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1、第 1 页(共 28 页)2013 年上海市高考语文试卷年上海市高考语文试卷一、阅读一、阅读 80 分分1 (17 分)阅读下文,完成(1)(6)题。近年来,艺术史研究者越来越清楚地认识到,对艺术品的理解和研究,不能局限于图象、风格等艺术范围之内,还应拓展到作品的物质性特征和存在方式。如果对中国传统的“卷轴”这一装裱方式加以考察,我们就会发现,这种物质性特征常常是文化精神的某种映射。把卷轴和西方油画的装饰形式进行比较,两者的不同显而易见。油画完成后被嵌入硬质的四边画框,意味着一种强制性的“展开”,体现出对静态的空间的占有意识。而中国书画所采用的卷轴形制,则自然引出一个“敛合”的结果。 敛合意味
2、着对空间尽可能的放弃,却隐含了时间性的要求。卷轴提供的形制,保障了舒卷的权力和自由,而在长幅横式的卷轴作品中,舒卷过程本身就是观看活动的一个介入因素:它拒绝对全幅作即时性的呈现,而对观看范围进行必要的控制,使观看成为一个历时性的过程。具体而言,这类作品展示时,作品左侧部分随着观看的进行被陆续打开,与此同时,右侧部分则被不断收起,观看者视野所及,就是“舒”和“卷”所呈现的自然范围(约为一个手臂的长度) 这种观看方式,要求作品在展示过程中体现出“段落感”,以使观看者视野中的图象保持一个相对完整而又不完全重复的空间,这样的段落空间是逐步呈现和不断变换的,因而是由时间统领和支配之下的空间。这是此类卷轴
3、作品与静态展示的油画作品的重要差别。考察卷轴的敛合形制,我们会进一步联想到收藏的行为,因为敛合也正是收藏的一个基本动作。 卷轴所支持的敛合形制,可使作品避免因长期暴露在空气和光线中而受到损伤,也暗示了对作品时间性要求的尽力满足。敛合的意义还不止于此,它还可能是对观看者进行挑选的一种方式。卷轴的形制所隐含的既不是无条件的展示,也不是全然不允许观看,它暗示着古代士大夫艺术活动中那种“限制性”的观赏。 “更起粉墙高百尺,莫令门外俗人看”,宋人孙少述这两句诗对理解这个问题或许有点帮助。该诗的题目是“栽竹”,考虑到竹子清幽绝俗的文化品性极其与文人墨客的精神关联,我们完全可以把这样第 2 页(共 28 页
4、)的诗句看作古人艺术观念的隐喻。 “粉墙”象征着艺术家及收藏者与世俗阶层的趣味隔阂,他们通过粉墙圈筑出自己的庭院,就等于塑造了趣味的共同体,正如布迪厄所说:“趣味是分等级的,它会区分出不同的级别群体。被分成不同等级的社会主体,通过自身制造的区阂,会在美与丑、杰出与庸俗之间区分自己。 ”既然这样的粉墙是由栽竹人有意构筑起来的,墙内的景观也就成了一种阶层身份的表征。当作品舒展开来的时候,它面对的不可能是公众,相反,其展示常常带有私密的色彩。通过大量的古代文献和图象资料可以知道,艺术品的展示通常是在一个称作“雅集”的小型私人聚会中进行,被邀请的观看者则一般是文人名士。而将一件艺术品长时间地置于众目睽
5、睽之下,不仅不是慷慨之举,反倒可能被视为不谙风雅的行为。(选自姜勇舒卷的粉墙 ,有删改)(1)第段加点词“展开”在文中的意思是 。(2)分析第段画线句在结构上的作用。(3)概括第段的主要内容。(4)把下列语句组织起来填入第段方框中,语意连贯的一项是 。在这样的意义上收藏的行为是使所收藏之物尽可能地延伸到未来“藏”是中国人处理既往事物的一种态度和方式把未来变为它曾经存在的“过去”要求所藏之物具有物质和精神价值上双重的持久性A, B,。C, D,。(5)下列对“粉墙”的理解正确的一项是 A “粉墙”区分出人们精神境界的高低。B “粉墙”暗示群体之间存在趣味差异。C “粉墙”阻隔了人们去观赏艺术作品
6、。D “粉墙”禁止了不谙风雅的欣赏行为。(6)本文研究的视角新颖,阐述的方法多样,请结合文章对这两点作简要说明。第 3 页(共 28 页)2 (21 分)阅读下文,完成(1)(5)题。惠特曼访问记埃德蒙戈斯在早年和中年的岁月里,惠特曼默默无闻,门前冷落。年老以后,倒是有些朝拜者相当频繁地带着香袋和手杖,设法前来表示崇拜。有关他在这些场合的仪表谈吐的几种报道已经发表过了,如果我再来添上一篇,我的理由想必是,下面记叙的这次访问不是抱着礼俗性的态度进行的。据我所知,其他一切采访惠特曼的报道都出自追随者的手笔,他们纷纷怀着敬仰和倾倒的态度来到圣地,而我的这篇献辞只能是献辞是格外真诚的。1884 年的冬
