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1、第 1 页(共 40 页)2014 年福建省高考语文试卷年福建省高考语文试卷一、古代诗文阅读(一、古代诗文阅读(27 分)分)1 (6 分)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)顺风而呼,声非加疾也, 。 (荀子劝学 )(2) ,往来无白丁。 (刘禹锡。 陋室铭 )(3) ?心远地自偏。 (陶渊明饮酒 )(4)我寄愁心与明月, 。 (李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 )(5)庄生晓梦迷蝴蝶, 。 (李商隐锦瑟(6)斜阳草树, ,人道寄奴曾住。 (辛弃疾永遇乐 )2 (15 分)阅读下文面的文言文,完成问题。张祖传明张岳张祖,字彦宗,以字行。十三岁,父祖继殁,独奉母以居。洪武改元,闽中法令严核,绳。
2、吏之法尤峻。惮应役者邀祖斩右大指以自黜。祖疑之,入白母。母曰:“法可避也,指斩不可复续,盍去诸?”遂避匿。未几,斩指事觉,诏逮捕戍边。犯者言张某始与某辈约如此。逮久弗获。会天变肆赦,乃归。室中空虚,至系马槛牛,毁斗桶为薪。念非力学无以树门户,于是决意习儒业。是时,诏民田八顷以上家,择子若孙一人为吏。县檄至,祖挥之弗受,执卷奋曰:“吾而吏耶?”令白按察司,复檄祖往,固弗受如县。使者熟视之,曰:“君,我辈中人也,勿辱于县。 ”遂挟以去。祖既通儒术,兼晓九章算法。时方行方田令,即以其事属之。文案盈几,祖精勤不舍,昼夜栉理而错画之,皆有绪可按据。建文时,祖为吏部吏。未几,云南布政张公召入为尚书,于属吏
3、多所更易,独言张某老成,守法不易也。时帝方与方孝孺辈讲求古治,经济之事多变太祖旧章,章奏日下吏部。祖密言于曰:“高皇帝起布衣,有天下,立法创制,规模远矣。为治当责实效。今法制已定,日有变更,未必胜于旧,徒使异议者以为口实,盍先其急者?”紞深然之,而夺于群议,不能用。会添设京卫知事一员,诏吏部选可者。紞曰:“无逾。祖矣。 ”授留守知事。第 2 页(共 40 页)及靖难师渡江,祖为安吉县丞。紞被谴自经,舁尸归,属吏无敢往视,祖独往经理其殡。殡毕,哭奠而去。时人义之。安吉在万山中,向多逋民,隐田不以自实,财赋甚少。祖至,清勤自持,敬礼贤士大夫,与讲究磨砺。在职九年,稽核财赋,修筑陂塘圩岸,不可胜计。
4、逋民隐田者令以占籍输税,免其罪。声称著闻,以最荐升湖广按察司经历。行至吴桥卒,惟一子扶丧归。 (摘编自小山类稿 )注若:或者。方田:指方田均税法。紞被谴自经:朱棣登位,张紞被解除职务后自杀。逋民:逃到本地的百姓。占籍:自外地迁来的成为有户籍的当地居民。(1)对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 A绳吏之法尤峻绳:捆绑。B即以其事属之摇属:交付。C无逾祖矣逾:超过。D不可胜计胜:尽。(2)下列各组句子中,全部表明张祖尽于职尽责的一组是 闽中法令严核 复檄祖往,固弗受如县 昼夜栉理而错画之为治当责实效 稽核财赋,修筑陂塘圩岸 逋民隐田者令以占籍输税ABCD(3)下列对原文内容的概括与分析,不正
5、确的一项是 A张祖为逃避服役而断指出走,遇赦后见家境衰败,于是决定发愤读书以振兴家门。B建文年间张祖在吏部做小吏,上司张紞非常赏识他,认为他办事老成,笃守法令。C吏部尚书张紞自杀后,属吏中只有张祖敢出面料理丧事,当时的人认为他有情有义。第 3 页(共 40 页)D张祖任安吉县丞九年,因政绩卓著,考核获得最高等级,被推荐升任湖广按察司经历。(4)请把文中画横线的句子翻译成现代汉语君,我辈中人也,勿辱于县。会添设京卫知事一员,诏吏部选可者。3 (6 分)阅读下面的诗歌,完成后面的题目。双调蟾宫曲 自乐元孙周卿草团标正对山凹。山竹炊粳,山水煎茶。山芋山薯,山葱山韭,山果山花。山溜响冰敲月牙,扫山云惊
6、散林鸦。山色元佳,山景堪夸,山外晴霞,山下人家。 (选自太平乐府 )注草团标:茅屋。山溜响:山间泉流叮咚作响。溜,小股水流。(1)本曲每句都有都有“山字”,在内容表达上有什么作用?请简要分析。(2) “扫山云惊散林鸦”与“月出惊山鸟”(王维鸟鸣涧 )两句中“惊”的起因各是什么?有什么相同的表达效果?请简要分析。二、文学名著、文化经典阅读(二、文学名著、文化经典阅读(16 分)分)4 (5 分)下列各项中,对作品故事情节的叙述,不正确的两项是( )A冯云卿靠放高利贷挣起了一份家产,因投机公债库券,很快就亏折了,但他不承认是自己失误,而认为是运气不好 (子夜 )B觉慧去看生病的祖父,祖父对他说,冯
