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1、文本为Word版本,下载可任意编辑书的高一(精)(3篇) 人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。 推荐书的高一(精)一 我性格开朗、热情活泼、多才多艺,是一个热爱集体、关心他人、学习成绩名列前茅、品质优秀的好学生。自20xx入学以来,我在各方面严格要求自己,严格遵守小学生守则、小学生日常行为规范和学校的规章制度,努力学习,以不凡的表现引起了老师和同学的注意,很快被推选为班干部,我工作努力,大胆管理,作为
2、班中一员,主动为为同学服务,老师交给的任务也都能乐意的接受,班里的各项工作我都有始有终地完成,把班级体的荣誉看得高于一切,在班主任和任课老师的指导帮助下我得到了锻炼和成长。由于出色的表现和真诚的付出,我赢得了大家的信任和信赖,成了老师的小助手,同学们的好朋友。20xx年10月在进入学校读书的几个月后,我第一批加入了少先队。我学习肯努力,每门功课成绩都在班级的前列,并在第一学期获得了所有课程全优的好成绩,还获得了全班的第一名。 我追求全面发展。 在兴趣上,年纪不大的我,有着一股不服输和积极进取的精神,我兴趣十足,更是认真的学习。哦!对了!我还积极参加学校的各项活动。我三四年级曾参加过奥林匹克数学
3、知识竞赛虽然没有获奖,但能在一百名选手初赛的情况下,我被选中参加复赛,已算不错了。我在五年级当上了六一儿童节的主持人,虽然心里有些紧张,但我表情自然,语句流利完整,把我要说的话说了出来,把我要做的事做好了,完成了我的任务.这使我在当主持人的领域上,展露出了初初的头角。从此以后我便成为了学校小活动的小司仪了。 在学习上,我具有良好的学习习惯,有刻苦钻研的精神。上课时,我总能专心听讲,积极发言,回答问题时,我的声音总是那么清脆响亮,表达的流利完整。每次作业我都能做到整洁、质量高,得到了老师和同学的肯定。爱读书是我最大的享受,从会识字起,我一有时间就捧着书看呀看,一本接一本如饥似渴地读着,爸爸妈妈们
4、,老师同学们,看到我津津有味地读书的样子,总会觉得我很可爱。就是在这里,我补充了大量的课外知识,小脑瓜里装满了各种各样的知识和问题,词汇量也相当丰富。我的书柜里有不同种类的书籍,十万个为什么、三字经、我们爱科学、脑筋急转弯、小学生读写、奥数点拨等等,也有很多是儿童文学和名著,如西游记、三国演义、格林童话选等。但是我总是不满现状,经常吵着让妈妈带我去图书馆。 古人说,读书破万卷,下笔如有神,这些课外书不仅让我开拓了视野,还让我积累了许多写作的知识和素材,也提高了我写作的水平。我喜欢写日记,有时还写写一些小诗歌,虽然文笔不怎么流畅,文风不怎么清新,但是老师总会指点指点我,让我一直保持着这样的爱好。
5、因为,我相信,总有一天,我能写出很好的诗歌! 在生活中观察,勇于实践,在家里经常作些小实验,在实践中我吸取了甘甜,拥有了丰润、丰满了羽翼。我兴趣广泛,不仅爱看书,还喜欢唱歌、跳舞、绘画,我积极参加学校、社区组织的各项有益的活动,在活动中锻炼自己。在学校时每次活动都有我活跃的身影,我还参加了沾化县的阳光女孩才艺大赛,荣获了二等奖呢! 蜜蜂只有辛勤采蜜,才能酿出甜美的蜜糖,雄鹰只有勇敢地搏击风雨,才能使自己的翅膀更加坚强有力。冰心外婆在繁星中写到:成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。她写的真好,就像蜜蜂为实现自己每一个梦想而付出的劳动,就像雄鹰在搏击
6、中前进。 我希望我-刘淑敏,能在已初步养成良好学习习惯的基础上,继续发扬优点,克服不足,再接再厉,争取更上一层楼 .加油!我的自我介绍就是这样了,一个普通的小学生。但我相信,在这群星催璨的沾化县第二实验小学,其中最亮最亮的那颗星就是我 . 推荐书的高一(精)二 读书其乐融融,这是我读书的切身感受。 读书上苦涩的,只有尽自己所能,用心服从于读,才能理解其真谛。在欣赏中排出了体内的毒素,领悟人生的快乐,领悟人生的悲伤这,是一味美剂。 此时让我苦不堪言,可忽然间灵犀骤通,让我望而止步,书山书峰,霎时成了膝下群岭,便在有“会当凌绝顶,一览众山小”的快慰。这苦后之乐,岂是懒干读者所能体会的到的? 读书之
7、乐,乐在自我体会中。 读书李白的飘逸、杜甫的沉郁、陆游的忧患、岳飞的壮志、东坡的豪迈、清照的戚愁,都尽收心底! 每当我读到“朱门酒肉臭,路有冻死骨”时不禁愤怒慨叹,黯然沉思,每当我与“聊发少年狂”的老夫、“欲乘飞归去”的醉客、“雄姿英发”的豪杰相对时,豪迈之气顿生。“生当做人杰,死亦为鬼雄”的巾帼豪情。“待从头,收拾旧河山”的铁血丹心,无不令我激情飞扬。“暮春三月、江南草长、杂树生花、群莺乱飞”的人间美景,又常今我悠然神往,游目骋怀不体会,岂有岂乐? 小彷短章,自是风格绮丽,鸿篇巨制,更显广阔深邃。在国演义笔力雄健,宏伟壮阔,把战争描写得千变万华,各具特点,被称为“形象的武经”,精彩有“智慧之