7、天,我在波士顿,意外接到惠特曼寄来的一封便笺,要我在离开美国之前去见他一面。我最初的反应是谢绝他的邀请,但出于好奇心和礼貌,就回信说我会去。我提到以上这些,只是想突出这位老人特有的魔力,那不是对于一个追随者,而是对于一个倔强固执的无信仰者的魔力。1885 年 1 月 3 日清晨我渡过了宽阔的特拉华河,在一个简陋而看上去无人落户的村庄,我被送上了岸,那种阴森可怕是只有隆冬季节的美国小镇才会显现出来的典型丑陋。无人可以问路,正打算回去时,我发现自己就在米克尔大街328 号的门口,一块小铜牌上刻着“沃惠特曼”,我敲着这个冷清的二层楼经济公寓的大门,一个神色忧愁的女人开了门;还没等我开口,只见一个高大
8、的身影正摇摇晃晃地走下楼来,随之传来欢快的声音:“是我的朋友吗?”一下子,我也不知是由于什么磁性般的魅力,所有拘泥小节的文人矜持都荡然消失了,只有一种 心满意足的感觉。在楼梯上寒暄了一番后,主人拄着拐杖带着我走进一楼的起居室。那是一个大房间,擦得干干净净的地板上没有铺地毯,一张小床架,屋子中间有个带通烟管的圆形小火炉,一把椅子这就是全部的家具。四面墙壁和火炉上方糊着的墙纸,已经有色斑和一块块污渍了,就像在工人棚户里看到的那样。房里没有挂画,只有满是杂物的木栓和架子。到处放着大大小小的箱子,一堆堆东西,山一般高的报纸东一堆,西一垛;整个房间,还有老人本人,都是再干净不过的了,干净得仿佛尘垢永远都
9、不会再落上去。特别是惠特曼,穿的是一身粗灰第 4 页(共 28 页)呢的套服,衬衣领口拉开着,灰发和白花花的胡须飘飘荡荡的,仿佛是为了清洁当真漂白过的;全身上下沙白得一尘不染,有如一张松木台子因反复擦洗而变旧了。惠特曼在一张椅子里坐了下来,安详地微笑着。我理清了一个箱子上的报纸,坐在他的对面。他的谈话像他的作品一样,散发着原始的力量,毫无交谈中常见的修饰或刺激。他提到他的贫困,这是显而易见的,还有半身不遂,它们成了压垮他的两大重负;他似乎对于两者都习以为常了,几乎不在意。我记得当时我想挪动一下箱子,因为阳光已从不挂窗帘的大窗户倾泻进来;惠特曼便说到有人曾答应送他窗帘,但他对此并不热心,他觉得窗
10、帘会“挡住阳光”。而阳光和空气正是他所要的一切;一个冬季他都是耐心地坐在那儿,等待夏日的空气和阳光,原来一到夏季,他又可以一瘸一拐地走出去,全身沉浸在他熟悉的“坎登市僻静处”的一条浅溪里晒晒太阳。惠特曼宽敞的双人房里空空荡荡的,只有两件物品透出些许艺术气氛。一件是北美印第安人的花布制品,它激发了他的灵感。另一件是幅画像;一叶扁舟上有位相貌堂堂的青年,荡着双桨。我问他这幅画像的由来,他谈了几件值得一提的事情。他首先说明这是他的一位至友,来自加拿大的职业桨手,著名的运动员。接着他又说,这些人是他最喜欢的人,在露天活动的运动员;他们是最朴素、最亲切的人,生活在阳光和空气中,非得学会保持身体干净、精神
11、抖擞;还说他的心灵偏向这些人,而他们也莫名其妙地为他所吸引,因此就在他人生最低潮时,在世人狠狠谩骂耻笑他的时候,正是这些春风得意的体操运动员或赛跑运动员,这些幸运的人看中了他,待他很友好, “眼下呢, ”他接着说,“我只等待春天到来,拄着我的家伙瘸瘸拐拐走进树林,那时我可以成天坐在一班干活的伐木工人边上,我就十分开心,因为他们生活的点点滴滴和砍下来的木材香味混合起来了,它进入我的血液,我再也不觉得又老又病了。 ”我记得这些都是他的原话,在我和他度过的悠长且又愉快的那一天中,这些话比他所谈到的其他一切更加打动我。谈话结束,他用那沉静的音调说了声:“再会,我的朋友!”我走出公寓,再一次站在沉闷荒凉
12、的米克尔大街上,这时我的内心充满了对这位神采奕奕的老人的仰慕之情。第 5 页(共 28 页)一个无信仰者就这样前去会见了沃尔特惠特曼,深深地被他吸引,却没有变成追随者。 (有删改)【注】惠特曼(18191892) ,美国诗人,出生于贫苦农民家庭,当过木工、教师,代表作为草叶集 。(1)第段中,作者感到“心满意足”的原因是 。(2)第段中对惠特曼起居室的描写有什么作用?(3)第段画线句的含义是 (4)第段所写的“阳光”对刻画惠特曼的形象有什么用?(5)第段中惠特曼说他最喜欢那些运动员,对其原因分析不恰当的一项是 。A这些人幸运、春风得意,曾与惠特曼荣辱与共。B这些人保持着身体和心灵的干净,充满了