7、家的亲事不能不提,要他去把二哥找回来谈这件事,但是觉新等人却把觉民藏了起来 (家 )C老葛朗台知道欧也妮把私房钱给了堂弟,大怒,把她关在房间里克罗旭得知后,提醒他欧也妮拥有母亲去世后的遗产继承权,劝他善待欧也妮 (欧也妮葛朗台 )D伽西莫多因为出奇的丑陋,没有参赛却意外地当选为愚人王当有人称他是十全十美的愚人王时,伽西莫多激动地说:“谢谢!”(巴黎圣母院 )第 4 页(共 40 页)E押解马斯洛娃这一批人的火车就要开了,涅赫柳多夫去为她送行见到他,马斯洛娃很高兴涅赫柳多夫告诉她,下一班火车他也去西伯利亚 (复活 )5 (5 分)简答题。 (选做一题)(1)阅读下面的三国演义第十九回(下邳城曹操
8、鏖兵)选段,完成后面的题目。 徐晃解陈宫至。 (曹)操曰:“公台别来无恙!”宫曰:“汝心术不正,吾故弃汝!”陈宫被俘前辅佐的是谁?陈宫所说的“汝心术不正,吾故弃汝”,指的是什么事?请简述相关情节。(2)阅读下面的红楼梦第十七回(大观园试才题对额)选段,完成后面的题目。 至院外,就有跟贾政的几个小厮上来拦腰抱住,都说:“今儿亏我们,老爷才喜欢,老太太打发人出来问了几遍,都亏我们回说喜欢;不然,若老太太叫你进去,就不得展才了。人人都说,你才那些诗比世人的都强。今儿得了这样的彩头,该赏我们了。 ”被小厮抱住的人是谁?引得“老爷喜欢冶的有什么事?几个小厮讨赏的结果如何?请简述相关情节。答第 题: 。6
9、 (6 分)阅读下面的论语和孟子选段,完成后面的题目。富与贵,是人之所欲也;不以其道得之,不处也。 (论语里仁 )非其义也,非其道也,一介不以与人,一介不以取诸人。 (孟子万章上 )注不处:不享有。一介:一点点小东西。(1)请概括上面两个选段主张的共同之处。答: (2)上面两个选段主张的不同之处是什么?请简要分析。答: 。三、现代文阅读(三、现代文阅读(24 分)分)7 (9 分)阅读下面的文字,完成问题。阅历与读书赵迎辉第 5 页(共 40 页)读书的过程中,我们都有这样的体会:同一本书,在不同的人生阶段阅读,往往会有不同的理解和感受。之所以如此,是因为阅历的缘故。有无阅历、阅历多少不仅影响
10、着读书的倾向,某些时候甚至关系到读书的效果。阅历之所以会对读书产生深浅有别的影响,原因在于阅读并非是对作品的简单再现,而是一个积极主动的再创造过程,人生的经历与生活的经验都会参与进来。正如歌德所说的:“阅历丰富的人读书时,常常是一只眼看到纸面上的话,另一只眼则留心看纸的背面。 ”生活阅历越丰富,越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。一般来说,一个人的生活阅历是不是丰富,往往与其年龄密切相关。随着年龄的增长,我们经历的人和事越来越多,获得的经验和教训也越来越多,对一些事物的看法逐渐由浅入深,由表及里,这时我们的阅历就会日趋丰富。不过这并不是绝对的。有的人年龄虽然不大,但却走过许多地方,经过诸多
11、历练,体验过各种身份和角色,经历过复杂岗位的锻炼和艰苦生活的磨砺,这种经历同样可以让他拥有丰富的阅历。人既然不能任意拉长生命的长度,那么要想增加自己的阅历,就要努力拓宽生命的宽度。培根认为“用书之智不在书中,而在书外,全凭观察得之”,只有亲身体验,躬行践履,才能准确把握社会现实,不断提高理解能力,做到学以致用、知行合一,从而更加深入地领悟书中蕴含的寓意和韵味。然而阅历不等于经历。并不是说只要经历过的,就会自然而然地成为人们的阅历。经历只是一种经过,或走过,或听过,或看过,形成的是事物的表象,是感性的。而阅历则是一个人对社会、对事件的经历及理解程度,是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提
12、炼,是感性与理性的有机统一。读书增长阅历,阅历助益读书,但这并不意味着读书和阅历可以互相代替。人类发展的历史反复证明,读书和阅历都是获取知识的重要源泉,也是提高能力的必经之路,二者不可偏废。只有将读书和阅历紧密结合,既博览群书,又勇于实践,既潜心书本,又深入生活,并用阅读拓展阅历,以阅历深化阅读,才能做到读书和 阅历相长、理论与实践结合,并在二者的相辅相成中更好地学习和工作。(摘编自学习时报2013 年 10 月 28 日)第 6 页(共 40 页)(1)下列对文章中“阅历”的理解,不符合原文意思的一项是 A它与年龄相关,随着年龄的增长,经历的人和事增多,阅历自然而然地就会丰富。B随着经历增多
