六年级上册第二单元我们是公民部编版六年级上册道德与法治1《公民身份从何而来》教案.docx
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1、部编版道德与法治六年级上册3课第1课时教学设计戚都氏府新区南寺小学何军关课题公民身份从何而来单元第2单元学科道德与法治年级学习目标情感目标:能够接受自己的不同身份。能力目标:理解公民身份与国家密切相关。知识目标:理解什么是中华人民共和国公民;国籍取得的方式;了解“公民”一词的起源。重点公民身份与国家密切相关难点公民身份与国家密切相关教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频过渡语:视频中的小女孩为什么说自己是中国 人,爸爸是外国人呢?今天我们一起来学习公民 身份从何而来。观看视频并思考通过播放视频导入新课讲授新课一.揭示学习目标二.出示自学问题,巡回指导1 .什么是中华人民共和国
2、公民?2 .国籍取得的方式有哪儿种?3 .什么样的人可以申请加入中国国籍?4我国承认中国公民具有双重国籍吗?5 .谈谈对古希腊和古罗马公民的认识。三.共同探讨:1 .出示图片:在家中、在学校、在商场 点拨:我们在不同的场合身份不同,但有个共同的 身份是公民。2 .出示幻灯片:美国人、英国人、日本人、中国人 过渡语:漫画中有美国人、英国人、日本人、 中国人,我们开始看到的视频叶卜女孩说自己 是中国人,爸爸是外国人,你是怎么理解中国 人、美国人、英国人、日本人等不同身份的呢? 2.畅所欲言:出示幻灯片阅读学习目标学生带着问题自学学生观看学生观看并思考对本节课学习目 标有所了解让学生先熟悉本 节课的
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