13、活力。C这些人曾给惠特曼以激励,帮他走出了最低潮。D这些人朴素亲切,心灵上与惠特曼有契合之处。(6)后一段颇具匠心,联系全文,从内容和结构两个方面进行赏析。3 (6 分)默写:(任选 6 空)(1)溯洄从之,道阻且长。溯游从之, 。 (诗经秦风蒹葭 )(2)可惜流年,忧愁风雨, 。 (辛弃疾水龙吟登建康赏心亭 )(3) ,造次必于是,颠沛必于是。 (论语七则 )(4) ,未成曲调先有情。 (白居易琵琶行 )(5) ,芳草萋萋鹦鹉洲。 (崔颢黄鹤楼 )(6)思则有备, 。 (左传 )(7)何方可化身千亿? 。 (陆游梅花绝句 )(8)如花美眷, 。 (汤显祖牡丹亭 )4 (8 分)下面的作品,完
14、成第(1)(3)题。晚春严少尹与诸公见过王维松菊荒三径,图书共五车。烹葵邀上客,看竹到贫家。第 6 页(共 28 页)鹊乳先春草,莺啼过落花。自怜黄发暮,一倍惜年华。(1)这首律诗共有几联对仗?回答正确的一项是 。A一联 B两联 C三联 D四联(2)对本诗分析不正确的一项是 。A首联用典贴切,反映了诗人的精神追求。B颔联流露出诗人因家贫待客不周的歉意。C全诗将写景、叙事、抒情三者融为一体。D全诗的语言清晰流畅,不见雕琢的痕迹。(3)赏析“莺啼过落花”中“过”字的表达效果。5 (16 分)阅读下文,完成(1)(5)题。史弼传史弼,字公谦,陈留考城人也。为平原相,时诏书下,令举钩党,郡国所奏,相连
15、及者多至数百,唯弼独无所上,从事责曰:“诏书疾恶党人,青州六郡,其五有党,平原何理而得独无?”弼曰:“先王疆理天下,画界分境,水土异齐,风俗不同。它郡自有,平原自无,胡可相比?若承望上司,诬陷良善,淫刑滥罚,以逞非理,则平原之人,户可为党。相有死而已,所不能也。 ”济活者千余人。迁河东太守,受诏当举孝廉,弼知多权贵请托,乃豫敕断绝书属。中常侍侯览果遣诸生赍书请之,积日不得通。 生乃以它事谒弼,而因达览书。弼大怒曰:“太守忝荷重任,当选士报国,尔何人而伪诈无状!”命左右引出,楚捶数百,府丞、掾史十余人皆谏于廷,弼不对。遂付安邑狱,即日考杀之。侯览大怨,遂诬弼诽谤,槛车征。吏人莫敢近者,唯前孝廉裴
16、瑜送到崤渑之间,大言于道旁曰:“明府摧折虐臣,选德报国,如其获罪,足以垂名竹帛,愿不忧不惧。 ”弼曰:“谁谓荼苦,其甘如荠。 昔人刎颈,九死不恨。 ”下廷尉诏狱,减死罪一等。刑竟归田里,称病闭门不出。 数为公卿所荐出为彭城相会病卒。(节选自后汉书 )【注】从事:官名。第 7 页(共 28 页)(1)写出下列加点词语在句中的意思。诏书疾恶党人 乃豫敕断绝书属 明府摧折虐臣 九死不恨 (2)把下列句子译成现代汉语。郡国所奏,相连及者多至数百。 生乃以它事谒弼,而因达览书。 (3)第段画线句的句中应有两处停顿,请用“/”加以标出。(4)第段中史弼反驳从事的理由可概括为: ; 。(5)用一个四字短语概
17、括史弼的主要品质。6 (12 分)阅读下文,完成(1)(5)题。许氏吴兴溪亭记权德舆溪亭者何?在吴兴东部,主人许氏所由作也。亭制约而雅,溪流安以清,是二者相为用,而主人尽有之,其智可知也。夸目侈心者,或大其门户,文其节棁,俭士耻之;绝世离俗者,或梯构岩巘,纫结萝薜,世教鄙之。曷若此亭,与人寰不相远,而胜境自至。青苍在目,潺湲激砌。晴烟阴岚,明晦万状。 鸥飞鱼游,不惊不喁。时时归云,来冒茅栋。许氏方目送溪鸟,口吟招隐 ,则神机自王,利欲自薄,百骸六藏之内累,无自而入焉。有田二顷,傅于亭下,耕作之功,出于僮仆。每露蝉一声,秋稼成实,倚杖眺远,不觉日暮。岁食之余,则以给樽中。方其引满陶然,心与境冥,
18、是非得丧,相与奔北之不暇,又何可滑于胸中。噫!举世徇物以失性,而不能自适,且谬戾于 动静之理,君之动也。仕宦代耕,必于山水之乡,故尉义兴,赞武康,皆有嘉闻。其静也,则偃曝于斯亭,循分食力,不矫不躁。庸讵知今日善闭,不为异时之大来耶?予知之深,故因斯亭以广其词云。【注】滑:乱。尉义兴,赞武康:指在义兴、武康两地做官。大来:指吉祥亨通。第 8 页(共 28 页)(1)第段“主人尽有之”中的“之”指 。 (用自己的话回答)(2)分析第段写“夸目侈心者”和“绝世离俗者”的作用。(3)简析第段写“鸥飞鱼游,不惊不喁”一句的意境。(4)对第段画线句理解的正确一项 。A是非得失都一起逃跑,没有空暇再去扰乱他