13、,经验和教训也增多,对事物的见解逐渐深入,阅历就会越来越丰富。C阅历不等于经历,经历是一种经过,所形成的是事物的表象,它只是阅历的基础。D在感性表象的基础上,对经历进行理性思考,这才形成感性与理性相统一的阅历。(2)请根据文章内容,简述阅历与读书的关系。 (3)请简述文章段的论述思路。本题为选考题,请从甲乙两类文本中选一类作答,不得再做另一类文本的题目。本题为选考题,请从甲乙两类文本中选一类作答,不得再做另一类文本的题目。(甲)文学类文本阅读阅读下面的文字,完成问题。(甲)文学类文本阅读阅读下面的文字,完成问题。8 (15 分)祖 屋 农 人祖屋,是我内心深处最鲜活的那一处,秘不示人,只怕她遭
14、了风雨的侵蚀,抑或因晾在空气下而变质。在我心中,她由高大到矮小,由缤纷到简单,由喧嚣到沉寂,到后来一直缩进我的梦里,晶莹成了枕边的一颗泪珠。在很长的时间里,祖屋是我的整个世界。或许是自第一次睁开眼睛,我便开始了探寻祖屋的秘密。接下来,便用小小的身躯,摸爬丈量着这个宅院祖屋的大门朝东南。所谓的大门,只是一个枝条编成的柴扉而已,柴扉上钉着小扣,上着一把几乎锈透了的老锁,其实只是做做样子。主屋是三间西屋,石头砌垒的底层墙上,土坯一直到顶,其上是用厚厚的黄草拍成的蓑衣似的草屋脊。正屋用细泥糊就的外墙面,被风雨侵蚀,一条条的细槽沟和窄缝遍布其上,斑驳着岁月的手艺。祖屋中,正正当当四平八稳地摆着一张八仙桌
15、。记事起,就觉得爷爷除去到院里纳凉、到地里干活之外,从来没有离开过这桌子右边也被我们称为“上首”他那把椅子。每年除夕夜,总是这样一幅场景:爷爷稳坐上首,爸爸、叔第 7 页(共 40 页)叔、哥哥、我和堂弟则围桌而坐,相互让菜、敬酒、劝酒,奶奶则带着她的儿媳们张罗忙活。大桌子的旁边,是在农村被称为“憋来气”的土炉子,也是我印象里最暖的所在。冬天里,往炉边一凑,仿佛冻透了的手脚、冻得通红的鼻头和接近透明的耳朵瞬间被暖了过来,有时接过奶奶递来的煎饼,贴在炉壁上一烤,一股香气便悄悄弥漫开来。那被土炉子烙得焦黄的煎饼,至今烙在我的脑海里,抠都抠不掉呼吸着祖屋院子里几代人呼吸过的空气,踩着院子里叠了无数摞
16、的几代人的脚印,我渐渐长大。祖屋却总是一副老成持重的模样。看起来同样一成不变的,是屋檐下的那个燕子窝。小学时,有一次放学回来,我同忙碌着的燕子有过一次对话,刚刚北归的它,身上还附着南方的暖意。我对燕子说, “佐罗先生,你好”,燕子瞅着我发愣,看来这家伙健忘,过了个冬天就把老朋友给忘了, “它不是你那只燕子了,这是它孩子,我认得”,奶奶在一旁边喂着鸡边对我说。噢,原来也是在变的。那时候,无论上学还是上班,在外面游荡累了,总要回祖屋住上几天。每到清晨,爷爷奶奶便会在院子里说起话来。有时是催我们起床,有时则是云彩啦天气啦一些无关紧要的事情原来他们只是需要一个话头来打破这农家院的寂静罢了。早上飘荡在祖
17、屋院里或高或低的说话声,或许是我所有关于故乡的记忆中最难割舍的情愫。后来,没有了人气养着的祖屋,再也打不起一点点精神来。就像当年我的祖父,坐在他那把咯吱作响的躺椅上,到最后老得连眼皮都不愿眨一下。没有悬念,一切都抵御不了岁月的磨洗。我的祖屋,虽然拼命挣扎着力图站直身子,拼命挣扎着不被风雨剥去最后一层外衣,拼命挣扎着给这个院落和世界留下最后一点记忆,但在一个风雨之夜,最终还是轰然倒下这当然是父亲后来告诉我的。若干年下来,我觉得那轰然倒下的身影,一直实实在在地压在我心上。现在,站在已无往日印迹的祖屋的院子里,思绪纷扬。一阵从岁月深处的角落里吹来的风,抚着我的耳朵,轻轻告诉我:“她也经常思念过去。
18、”(摘编自人民日报2013 年 7 月 13 日)第 8 页(共 40 页)(1)下列对作品的概括与分析,不正确的两项是 A祖屋深藏在“我”的内心深处, “我”担心“她”被侵蚀或变质;祖屋曾是“我”的整个世界, “她”陪伴着“我”长大。B “一个枝条编成的柴扉”“石头砌垒的底层墙”“厚厚的黄草拍成的蓑衣似的草屋脊”,写出了祖屋的简朴、雅致与厚重。C文中写祖屋里的八仙桌及发生在它周围的生活片段,点明“爷爷”在祖屋中的中心地位,表现了“我”家的和乐融洽。D祖屋里的“土炉子”是“我”记忆中最温暖的地方,它既可取暖又可烙饼,用它烙的煎饼,深深地印在“我”的脑海里。E文章生动描绘了祖屋形象,突出“她”的
