1计算机辅助设计教案.docx
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1、1计算机辅助设计教案计算机辅助设计教案20202021学年度一学期主讲教师教师单位机电工程学院课程性质必修课计划学时及学分4学分,72学时主教材授课班级 项目一 教案教学课题 UG概述授课对象 大二机械设计所属课程 专业核心课所选教材计算机辅助设计授课地点 4304学时 4教学分析内容分析 本内容简单介绍界面和基本操作8,并一个简单案例让学生体验建模过程。克服初学时的紧张情绪。学情分析学生初步学习这个三维建模软件,有畏难情绪教学目标知识目标能力目标素质目标了解软件的功能和作用。掌握软件中鼠标和键盘的使用,文件管理(新建、打开等),视图操作和模型显示,坐标系与基准平面,对象显示工具,熟悉建模流程
2、具有吃苦耐劳、踏实肯干、谦虚好学的作风。团队协作精神和创新精神教学重点了解软件功能、熟悉操作界面,重点掌握文件管理、鼠标键盘的使用等功能、坐标系的操作、基准平面和基准轴、图形对象的显示与隐藏等教学难点基本特征和图层教学策略教学组织与方法建模案例演示学生独立操作边操作边个别指导总结问题讲解学生继续完善模型提交并评分。教学资源与手段电子文档和视频资源,在线课观看教学实施课前教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图网络资料学习回答网络问题作业提前熟悉和了解课中教学环节时间(分)教师活动预设学生活动预设设计意图建模案例演示15+15+30(分阶段)提出问题回答问题学生独立操作15分无独立完成锻炼学生独
3、立作业能力学生指导下继续操作30分边操作边个别指导解决学生个性问题总结问题讲解20分演示讲解,回答学生问题提出问题解决学生共性问题继续完善模型35分培养学生细心精确能力提交并评分。20分评价学生学习效果课后教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图课后拓展作业有问题的同学提问在线回答提交课外作业提高巩固教学评价开始接触软件,学生对拉伸、草图、基准平面和基准轴的创建等功能感觉十分陌生。应该结合实例在后面的课程中得到加强反思诊改教学效果良好特色创新可以让学习好的同学上台演示,并给与奖励分反思对于实体建模、草图的创建等功能,不要求很熟练,让学生有个概念,在以后的学习和应用中再来加强项目二 教案教学课题
4、 草图建模授课对象 大二机械设计所属课程 专业核心课所选教材计算机辅助设计授课地点 4304学时10教学分析内容分析草图建模程和cad类似,但是思路和方法完全不错。需要通过实例讲解给学生并训练。学情分析学生草图模块,容易和cad混淆。因此要和学生讲解清楚并实际操作演示教学目标知识目标能力目标素质目标掌握软件中鼠标和键盘的使用,文件管理(新建、打开等),视图操作和模型显示,坐标系与基准平面,对象显示工具,熟悉建模流程具有吃苦耐劳、踏实肯干、谦虚好学的作风。团队协作精神和创新精神教学重点草图元素的绘制和尺寸和几何约束 教学难点欠约束和过约束的处理教学策略教学组织与方法建模案例演示学生独立操作边操作
5、边个别指导总结问题讲解学生继续完善模型提交并评分。教学资源与手段电子文档和视频资源,在线课观看教学实施课前教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图网络资料学习回答网络问题作业提前熟悉和了解课中(共3-4个案例,以下为每个案例流程)教学环节时间(分)教师活动预设学生活动预设设计意图建模案例演示15+15+30(分阶段)讲解,提出问题回答问题让学生认识草图建模过程和方法学生独立操作15分无独立完成锻炼学生独立作业能力学生指导下继续操作30分边操作边个别指导解决学生个性问题总结问题讲解20分演示讲解,回答学生问题提出问题解决学生共性问题继续完善模型35分培养学生细心精确能力提交并评分。20分评价学生