19、。B是非得失被一起克服,心情便不会再被扰乱。C是非得失无法一起顾及,心情可能会被扰乱。D是非得失都一起消失,自然不会再去扰乱他。(5)简述“动静之理”在许氏身上的表现。二、写作二、写作 70 分分7 (70 分)作文。生活中,大家往往努力做自己认为重要的事情,但世界上似乎总还有更重要的事。这种现象普遍存在,人们对此的思考也不尽相同。请选取一个角度,写一篇文章,谈谈你的思考。要求(1)题目自拟;(2)全文不少于 800 字;(3)不要写成诗歌。第 9 页(共 28 页)2013 年上海市高考语文试卷年上海市高考语文试卷参考答案与试题解析参考答案与试题解析一、阅读一、阅读 80 分分1 (17 分
20、)阅读下文,完成(1)(6)题。近年来,艺术史研究者越来越清楚地认识到,对艺术品的理解和研究,不能局限于图象、风格等艺术范围之内,还应拓展到作品的物质性特征和存在方式。如果对中国传统的“卷轴”这一装裱方式加以考察,我们就会发现,这种物质性特征常常是文化精神的某种映射。把卷轴和西方油画的装饰形式进行比较,两者的不同显而易见。油画完成后被嵌入硬质的四边画框,意味着一种强制性的“展开”,体现出对静态的空间的占有意识。而中国书画所采用的卷轴形制,则自然引出一个“敛合”的结果。 敛合意味着对空间尽可能的放弃,却隐含了时间性的要求。卷轴提供的形制,保障了舒卷的权力和自由,而在长幅横式的卷轴作品中,舒卷过程
21、本身就是观看活动的一个介入因素:它拒绝对全幅作即时性的呈现,而对观看范围进行必要的控制,使观看成为一个历时性的过程。具体而言,这类作品展示时,作品左侧部分随着观看的进行被陆续打开,与此同时,右侧部分则被不断收起,观看者视野所及,就是“舒”和“卷”所呈现的自然范围(约为一个手臂的长度) 这种观看方式,要求作品在展示过程中体现出“段落感”,以使观看者视野中的图象保持一个相对完整而又不完全重复的空间,这样的段落空间是逐步呈现和不断变换的,因而是由时间统领和支配之下的空间。这是此类卷轴作品与静态展示的油画作品的重要差别。考察卷轴的敛合形制,我们会进一步联想到收藏的行为,因为敛合也正是收藏的一个基本动作
22、。 卷轴所支持的敛合形制,可使作品避免因长期暴露在空气和光线中而受到损伤,也暗示了对作品时间性要求的尽力满足。敛合的意义还不止于此,它还可能是对观看者进行挑选的一种方式。卷轴的形制所隐含的既不是无条件的展示,也不是全然不允许观看,它暗示着古代士大夫艺术活动中那种“限制性”的观赏。 “更起粉墙高百尺,莫令门外俗人看”,宋人孙少述这两句诗对理解这个问题或许有点帮助。该诗的题目是“栽竹”,考虑第 10 页(共 28 页)到竹子清幽绝俗的文化品性极其与文人墨客的精神关联,我们完全可以把这样的诗句看作古人艺术观念的隐喻。 “粉墙”象征着艺术家及收藏者与世俗阶层的趣味隔阂,他们通过粉墙圈筑出自己的庭院,就
23、等于塑造了趣味的共同体,正如布迪厄所说:“趣味是分等级的,它会区分出不同的级别群体。被分成不同等级的社会主体,通过自身制造的区阂,会在美与丑、杰出与庸俗之间区分自己。 ”既然这样的粉墙是由栽竹人有意构筑起来的,墙内的景观也就成了一种阶层身份的表征。当作品舒展开来的时候,它面对的不可能是公众,相反,其展示常常带有私密的色彩。通过大量的古代文献和图象资料可以知道,艺术品的展示通常是在一个称作“雅集”的小型私人聚会中进行,被邀请的观看者则一般是文人名士。而将一件艺术品长时间地置于众目睽睽之下,不仅不是慷慨之举,反倒可能被视为不谙风雅的行为。(选自姜勇舒卷的粉墙 ,有删改)(1)第段加点词“展开”在文
24、中的意思是 全幅呈现或整幅完全展现 。(2)分析第段画线句在结构上的作用。(3)概括第段的主要内容。(4)把下列语句组织起来填入第段方框中,语意连贯的一项是 B 。在这样的意义上收藏的行为是使所收藏之物尽可能地延伸到未来“藏”是中国人处理既往事物的一种态度和方式把未来变为它曾经存在的“过去”要求所藏之物具有物质和精神价值上双重的持久性A, B,。C, D,。(5)下列对“粉墙”的理解正确的一项是 B A “粉墙”区分出人们精神境界的高低。B “粉墙”暗示群体之间存在趣味差异。C “粉墙”阻隔了人们去观赏艺术作品。D “粉墙”禁止了不谙风雅的欣赏行为。(6)本文研究的视角新颖,阐述的方法多样,请