19、可亲可爱,借此强调“她”是“我”的精神支柱, “她”的倒塌令“我”失魂落魄。(2)文中借“燕子窝”表达了“我”的什么情感?请简要说明。 (3)请根据文本,探析“她也经常思念过去”这句话的含意。(乙)实用类文本阅读阅读下面的文字,完成问题。(乙)实用类文本阅读阅读下面的文字,完成问题。9 (15 分)九天神眼从起初遥远的一点,到依稀模糊的轮廓,再到清晰可见的机身,减速、放下起落架、稳稳在某军用机场降落。 “奖状”飞机又一次执行特殊任务凯旋了。走近它, “小”是给人最直观的印象。机身长、宽不过数米,差不多一人多高。而让人很难想到的是,眼前这小小的“个头”,竟能在 13000 米的高空飞行,最大巡航
20、速度 0.72 马赫,可连续飞行 6 个小时。一进入机舱,才发现这小小的“身板”还着实能“装货”:在直径不足 1.5 米、高只有 1.45 米的狭窄机舱内,就装有 3 个固定座椅,两个座椅在驾驶舱,1 个长椅在后舱,各型电子设备占据了舱内大半个空间。而这也给驾驶“奖状”飞机的机组成员带来了麻烦,狭小的舱内空间,使得除两名驾驶员外,机组其他人员只能挤坐在一尺见方的小长椅上,蜷缩着直不起腰、伸不开腿,时间一长,腰酸背疼不说,想方便也找不着地方。但就是在如此艰苦的环境下,他们每次执行任务都要连续飞行四五个小时。第 9 页(共 40 页)谈及飞行经历,机长张凯如数家珍, “自 1986 年配备奖状号,
21、我们中队已先后 7 次入藏,20 余次进疆,飞行面积超过 250 万平方公里,协助完成 10 余项重大科研攻关,完成抢险救灾任务 160 余架次。 ”多年的飞行,让“奖状”中队满载殊荣,也使他们不少人患上了“职业病”。副教导员孙文奎说, “每晚 7 点半要准时守在电视机前看天气预报,不管有没有任务,早晨起来第一件事就是看天。 ”“一有灾情,无论天气如何,我们都会自发处于待命状态。在那种情况下,灾情就是命令,我们有条件要上,没有条件创造条件也要上。 ”一次,张凯机组飞往重灾区北川遥感航拍,电瓶温度指示灯突然报警,温度直线上升。如果处理不好,就有可能造成空中断电的危险。千钧一发之时,机长张凯脑海中
22、掠过了一个个特情处臵预案,一个个处臵口令也脱口而出:“下降高度!”“跳开 X 号保险丝!”终于,飞机从 7000 余米下降到 6000 米,故障被机组成员镇服。让机组成员终身难忘的是 2011 年 7 月的西藏航拍任务。当时,西藏正值雨季,动辄狂风骤雨,天气变化无常,气象条件非常恶劣;每个成员都出现了较强的高原反应,为了保证有足够的体力飞行,大家只好边吸氧、边打点滴、边研究飞行计划,最后圆满完成了既定任务。 飞险区、闯禁空、测山河、赴震区一次次的枕戈待旦,一次次的受命飞行,这支“奖状”中队屡建奇功,满载殊勋。在这光环的背后,蕴含着的是一份大爱。除日常的训练外, “奖状”飞行团队每年有半年以上的
23、时间在外执行飞行任务,陪同家人的时间自然也就少了许多,有时接到紧急任务,还会和事先安排好的“家事”“撞车”。或许在有些人的眼里,他们不是合格的父亲、丈夫和儿子,但在家人的心目中,却有着不同的答案。一位飞行员家属说道:“选择了飞行员,就是选择了寂寞,为了大家,一点牺牲不算啥。 ”一个轻松的回答,一个灿烂的微笑,折射出的是一份包容与关爱。“总觉得平时亏欠他们的太多,在家的时候就多给老婆孩子弥补一点。 ”一机第 10 页(共 40 页)组成员轻描淡写的一句话,道出了这位飞行 30 多年、6000 余小时飞行员的氤氲柔情。(摘编自苏银成等探空测地的“九天神眼” )下列对文章的概括与分析,不正确的两项是
24、 A “奖状”飞机虽“小”,但“装货”能力不小;它的本领也不小,飞行高度高,航速不低,续航能力强。B “奖状”飞机舱内空间逼仄狭窄,机组成员的活动空间不到机舱的一半,这给机组成员带来了诸多不便。C “奖状”号机组 1986 年成立以来,飞行架次多,作业面积广;多次参与导航工作,为社会做出了贡献。D文章写 2011 年 7 月西藏航拍一事,突出了“奖状”号机组不怕苦不怕累、勇于克服困难的优良作风。E这篇通讯点面结合、以小见大,主要通过动作、语言、心理等描写,来表现中国当代军人的阳刚之美。文中写北川航拍时排除险情一事,突出了机组群像的什么特征?请简要说明。 请根据文本,探析“蕴含着的是一份大爱”这
25、句话的含意。四、语言文字运用(四、语言文字运用(13 分)分)10 (6 分)阅读下面的文字,完成各题。二十四节气令我们惊叹和叫绝的, 这真让我们这些后世的汉语使用者不仅感到骄傲,也感到惭愧。“惊蛰”,两个汉字并列一起,即神奇地构成了生动的画面和无穷的故事。你可以暇想:在远方那一声初始的雷鸣中,万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了,它们睁开惺忪的双眼,不约而同,向圣贤一样的太阳 (chng)开了各自的门户。仿佛为了响应这一富于“革命”意味,天,豁然晴朗了。整面天空像一个深隐林中的蓝色湖泊。小麦已经返青,望着满眼绒绒的新绿,你会感到,绿色自身也有生命。在沟堑和道路两旁,青草破土而出,连片的草色十分醒目。柳
