的问题,有利于解决学生兴趣特长培养难的问题。我校从“办好人民满育”的高度出发,精心组织,主动担当,创新课后服务模式,丰富课后服务内容,把课后服务作为“五育并举”和素质教育的重要抓手,努力实
19、现2021年秋季开学后有需要的学生全覆盖。二、基本原则二、基本原则(一)坚持公益惠民原则。学校的教育资源无偿提供给学生课后服务使用,家长合理承担课后服务的成本费用,有资格教师完成正常教学任务后主动承担课后服务。(二)坚持自愿有偿原则。学校主动向家长告知课后延时服务的方式、内容、收费、安全保障措施等,由学生和家长自愿择是否参加课后服务。(三)坚持规范管理原则。学校确保课后服务工作科学、规范、安全、有序、有效开展。不得把课后服务变成集体教学或补课,不得在课后服务期间上新课。三、组织实施三、组织实施(一)服务对象全乡镇申请课后延时服务的在读小学生及其家长均是属地学校的服务对象,优先服务保障低年级学生
20、及家长、贫困家庭学生及家长、父母外出的留守儿童、各种残疾儿童等群体。(二)服务时间1、每周五加二。教育部规定,课后服务时间为学生节假日除外的在校学习日,每周按照五天核算,每天课后延时服务不低于两小时,简称“每周五加二”。2、每天一加一。中心校的指导思想是把每天服务的两小时分为两个时段完成,即中午放学期间服务一个小时,下午放学后服务一个小时,简称”每天一加一”。这两个时段正是家长接送学生矛盾的关键点。其中中午一小时放在 12:30 至 13:30 期间,与学校下午上课时间(1:50)正好衔接;下午一个小时放在 4:30 至 5:30 期间,与学生放学时间 4:30 正好衔接。具体服务时间各学校可
21、结合本服务区实际情况确定,只许微调,不能大动。要坚持问题导向和服务导向,以解决家长劳动上下班与接送学生上下学的时间冲突为原则,科学决策,统筹安排,全力服务于家长和学生。(三)服务方式各学校要根据我乡农村实际情况,结合参加课后服务学生的特点,遵循教育规律和学生成长规律,积极开辟“针对焦点重点、易落地、效果好”的服务形式,帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践,促进学生全面发展。中心校建议的服务方式有:1、基本托管服务学校安排专业人员组织、照管学生在指定场所进行自主休息、娱乐、作业、阅读等。托管期间教师发挥看护、保育、辅导等作用,保安全、保健康、保快乐、保成长。托管时,提倡教师对学生作业个
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