25、结合文章对这两点作简要说明。第 11 页(共 28 页)【分析】科普类说明文的结构并不复杂常见的结构形式有“总(概说)分(具体) ”式、 “总(概说)分(具体)总(概说) ”式、 “分(具体)总(概说) ”式、并列式、递进式等理清结构,可以帮助我们了解作者的思路,更清晰地领会内容要领科技小品文常用的说明顺序是逻辑顺序,阅读时抓住有一定标志作用的语言,特别是关联词和代词【解答】 (1)根据上下文语境, “被嵌入硬质的四边画框”, “对静态的空间的占有意识”可以推知“油画”被“展开”应该是“全幅呈现或整幅完全展现”(2)这个句子处在文章的中间部分,一般来说在文章中间部分,结构上多数是起过渡的作用,
26、关键是此题一定要答出承上启下的具体内容是什么此句和空间的关系是承接上文的,和时间的关系是下文陈述的内容(3)第三段由四句话组成,第二句的开头是“具体而言”,显然这是对第一句的展开说明,是更为具体的解释的内容,所以应该从第一句话概括出一条内容而第一句中“使观看成为一个历时性的过程”是对前面的各种因素的一个总结,所以应该把这句筛选出来第三句要注意“因而”这样总结性的表示词,第四句“这是此类卷轴作品与静态展示的油画作品的重要差别”, “这是”指代的内容在前面,因而第三句话更为重要,是答题的区间(4)具有总领的作用, “处理既往事物”和中的“使所收藏之物尽可能地延伸到未来”意思上是照应的,和“延伸到未
27、来”和“把未来变为”又暗含顶针的手法,说的都是“藏”所体现的中国人的心理,也就是“藏”的意义所以接下来承接在这样的意义上, “这样”就是指代前文的,的内容后衔接, “藏”既然具有这样的意义,对所藏之物有什么要求呢?这就是的内容了本题不算难,要注意分清五句话的关系(5)根据“更起粉墙高百尺,莫令门外俗人看”这句诗,和后文的解说:“粉墙”象征着艺术家及收藏者与世俗阶层的趣味隔阂,他们通过粉墙圈筑出自己的庭院,就等于塑造了趣味的共同体,正如布迪厄所说:“趣味是分等级的,它会区分出不同的级别群体 ”粉墙说的是“趣味”,而“趣味”又是“分等级的”,所以选B(6)本题分“视角新颖”和“方法多样”两项进行评
28、分 “研究的视角”是文章的研究第 12 页(共 28 页)主体,也就是分析文章通过对什么的研究得出一个什么结论 “方法多样”从“阐述”的角度来分析涉及到哪些方法其实也就是总结行文的脉络答案:(1)全幅呈现或整幅完全展现(2)画线句承上启下,承接上文油画的装饰方式体现静态空间占有的内容,引出下午关于卷轴所隐含的时间性要求的阐释(3)卷轴的形制使观看长幅横式卷轴作品成为历时性过程卷轴的形制使长幅横式卷轴作品的观看由时间控制(4)B(5)B(6)答案示例:本文通过研究卷轴的物质性特征来揭示其蕴含的文化精神,与局限于图象、风格等艺术范围之内的研究不同,研究的视角新颖文章从一般的卷轴作品谈起,转入对长幅
29、横式这一卷轴作品的分析,并对观看过程作具体介绍;还通过比较卷轴与西方油画的装饰方式、以孙少述的诗句做类比、引用布迪厄的话等多种方法来阐述作者的看法【点评】有些人一看“科普”二字,就担心文章会深奥难懂,实际上,科普文要普及一定的科学知识,把科学王国里的最新信息传递给读者,从而使读者能够了解世界万物变化、运动等规律因此,高考常会选用科学小品文,考查的还是我们的语文能力只要我们拨开云雾,明确科技小品文的考查特点,积累文体特点的有关知识,授予方法与实战训练相结合,我们的复习就会收到实际性效果2 (21 分)阅读下文,完成(1)(5)题。惠特曼访问记埃德蒙戈斯在早年和中年的岁月里,惠特曼默默无闻,门前冷
30、落。年老以后,倒是有些朝拜者相当频繁地带着香袋和手杖,设法前来表示崇拜。有关他在这些场合的仪表谈吐的几种报道已经发表过了,如果我再来添上一篇,我的理由想必是,第 13 页(共 28 页)下面记叙的这次访问不是抱着礼俗性的态度进行的。据我所知,其他一切采访惠特曼的报道都出自追随者的手笔,他们纷纷怀着敬仰和倾倒的态度来到圣地,而我的这篇献辞只能是献辞是格外真诚的。1884 年的冬天,我在波士顿,意外接到惠特曼寄来的一封便笺,要我在离开美国之前去见他一面。我最初的反应是谢绝他的邀请,但出于好奇心和礼貌,就回信说我会去。我提到以上这些,只是想突出这位老人特有的魔力,那不是对于一个追随者,而是对于一个倔