26、第 11 页(共 40 页)树伸出了鸟舌状的叶芽,杨树拱出的花蕾则让你想到幼鹿初萌的角。(1)依次填入第一段横线处的语句,衔接最恰当的一组是 还有它的一个个具有田园风味和充满诗歌韵味的名称它们体现了汉语的简约性和表意美除了与物候、时令的奇异吻合和准确对应ABCD(2)阅读第二段,完成后面的题目。文中有一个错别字,请指出并加以改正。答: 根据括号内的拼音填写正确的汉字。答: (3)第三段中的文字(加“”)有一处语病,请写出序号并加以修改。有语病的一处的序号: 修改: 。11 (7 分)阅读下面的材料,完成后面的题目。渔民在夜间先用灯光诱集趋光性鱼类,然后围捕,称“光诱围网捕捞”。这种科学的捕鱼方
27、法,渔获量高。有些渔民运用这种方法,拿网眼极小的密网围捕,连筷子粗细的、硬币大小的幼鱼,都统统捞了上来。用密网进行光诱围捕,你对此有什么看法?请简要阐述。 (要求:表达简明连贯,言之成理。150 字左右。 )答: 。五、写作(五、写作(70 分)分)12 (70 分)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文字。有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁,而另一些人想到的却是栈道桥梁。上面的材料,引发你怎样的感悟和联想?请就此写一篇不少于 800 字的议论文或记叙文。要求:(1)必须符合文体要求;第 12 页(共 40 页)(2)角度自选,立意自定,标题自拟;(3)不要脱离材料内容及含意的范围;
28、(4)不得抄袭,不得套作。第 13 页(共 40 页)2014 年福建省高考语文试卷年福建省高考语文试卷参考答案与试题解析参考答案与试题解析一、古代诗文阅读(一、古代诗文阅读(27 分)分)1 (6 分)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)顺风而呼,声非加疾也, 而闻者彰 。 (荀子劝学 )(2) 谈笑有鸿儒摇 ,往来无白丁。 (刘禹锡。 陋室铭 )(3) 问君何能尔 ?心远地自偏。 (陶渊明饮酒 )(4)我寄愁心与明月, 随风直到夜郎西 。 (李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 )(5)庄生晓梦迷蝴蝶, 随风直到夜郎西 。 (李商隐锦瑟(6)斜阳草树, 寻常巷陌 ,人道寄奴曾住。 (辛弃疾永遇乐
29、 )【分析】本题考查记忆性默写的能力学生结合平时的积累进行解答即可【解答】 (1)而闻者彰(重点字:彰) (2)谈笑有鸿儒(重点字:儒) (3)问君何能尔(重点字:尔) (4)随风直到夜郎西(重点字:郎) (5)望帝春心托杜鹃(重点字:托)(6)寻常巷陌(重点字:陌)【点评】 劝学理解性默写:1 荀子认为人的本性是“恶”的,必须用礼义来矫正,所以他特别重视学习 “性恶论”是荀子社会政治思想的出发点,他在劝学中首先提出学习不可以停止,就是想抓住关键,解决根本问题在文中对应的语句是:2 在文中用比喻说明事物经过一定的变化,可以提高的句子是: 3 在文中用比喻的手法,借助木头经过烘烤后发生变化,即使
30、再烘烤也不能复原了,说明事物经过一定的变化,还可以改变原来的状态的语句是: , , 4 有时作者又采用对比的方法,将两种相反的情况组织在一起,形成鲜明对照,以增强文字的说服力例如,在强调学习必须持之以恒,用劣马与好马进第 14 页(共 40 页)行对比以说理的句子是:5 劝学中从反面设喻,强调学习重在积累,如果不注重积累,便无法达到远大目标的句子是:答案:1学不可以已2青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水3虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也4骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍5故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海2 (15 分)阅读下文面的文言文,完成问题。张祖传明张岳张祖,字