8、书”使我领略到“运筹帷幄之中,决胜千里之外”的玄妙;红楼梦包罗万象,规模宏大,不失为封建末世的百科全书,灿烂群星的人物画廊,千种人生风情,万般生活境况,多方位、多角度地揭露了封建社会的种种罪恶和腐朽,展示了封建社会必然走向崩溃的历史命运。它们无不给我以登高望远,指点人生的乐趣,读书之乐,乐在细细品味中。 读书使人生充实,视野开阔,鲁迅教会我斗争,巴金教会我憎恨。冰心教会我真爱 真是洋洋万言中自有人生真谛在。 书里人生,人生书中。与同仇敌忾,与社会促膝交流。能品人生疾苦,能赏人生欢乐 这便是读书滋味,这便是读书之乐。让我们的人生在阅读中丰盈吧! 推荐书的高一(精)三 一、 预习 (一) 预习的内
9、容 1.通读一遍课文(默读),读时动笔勾画出生字词和多音形近字。 2. 查字词典,弄清生字词的音、形、义。 3. 有感情的放声朗读课文两遍。 (二) 要求 1.在预习单上注明文体(文学体裁注明是诗歌、散文、小说、戏剧);实用文体则辩明是记叙文还是说明文、议论文。 2. 写出应掌握的文学文体知识 3. 生字词注音并释义。 4.写出整体感知到的文章所表达的思想感情和倾向。 5. 写出自己对文章结构和写法感受最深的理解。 6.学习小组交流对文章提出的疑问(每班以4人为1学习小组,各学习小组轮流对该学的课文出一张预习题单。 7.可利用知识导学来预习当天的课文,了解本课中要求掌握的重点和难点,初步了解课
10、文的大致内容,方便课堂的听讲,提高课堂效率。 二、课堂学习 1.课堂学习提倡民主气氛,破除教师、的权威,可以向教师发问质疑,交流自己的观点和见解。 2. 善于怀疑、敢于发问,勇于回答问题。 3.根据不同的文体特点进行思考,发现问题,根据不同的文体特点可以从以下方面质疑。 记叙文:(1)记叙的要素是什么?(2)记叙的结构是怎样的?(3)记叙的祥略是怎样的?(4)语言表达方式有哪些?(5)所要表达的中心是什么? 小说:(1)人物形象有哪些特点?(外貌、思想、性格、语言等)(2)故事情节是怎样的?(结构、顺序、线索、细节等)(3)社会环境如何?(背景、场所、景物、人际等) 散文:(1)文章的“形”是
11、怎样散的?(选材、时空、语言表达等)(2)文章的“神”是如何聚的?(中心、感情、点睛之笔等)(3)文章的构思如何?(线索、结构、过度、照应等)论述文;(1)中心论点是什么?(2)论证结构怎样?(3)运用了哪些论据?(4)采用了哪些论证方法?(5)有什么语言特点? 说明文: (1)说明对象是什么?(2)说明了什么特征?(3)运用了什么说明顺序?(4)采用了什么说明方法?(5)语言有什么特点? 4.深入钻研课文,对所学课文养成“四问”的习惯 (1)文章写了什么?(2)怎样写的?(3)为什么这样写?(4)能不能写得更好些? 三、作业与练习的检查与批改 1.明确目的,端正态度。“练习与作业是为了巩固所
12、学知识形成能力,所以我要做作业!” 2.基础知识课前做,理解性知识学完课文第二天一定完成。 3.学习小组成员互相督促在每组中抽一人交于老师。老师反馈掌握情况,确定评讲的重点和难点。 四、 作文 1. 老师在固定时间布置作文并作评讲。 2. 针对评讲的情况,誊抄汇编成册供大家传阅。 3.根据网校作文新天地栏目里的文章,让同学们从以下方面进行分析,(结构、中心、语言),明确哪些地方是好的,哪些地方可以改的更好 4. 不得抄袭别人的文章,剽窃可耻 五、单元与学月检测 1.检测是为了更好的学习,及时调整学习方法,所以检测不可怕。 2.学月检测老师出题是为了准确检测同学们掌握的语文知识和形成能力。 3.
13、结合测评系统检测阶段学习的情况,有效帮助学生明确知识漏洞。 六、语文活动 1.每周读一篇好文章,谈谈感受,谢谢读后感。遨游在美文的世界里,味道好极了,有机会的话,晚自习推荐给大家,说说推荐理由。 2.每周背一篇或一首古诗文,轻松就搞定了,三年初中下来我可能成为背诵的神童啦! 3.每学期啃一部老师推荐的文学名著,这可是语文学习的精神大餐,每天有空就翻阅,不知不觉怎么就啃完了。 4.寒暑假怎么过?可以逛街,顺便调查一下街头巷尾、广告招牌上的错别字,写写调查报告,也可以当当报童,体验社会生活,如果有足够的银子可以来一次远足旅游,饱揽天下名山大川假期太充实了。当然,顺便记下自己的点滴心情、感受,不又在学语文吗? 5.课前一分钟新闻报道,我喜欢的名言,讲个小故事、小笑话等,课堂学习的小佐料,我乐于接受。 6.每天坚持写150个正楷或行楷字。三年下来我就可以写一手好字了。 七、养成语文学习的好习惯 1.随时携带使用工具书的习惯,老师不定时检查。 2.朗读、背诵的习惯。好文章把它有感情放声的读出来,努力记住它。 3. 写日记、写读书笔记、做摘抄的习惯。 4. 做课堂笔记的习惯。 5. 独立思考,勤学好问的习惯。 6. 珍惜时间的习惯。 7. 课前预习、课后复习的习惯。 第 10 页 共 10 页
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