31、强固执的无信仰者的魔力。1885 年 1 月 3 日清晨我渡过了宽阔的特拉华河,在一个简陋而看上去无人落户的村庄,我被送上了岸,那种阴森可怕是只有隆冬季节的美国小镇才会显现出来的典型丑陋。无人可以问路,正打算回去时,我发现自己就在米克尔大街328 号的门口,一块小铜牌上刻着“沃惠特曼”,我敲着这个冷清的二层楼经济公寓的大门,一个神色忧愁的女人开了门;还没等我开口,只见一个高大的身影正摇摇晃晃地走下楼来,随之传来欢快的声音:“是我的朋友吗?”一下子,我也不知是由于什么磁性般的魅力,所有拘泥小节的文人矜持都荡然消失了,只有一种 心满意足的感觉。在楼梯上寒暄了一番后,主人拄着拐杖带着我走进一楼的起居
32、室。那是一个大房间,擦得干干净净的地板上没有铺地毯,一张小床架,屋子中间有个带通烟管的圆形小火炉,一把椅子这就是全部的家具。四面墙壁和火炉上方糊着的墙纸,已经有色斑和一块块污渍了,就像在工人棚户里看到的那样。房里没有挂画,只有满是杂物的木栓和架子。到处放着大大小小的箱子,一堆堆东西,山一般高的报纸东一堆,西一垛;整个房间,还有老人本人,都是再干净不过的了,干净得仿佛尘垢永远都不会再落上去。特别是惠特曼,穿的是一身粗灰呢的套服,衬衣领口拉开着,灰发和白花花的胡须飘飘荡荡的,仿佛是为了清洁当真漂白过的;全身上下沙白得一尘不染,有如一张松木台子因反复擦洗而变旧了。惠特曼在一张椅子里坐了下来,安详地微
33、笑着。我理清了一个箱子上的报纸,坐在他的对面。他的谈话像他的作品一样,散发着原始的力量,毫无交谈中常见的修饰或刺激。他提到他的贫困,这是显而易见的,还有半身不遂,它们成第 14 页(共 28 页)了压垮他的两大重负;他似乎对于两者都习以为常了,几乎不在意。我记得当时我想挪动一下箱子,因为阳光已从不挂窗帘的大窗户倾泻进来;惠特曼便说到有人曾答应送他窗帘,但他对此并不热心,他觉得窗帘会“挡住阳光”。而阳光和空气正是他所要的一切;一个冬季他都是耐心地坐在那儿,等待夏日的空气和阳光,原来一到夏季,他又可以一瘸一拐地走出去,全身沉浸在他熟悉的“坎登市僻静处”的一条浅溪里晒晒太阳。惠特曼宽敞的双人房里空空
34、荡荡的,只有两件物品透出些许艺术气氛。一件是北美印第安人的花布制品,它激发了他的灵感。另一件是幅画像;一叶扁舟上有位相貌堂堂的青年,荡着双桨。我问他这幅画像的由来,他谈了几件值得一提的事情。他首先说明这是他的一位至友,来自加拿大的职业桨手,著名的运动员。接着他又说,这些人是他最喜欢的人,在露天活动的运动员;他们是最朴素、最亲切的人,生活在阳光和空气中,非得学会保持身体干净、精神抖擞;还说他的心灵偏向这些人,而他们也莫名其妙地为他所吸引,因此就在他人生最低潮时,在世人狠狠谩骂耻笑他的时候,正是这些春风得意的体操运动员或赛跑运动员,这些幸运的人看中了他,待他很友好, “眼下呢, ”他接着说,“我只
35、等待春天到来,拄着我的家伙瘸瘸拐拐走进树林,那时我可以成天坐在一班干活的伐木工人边上,我就十分开心,因为他们生活的点点滴滴和砍下来的木材香味混合起来了,它进入我的血液,我再也不觉得又老又病了。 ”我记得这些都是他的原话,在我和他度过的悠长且又愉快的那一天中,这些话比他所谈到的其他一切更加打动我。谈话结束,他用那沉静的音调说了声:“再会,我的朋友!”我走出公寓,再一次站在沉闷荒凉的米克尔大街上,这时我的内心充满了对这位神采奕奕的老人的仰慕之情。一个无信仰者就这样前去会见了沃尔特惠特曼,深深地被他吸引,却没有变成追随者。 (有删改)【注】惠特曼(18191892) ,美国诗人,出生于贫苦农民家庭,
36、当过木工、教师,代表作为草叶集 。(1)第段中,作者感到“心满意足”的原因是 惠特曼急切的迎接、亲切的称呼,那份热情真诚让“我”感到放松和愉悦 。第 15 页(共 28 页)(2)第段中对惠特曼起居室的描写有什么作用?(3)第段画线句的含义是 他的谈话和作品一样没有华美的语言、夸张的表达或新奇的内容,自然、质朴,充满力量 (4)第段所写的“阳光”对刻画惠特曼的形象有什么用?(5)第段中惠特曼说他最喜欢那些运动员,对其原因分析不恰当的一项是 A 。A这些人幸运、春风得意,曾与惠特曼荣辱与共。B这些人保持着身体和心灵的干净,充满了活力。C这些人曾给惠特曼以激励,帮他走出了最低潮。D这些人朴素亲切,