31、彦宗,以字行。十三岁,父祖继殁,独奉母以居。洪武改元,闽中法令严核,绳。吏之法尤峻。惮应役者邀祖斩右大指以自黜。祖疑之,入白母。母曰:“法可避也,指斩不可复续,盍去诸?”遂避匿。未几,斩指事觉,诏逮捕戍边。犯者言张某始与某辈约如此。逮久弗获。会天变肆赦,乃归。室中空虚,至系马槛牛,毁斗桶为薪。念非力学无以树门户,于是决意习儒业。是时,诏民田八顷以上家,择子若孙一人为吏。县檄至,祖挥之弗受,执卷奋曰:“吾而吏耶?”令白按察司,复檄祖往,固弗受如县。使者熟视之,曰:“君,我辈中人也,勿辱于县。 ”遂挟以去。祖既通儒术,兼晓九章算法。时方行方田令,即以其事属之。文案盈几,祖精勤不舍,昼夜栉理而错画之
32、,皆有绪可按据。建文时,祖为吏部吏。未几,云南布政张公召入为尚书,于属吏多所更易,独言张某老成,守法不易也。时帝方与方孝孺辈讲求古治,经济之事多变太祖旧章,章奏日下吏部。祖密言于曰:“高皇帝起布衣,有天下,立法创制,规模远矣。为治当责实效。今法制已定,日有变更,未必胜于旧,徒使异议者以为口实,盍先其急者?”紞深然之,而夺于群议,不能用。会添设京卫知事一员,诏吏部选可者。紞曰:“无逾。祖矣。 ”授留守知事。第 15 页(共 40 页)及靖难师渡江,祖为安吉县丞。紞被谴自经,舁尸归,属吏无敢往视,祖独往经理其殡。殡毕,哭奠而去。时人义之。安吉在万山中,向多逋民,隐田不以自实,财赋甚少。祖至,清勤自
33、持,敬礼贤士大夫,与讲究磨砺。在职九年,稽核财赋,修筑陂塘圩岸,不可胜计。逋民隐田者令以占籍输税,免其罪。声称著闻,以最荐升湖广按察司经历。行至吴桥卒,惟一子扶丧归。 (摘编自小山类稿 )注若:或者。方田:指方田均税法。紞被谴自经:朱棣登位,张紞被解除职务后自杀。逋民:逃到本地的百姓。占籍:自外地迁来的成为有户籍的当地居民。(1)对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 A A绳吏之法尤峻绳:捆绑。B即以其事属之摇属:交付。C无逾祖矣逾:超过。D不可胜计胜:尽。(2)下列各组句子中,全部表明张祖尽于职尽责的一组是 D 闽中法令严核 复檄祖往,固弗受如县 昼夜栉理而错画之为治当责实效 稽核财赋,
34、修筑陂塘圩岸 逋民隐田者令以占籍输税ABCD(3)下列对原文内容的概括与分析,不正确的一项是 A A张祖为逃避服役而断指出走,遇赦后见家境衰败,于是决定发愤读书以振兴家门。B建文年间张祖在吏部做小吏,上司张紞非常赏识他,认为他办事老成,笃守法令。C吏部尚书张紞自杀后,属吏中只有张祖敢出面料理丧事,当时的人认为他有情有义。第 16 页(共 40 页)D张祖任安吉县丞九年,因政绩卓著,考核获得最高等级,被推荐升任湖广按察司经历。(4)请把文中画横线的句子翻译成现代汉语君,我辈中人也,勿辱于县。会添设京卫知事一员,诏吏部选可者。【分析】 (1)本题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力解答此题可
35、采用联想(联想课文原句)推断、语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语境分析推断、邻字帮助推断等方法(2)本题考查考生筛选和整合文中的信息的能力,注意题干中的要求(3)本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力,注意将题干与原文进行对比(4)本题考查文言文翻译能力翻译的基本方法:直译为主,意译为辅具体方法:“留”,就是保留,保留一些不需要翻译的名词 “删”,就是删除,删除无须译出的文言虚词 “补”,就是增补,补充省略的成分 “换”,就是替换,用现代词汇替换古代词汇 “调”调整,把古汉语倒装句调整为现代汉语句式 “变”,就是变通,在忠于原文的基础上,活译有关文字【解答】 (1)A
36、从语法角度看,A、B、C 三个选项都是动词搭配名词或者代词,D 项是个副词搭配动词,从语法角度看都是正确的,因而要从语意角度进行判断从语意角度看,A 项的捆绑显然与现代汉语类似,回文定位会发现“绳吏之法尤峻”并不是将官吏捆绑,朝廷不可能立法捆绑官员,而应该是规范、约束的意思,答案选 A (2)D 组合选择题要把握两个限定条件(主语和内容)和一个范围条件(段落位置) 本题中,两个限定条件是主语和内容,即题目中的“表明张祖尽职尽责”的主语“张祖”和内容“尽职尽责” “尽职尽责”的内容从文章的第三段,也就是张祖开始担任官职之后才出现的一个品质特色;范围条件很容易判断,位于一、二两段的选项都不涉及“尽