6、学习效果课后教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图课后拓展作业有问题的同学提问在线回答提交课外作业提高巩固教学评价开始接触软件,学生草图和之前学习的cad绘图容易混淆,应该结合实例在后面的课程中得到加强反思诊改教学效果良好特色创新可以让学习好的同学上台演示,并给与奖励分反思草图为参数化造型,学生容易停留在曲线和Autocad绘图的思维定势中,因此要注意加强训练,讲解二者的不同。项目三 教案教学课题 实体建模授课对象 大二机械设计所属课程 专业核心课所选教材计算机辅助设计授课地点 4304学时 16教学分析内容分析 本内容简单介绍界面和基本操作,并一个简单案例让学生体验建模过程。克服初学时的紧
7、张情绪。学情分析学生初步学习这个三维建模软件,有畏难情绪教学目标知识目标能力目标素质目标了解基本实体建模的基本术语和实体特征的类型、实体建模流程掌握基本体素特征、扫描特征、基准特征、成型特征等工具,特征操作和特征编辑工具熟悉部件导航器,能够使用模型树对特征进行编辑3掌握ug建模思路和技巧,熟悉各个建模工具的综合使用,根据图形尺寸完成三维模型建模。具有吃苦耐劳、踏实肯干、谦虚好学的作风。团队协作精神和创新精神教学重点掌握各类扫描特征建模,模型的建模思路、实体建模命令教学难点成型特征和图层教学策略教学组织与方法建模案例演示学生独立操作边操作边个别指导总结问题讲解学生继续完善模型提交并评分。教学资源
8、与手段电子文档和视频资源,在线课观看教学实施(4次课)课前教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图网络资料学习(发布案例图纸)回答网络问题作业提前熟悉和了解课中教学环节时间(分)教师活动预设学生活动预设设计意图建模案例演示15+15+30(分阶段)提出问题回答问题学生独立操作15分无独立完成锻炼学生独立作业能力学生指导下继续操作30分边操作边个别指导解决学生个性问题总结问题讲解20分演示讲解,回答学生问题提出问题解决学生共性问题继续完善模型20分培养学生细心精确能力优秀学生演示15分老师点评学生思路演示培养学生用于自我表达,克服害羞心态提交并评分。20分教师评分评价学生学习效果课后教学环节教师
9、活动预设学生活动预设设计意图课后拓展作业有问题的同学提问在线回答提交课外作业提高巩固教学评价学生基本都能掌握实体建模工具,但是综合草图和建模工具,在建模思路方面还缺乏,需要多多多引导,在练习中体验掌握。反思诊改教学效果良好特色创新可以让学习好的同学上台演示,并给与奖励分反思对于实体建模创建等功能,需要学生多多训练,举一反三项目四 教案教学课题 曲线模块授课对象 大二机械设计所属课程 专业核心课所选教材计算机辅助设计授课地点 4304学时 6教学分析内容分析 本内容是曲面建模的常用模模块,但是又容易和草图混淆,需要重点指出两者差别学情分析学生学完前面草图实体模块,对三维建模有一个认识了。但是曲线
10、模块又会让学生觉得苦恼。所以需要重点讲解曲线的作用和却区别教学目标知识目标能力目标素质目标了解曲线的类型和不同,掌握曲线分为非参数和参数曲线两类能够运用曲线的基本功按照具体实例绘制空间曲线具有吃苦耐劳、踏实肯干、谦虚好学的作风。团队协作精神和创新精神教学重点掌握基本曲线如直线和圆弧的绘制方法教学难点曲线的关联特性,曲线构造产品轮廓线思路教学策略教学组织与方法建模案例演示学生独立操作边操作边个别指导总结问题讲解学生继续完善模型提交并评分。教学资源与手段电子文档和视频资源,在线课观看教学实施(3个实例,每个实例2课时)课前教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图网络资料学习回答网络问题作业提前熟悉
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