37、心灵上与惠特曼有契合之处。(6)后一段颇具匠心,联系全文,从内容和结构两个方面进行赏析。【分析】访谈是因为某个人、事件、特定问题,去访问专家或知情者,请他们对提出的问题进行解答,运用谈话纪实的方式进行报道的文章访谈的目的性非常强:就某一特定人、事、问题;访谈的对象有很强的限定:专家或知情者通常以答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等形式出现【解答】 (1)本题考查筛选文中信息的能力解答此题要认真阅读第段以及相关段落,并结合全文理解“心满意足”的含义并筛选原因 (2)本题考查体会重要句子的丰富含义,品味精彩的语言表达艺术的能力解答此题可以从由物及人的写法上考虑,即通过描写居室来衬托人物思想等 (3
38、)本题考查理解文中重要句子的含义的能力解答此题既要整体理解文章主旨,又要准确把握第段的主旨,并结合上下文把握该句在本段乃至全文的含义 (4)本题考查鉴赏词语深刻内涵的能力解答此题,注意透过现象看本质,把握“阳光“一词的象征意义 (5)本题以选择题的方式考查筛选信息的能力解答此题时,带着问题要求通读全文,并寻找题干所在的段落精读并筛选答案A“与惠特曼荣辱与共”错误,文中是“这些幸运的人看中了他,待他很友好”(6)本题考查分析重要段落在文中的作用的能力解答此题要认真审题,从“内容”和“结构”两个角度组织答案需要调动记忆库,列举末段在文中的作用,第 16 页(共 28 页)并结合文本作答 答案示例:
39、(1)惠特曼急切的迎接、亲切的称呼,那份热情真诚让“我”感到放松和愉悦(2)刻画了起居室的简陋干净,反映出惠特曼生活的贫困,也暗示了他精神世界的纯净自然 (3)他的谈话和作品一样没有华美的语言、夸张的表达或新奇的内容,自然、质朴,充满力量(4)温暖的阳光象征着生机和热情,文章通过描写惠特曼对阳光的需要和渴求,既写出了惠特曼年老体衰的身体状况,也表现了他热爱生命、热爱自然、积极乐观的态度(5)A(6)末段在结构上呼应开头,使文章结构更严谨再次表明“我”是“一个无信仰者”而又“深深地被他吸引”,进一步突出对惠特曼的崇敬强调采访后“我”仍然“没有变成追随者”,说明自己对惠特曼真诚平等的态度,更以此突
40、出惠特曼的真诚坦率,这与本文不刻意渲染惠特曼的文学成就而重点突出其人格魅力的写作意图是一致的【点评】访谈的阅读方法阅读访谈关键是迅速把握访谈的话题、理清访谈的线索、归纳访谈的主要内容、分析访谈的技巧、评价访谈的收效(1)如何快速准确地把握访谈的主要进程和内容迅速通读一遍全文,把讨论话题、主要进程、关键内容将访问者和访谈对象的文字分开,先读提问者(访问者)的问题,把握有哪些主要问题;再阅读访谈对象的文字,大致把握其阐述分析重点精读提问者提出的关键问题和访谈对象的关键回答,深入研究其核心内容整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思(2)如何分析访谈文本的文体基本特征和主要表现手法 访谈文本的文体
41、基本特征,从形式上看就是由一问一答一直连环下去组成一篇文章但其问答有互动的因素,并且依靠一问一答推动访谈的进行这其中,第 17 页(共 28 页)双方要充分配合提问者要善于引导,随机应变;访谈对象要积极回应,言之有物如果遇到不和谐、浅层次徘徊、进行不下去的情形,提问者必须运用恰当的调控手段3 (6 分)默写:(任选 6 空)(1)溯洄从之,道阻且长。溯游从之, 宛在水中央 。 (诗经秦风蒹葭 )(2)可惜流年,忧愁风雨, 树犹如此 。 (辛弃疾水龙吟登建康赏心亭 )(3) 君子无终食之间违仁 ,造次必于是,颠沛必于是。 (论语七则 )(4) 转轴拨弦三两声 ,未成曲调先有情。 (白居易琵琶行
42、)(5) 晴川历历汉阳树 ,芳草萋萋鹦鹉洲。 (崔颢黄鹤楼 )(6)思则有备, 有备无患 。 (左传 )(7)何方可化身千亿? 一树梅前一放翁 。 (陆游梅花绝句 )(8)如花美眷, 似水流年 。 (汤显祖牡丹亭 )【分析】古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词,不能多字或者少字,多字或少字都不得分;其次更重要的是能够正确书写,只要有错别字就不得分,因此,答题时书写一定要仔细,不能出现书写错误【解答】 (1)宛在水中央 (重点字:宛)(2)树犹如此(3)君子无终食之间违仁 (重点字:食)(4)转轴拨弦三两声 (重点字:拨)(5)晴川历历汉阳树(6)有备无患 (重点字:患)(7)一树梅前一放翁 (重