37、职尽责”,故排除含的选项 (3)A 第一个逗号前的“为逃避服役而断指出走”翻译错误,对应的原文是“惮应役者邀祖斩右大指以自黜祖疑之,入白母母曰:法可避也,指斩不可复续,盍去诸?遂避匿”,也就是有人邀请张祖斩除大拇指来免除兵役,张祖犹第 17 页(共 40 页)豫不决,就回家告诉了母亲,母亲劝他:“法律是可以逃避,斩掉的手指却再也长不出来了,为什么要斩去它呢?”于是避开了这件事情没有做,张祖并没有真的斩去手指,由此可见,该项错误(4)君,我辈中人也,判断句;辈,类;辱,受委屈译为:您是我们这一类的人,不要在县里受委屈 会,恰逢;添设,增设译为:恰逢(要)增设一位京卫知事,皇帝下令吏部挑选适合的人
38、答案:(1)A (2)D (3)A (4)您是我们这一类的人,不要在县里受委屈 恰逢(要)增设一位京卫知事,皇帝下令吏部挑选适合的人译文张祖,字彥宗,以字为名被世人所知十三岁时,父亲、祖父相继去世,独自侍养母亲一起居住洪武元年,闽中的法令严酷,约束官吏的法令尤甚有害怕被征召劳役的人来约张祖一起斩断右手大拇指来免除劳役张祖疑虑拿不定主意,回家告诉了母亲,母亲说:“法令可以逃避,手指斩断后就不能再连上,何不逃离呢?”于是逃跑藏匿起来不久,斩断指头的事被发现,诏令逮捕发配去戍边犯罪的人说张祖开始与自己相约这样做的追捕张祖很久没有抓到正赶上新皇即位大赦天下,就回来了家中一无所有,以至于变成马厩牛圈,毁
39、木斗桶做薪柴张祖想不努力学习就不能振兴门户,于是决心学习儒学这时,皇帝下诏有八顷田以上的人家,选出一个儿子或孙子为小吏县里文书送到(征如张祖) ,张祖拒不接受,手拿经书愤愤的说:“我是做小吏的人吗?”县令报告了按察司,按察司再发文让张祖前去,张祖像县里一样坚决不接受使者仔细地看了看顾他,说:“您是我们这一类的人,不要在县里受委屈 ”于是带他一起离开了第 18 页(共 40 页)张祖已经通晓儒学,又明晓九章算法当时正推行方田均税法,就把这件事交付给他文书满几案,张祖兢兢业业,废寝忘食分类梳理、安排、谋划,事情做的有条有理、有据可查建文帝时,张祖为吏部小吏不长时间,云南布政史张公紞被召入为吏部尚书
40、,于是下属官吏很多都更换了,唯独说张祖办事老城、守法度而没有更换当时建文皇帝正与方孝孺等人讲求古法治国,治理国家的事很多都改变了太祖的旧制度,变法章奏每天都传到吏部张祖暗中对张公紞说:“高皇帝起于平民,据有天下,创立新法制度,规模很大治理国家应追求实效现在法制已定,每天都有变更,未必胜于旧法,只给有不同意见的人提供借口,何必这么急着改变呢?” 张公紞认为他说的很对,但因群议太盛,没有采用恰逢(要)增设一位京卫知事,皇帝下令吏部挑选合适的人张公紞说:“没有比张祖(再合适的) ”授张祖为留守知事等到靖难之师渡江成功后,张祖做安吉县丞张公紞被解除职务自杀,尸体抬回家,属吏没有敢去探视的,只有张祖前往
41、帮助料理丧事出殡完毕,哭着祭奠后离开,当时的人认为他有情有义安吉多山,向来多逃到本地的百姓,隐藏田地不能如实上报,收上的财赋很少张祖到任后,清廉勤勉自守,尊敬礼待贤士大夫,与他们协商探讨,在职九年,稽查核实财赋,修筑池鱼之殃堤坝,不可胜数逃到本地的百姓隐藏田地的令他们登记户籍交税,免其罪过,声名卓著远扬,因考核等级最高被推荐升任湖广按察司经历上任行经吴桥时去世,只有一个儿子扶丧归家【点评】此题考查的考点有以下的几个:1、理解常见文言实词在文中的含义;2、筛选信息;3、归纳内容要点;4、理解并翻译文中的句子平时的学习中,我们要培养阅读浅易古代诗文的能力,注重文言实词、虚词的意义和用法的积累,了解
42、并掌握常见的文言特殊句式,掌握文言文翻译的技巧3 (6 分)阅读下面的诗歌,完成后面的题目。双调蟾宫曲 自乐元孙周卿草团标正对山凹。山竹炊粳,山水煎茶。山芋山薯,山葱山韭,山果山花。第 19 页(共 40 页)山溜响冰敲月牙,扫山云惊散林鸦。山色元佳,山景堪夸,山外晴霞,山下人家。 (选自太平乐府 )注草团标:茅屋。山溜响:山间泉流叮咚作响。溜,小股水流。(1)本曲每句都有都有“山字”,在内容表达上有什么作用?请简要分析。(2) “扫山云惊散林鸦”与“月出惊山鸟”(王维鸟鸣涧 )两句中“惊”的起因各是什么?有什么相同的表达效果?请简要分析。【分析】 (1)此题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和
