小学语文人教三年级下册第五组-《她是我的朋友》教学设计.docx
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1、18、她是我的朋友教学设计五龙中心校张光玉教学目标:1、认识8个生字,会写13个生字。2、有感情地朗读课文。3、抓住阮恒献血时的表情、动作的语句,了解他当时的复杂心情。4、理解课文内容,学习阮恒无私奉献的精神。重点难点:重点:抓住写阮恒献血时的表情、动作的语句,了解人物当时的复杂心情。难点:,理解课文内容,感受朋友之间的真挚友谊,树立正确的朋友观。教学准备:1、课文朗读音视频。2、PPT课件。教学课时:1课时教学过程:一、谈话,引入新课同学们,老师课前放的音乐爱的奉献,你听到了什么?音乐的主题是什么?(爱心)今天,老师将带着同学们走进战争年代,去认识一位为挽救朋友垂危的生命而 无私奉献的小男孩
2、。我们一起学习她是我的朋友。(电子书)二、感知全文,了解课文内容。1、学生一边听课文朗读,一边标上自然段的序号。并注意“血”的读音。(播 放课文朗读视频)课题中的她和我分别指的是谁?(出示课件)2、学生边读课文,边画出生字组成的词语,多读几遍。(学生读)3、这些生词,你会认吗?学生认读词语。(出示课件)4、课文讲了一件什么事情?(出示课件)三、研读献血过程,体会美好心灵。1、同学们,当小姑娘被炸弹炸伤,失血过多,这是一种什么样的情况呀?(紧 急)课文中有个词语形容当时的情况,请找出来。(出示课件)2、阮恒为他的朋友做了什么呢?(板书:输血)请自由朗读课文5n自然段。 找出描写阮恒献血时神情、动
3、作的句子,读一读,你体会到了什么?(学生找)3、全班交流:生:“一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去,然后又举起来。”(课件出示句子)一将沉默之后,一HJ多颔科地举起来。忿然二发下去,然石R奉籍耒。师:从这段话中你体会到什么?(预设:我体会到阮恒心里很害怕。)师:从哪里可以看出来?(预设:“颤抖” 一词)师:他为什么把手举起来又放下去,又举起来?此时,阮恒心里会想些什么?(预设:举起,是小阮恒想到小姑娘没有其他的亲人,他们一起成长,是朋友, 只有他能救小姑娘。放下,是因为阮恒确实很害怕,因为他不知道把血输给别人后 的结果是什么。又举起,为了小姑娘,他勇敢地下定决心,无论结果怎样,都
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