43、点字:梅)(8)似水流年 (重点字:似)【点评】此题考查点为“默写常见的名句名篇”平时学习中一是要认真背诵考纲规定的篇目,二是对考纲没有涉及的名篇名句也要有所积累,三是要注重正第 18 页(共 28 页)确书写,注意一些易错的字总之,要做到“一字不差”4 (8 分)下面的作品,完成第(1)(3)题。晚春严少尹与诸公见过王维松菊荒三径,图书共五车。烹葵邀上客,看竹到贫家。鹊乳先春草,莺啼过落花。自怜黄发暮,一倍惜年华。(1)这首律诗共有几联对仗?回答正确的一项是 C 。A一联 B两联 C三联 D四联(2)对本诗分析不正确的一项是 B 。A首联用典贴切,反映了诗人的精神追求。B颔联流露出诗人因家贫
44、待客不周的歉意。C全诗将写景、叙事、抒情三者融为一体。D全诗的语言清晰流畅,不见雕琢的痕迹。(3)赏析“莺啼过落花”中“过”字的表达效果。【分析】 (1)本题考查了解古代诗歌基本知识的能力对仗是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态,使语句更具韵味,增加词语表现力对仗是由骈偶发展而成的,对仗本身应该也是一种骈偶(2)本题以选择题的方式考查对诗歌的表现手法、诗人的思想感情、诗的语言特色等进行鉴赏评价的能力解答此题需要整体阅读诗歌,在读懂并深刻把握诗歌主旨的基础上进行分析、判断,结合运用排除法(3)本题考查了炼字答题模式:解释该字在句中的语表义和语里义;展开联想和想像,还原
45、句中描摹景象;点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境【解答】 (1)对仗要求字数相等,词性基本相同,意思相近或相反等,根据这些知识,前三联都是对仗,故选 C(2)王维生性恬淡,性喜隐居,所以对于这样的生活,王维是很享受的 “烹葵”第 19 页(共 28 页)写出王维对客人的热情招待, “看竹”写出自己虽然清贫,但有竹足矣,宁可食无肉,不可居无竹(3)解答此题时,既要理解“过”的表面意思,又要结合诗歌意境,运用想象的手法,感悟“过”的深层内涵和文学意象答案:(1)C;(2)B;(3) “过”字看似平实自然,实则巧妙,它将黄莺、啼叫声、落花组合在一起,给读者带来多重想象空间,如黄莺啼叫着飞过落花
46、,黄莺的啼叫声穿过落花等,进而引发诗人伤春惜时的感慨译文:隐居的地方虽然荒凉,但是长满了松树和菊花家里藏书很多烹制葵菜邀请尊贵的宾客,来到贫穷简陋的家里欣赏青竹这时候春草还刚刚生长,鸟雀已经开始哺乳,鸟雀啼叫着飞过春天刚刚开败得落花看着春天的美景,自怜自叹自己年纪很老了,一定要加倍珍惜年华,享受这美好闲适的时光【点评】 (1)本题考点:古代诗词基本知识格律诗对仗的具体内容,首先是上下两句平仄必须相反,其次是要求相对的句子句型应该相同,句法结构要一致,如主谓结构对主谓结构,偏正结构对偏正结构,述补结构对述补结构等有的对仗的句式结构不一定相同,但要求字面要相对再次,要求词语所属的词类(词性)相一致
47、,如名词对名词,动词对动词,形容词对形容词等;词语的“词汇意义“也要相同如同是名词,它们所属的词义范围要相同,如天文、地理、宫室、服饰、器物、动物、植物、人体、行为、动作等同一意义范围内的词方可为对对仗的运用有宽有严,因而出现各种不同类型,有工对、邻对、宽对、借对、流水对、扇面对等在内容上则有言对、事对、正对、反对等名目词语对仗的要求是:词义必须同属一类,如以山川对山川,以草木对草木等;词性必须基本相同,如名词对名词,动词对动词等;平仄必须相对,即以平对仄或以仄对平;结构必须对称,即以单纯词对单纯词,以合成词对合成词;另外,要避免同字相对句式的对仗,主要是句子的结构相同,如以主谓短语对主谓短语,以动宾短语对动宾短语等第 20 页(共 28 页)对仗可使诗词在形式上和意义上显得整齐匀称,给人以美感,是汉语所特有的艺术手段格律诗对仗规则:(1)出句和对句的平仄是相对立的;(2)出句的字和对句的字不能重复(2)本题考点:鉴赏诗歌的表现手法完成鉴赏诗歌的表达技巧要注意以下几点:判断表达技巧要立足整体;要鉴赏范围的大小;要弄清楚答题信息;要注意答题规范(3)本题考点:鉴赏诗歌的语言古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析在赏析炼字时,一要重点关照动词形
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