43、表达技巧的基本能力(2)此题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的基本能力【解答】 (1)本题谈作用从内容和结构入手,注意反复手法每句都用了“山”,即运用反复,强调了内容,突出了情感,在艺术富有情趣作者以隐逸生活为乐,此作就是写他对自己隐居生活所感受到的乐趣生活简朴,住在山上,吃在山林,欣赏的是山中风光事事离不开“山”,伟岸的山、崇高的山,使得他对自己的山居生活感到高洁很显然,这里饱含着与传统世俗生活的对抗情绪(2)此题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的基本能力本题比较简单需要结合诗句加以分析即可本诗中,横扫山顶而过的云惊散了林中栖息的乌鸦,和“月出惊山鸟”同用了以静衬动的手法
44、答案:(1)强调了“山”在作者生活中无处不在;突出了作者的生活充满自然情趣;作者山居生活的自乐之情得到了充分的表现 (意思对即可 ) (2) (第一问)孙曲中“惊”的起因是云朵掠过山林(或:扫地发出声响) ;王诗中“惊”的起因是月亮升起, 月光照射过来 (第二问)反衬出山间的幽静 (意思对即可 )翻译:第 20 页(共 40 页)草房正对着山坳,用山竹烧饭,用山水煮茶,吃的是山中的番薯,红薯,山葱山韭和山花山果,一切吃在山林一弯月牙下山上了的光溜的寒冰,山云下森林里有受惊乱飞的乌鸦山上的景色优美值得一夸,山外彩霞晴朗,照耀着山下的人家赏析:作者以隐逸生活为乐,此作就是写他对自己隐居生活所感受到
45、的乐趣生活简朴,山竹炊粳米饭,山水煮山茶, “山芋山薯,山葱山韭,山果山花”住在山上,吃在山林,欣赏的是山中风光事事离不开“山”,伟岸的山、崇高的山,使得他对自己的山居生活感到高洁很显然,这里饱含着与传统世俗生活的对抗情绪【点评】诗歌手法主要有抒情方式(直接、间接) ,直接有直抒胸臆,间接有借景抒情、即使感怀、怀古伤今、托物言志,一般用于整首诗歌;表现手法,主要是对比、衬托、渲染、铺垫、动静、虚实、抑扬等,主要用于某一联的赏析;第三是修辞这是一道赏析诗歌手法的题目,此句最明显的手法就是“拟人“修辞的运用,答题时答出诗人运用拟人的手法描绘出什么样的景色,表达了什么样的情感二、文学名著、文化经典阅
46、读(二、文学名著、文化经典阅读(16 分)分)4 (5 分)下列各项中,对作品故事情节的叙述,不正确的两项是( )A冯云卿靠放高利贷挣起了一份家产,因投机公债库券,很快就亏折了,但他不承认是自己失误,而认为是运气不好 (子夜 )B觉慧去看生病的祖父,祖父对他说,冯家的亲事不能不提,要他去把二哥找回来谈这件事,但是觉新等人却把觉民藏了起来 (家 )C老葛朗台知道欧也妮把私房钱给了堂弟,大怒,把她关在房间里克罗旭得知后,提醒他欧也妮拥有母亲去世后的遗产继承权,劝他善待欧也妮 (欧也妮葛朗台 )D伽西莫多因为出奇的丑陋,没有参赛却意外地当选为愚人王当有人称他是十全十美的愚人王时,伽西莫多激动地说:“
47、谢谢!”(巴黎圣母院 )第 21 页(共 40 页)E押解马斯洛娃这一批人的火车就要开了,涅赫柳多夫去为她送行见到他,马斯洛娃很高兴涅赫柳多夫告诉她,下一班火车他也去西伯利亚 (复活 )【分析】解答本题首先要明确题目要求,然后认真分析选项,结合平时对名著的阅读回顾名著内容,最后根据自己的分析确定符合题目要求的答案【解答】A分析正确;B选项中“觉新等人却把觉民藏了起来”理解有误;高老太爷刚过了寿辰,就主张觉民和冯乐山的侄女成婚。觉民不甘充当傀儡,他跑到同学家躲了起来。高老太爷知道了觉民逃婚的消息,勃然大怒。他威胁着要和觉民断绝关系,并命觉新立即找回觉民。觉新找不到觉民,他让觉慧捎信,劝觉民回家。觉民却回信劝他不要制造出第二个梅表姐来。有时他觉得应该帮觉民的忙,但向祖父讲情的结果只换来了一顿臭骂。觉新不敢再说什么,他又找到觉慧劝他去找回觉民。然而觉慧却嘲笑他懦弱无用。高老太爷生病了。由于濒临死亡,高老太爷变得慈祥和亲切了。他夸奖了觉慧,并让觉慧叫回觉民,答应和冯家的亲事不提了。觉民、觉慧怀着胜利的喜悦归来了。高老太爷勉慰了他们几句,就垂着头去世了;C分析正确;D选项中“当有人称他是十全十美的愚人王时,伽西莫多激动地说:谢谢!”表述有误;应是:1482 年的 1 月 6 日,整个巴黎城沉浸在愚人节欢乐的气氛中。法政大厅正在进行“愚人之王”的选举,选举的规则是谁长得最丑陋、谁笑得最怪
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