学04第四章ppt课件.pptx
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1、社会心理学04第四章 电子课件第四章 社会化章节目录 1 社会化概述2 社会化的因素3 社会化理论第一节 社会化概述1 社会化的定义第一,社会化是个体学习技能、知识、价值、动机以及在社会群体中应该扮演的角色的过程,它使个体知道社会或群体对他有哪些期待,规定了哪些行为规范。第二,社会化使个体逐步具备实现这些期待的条件,自觉地以社会或群体的行为规范来指导和约束自己的行为,让自然人变为社会人。第三,社会化是使社会和文化得以继承的手段。通过以上的分析,可以把社会化定义为:社会化是个体通过与社会的交互作用,适应并吸收社会文化而将自己整合到社会中成为一名合格的社会成员的过程。2 社会化的内容2.1 道德社
2、会化 道德是一定社会调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。将特定社会所肯定的道德规范逐渐内化的过程就是道德社会化(moral socialization)。(1)皮亚杰的道德社会化理论(2)科尔伯格的道德社会化理论(3)中国传统道德社会化理论2.2 政治社会化 政治社会化(political socialization)是个体逐步接受与获取为现有政治制度所肯定和实行的政治行为取向与行为模式的发展过程,或者说是个体的政治态度和政治信念形成的过程。2.3 法律社会化 法律社会化(legal socialization)是关于法律信仰的形成、法律准则规范的内化及法律遵从行为等方面的社会
3、化过程。塔普的法律社会化三阶段论:(1)前习俗阶段(2)习俗阶段(3)后习俗阶段2.4 性别角色社会化 在不同的社会和文化背景中,人们对不同性别的人有着不同的角色期待,而个人学习自己所属文化所规定的性别角色的过程即为性别角色的社会化(gender socialization)。性别角色社会化的内容主要包括学习性别角色观念和形成性别角色技能的两个方面。(1)性别角色观念是关于性别角色的主观认知,包括性别角色地位观念、性别角色义务观念、性别角色行为观念、性别角色形象观念等。(2)性别角色技能是不同性别的个体成功扮演相应性别角色所需的知识、技术和能力。3 社会化的历程3.1 儿童期的社会化 儿童期的
4、社会化也被学者们称为基本社会化,是指个体在儿童期学习生活知识、语言,培养其他认识能力,掌握行为规范,建立感情联系,确立道德及价值判断标准的过程。3.2 青春期的社会化 大量青少年期的社会化是以预期社会化(anticipatory socialization)的形式出现的,预期社会化是为未来角色及未来的社会生活做准备的社会学习过程。尽管预期社会化跨越了整个生命周期,但预演未来的成人角色在青少年身上表现得特别明显。值 得 注 意 的 是,青 春 期 也 是 青 少 年 性 社 会 化(sexualization)的关键期。性社会化是指形成性价值观和做出符合社会规范的性行为。3.3 青年期的社会化
5、尽管青年期属于青春期与成人期之间一个不明朗的时期,但此阶段的个体生理上已经成熟,世界观初步形成,人格发展接近定型,各方面的知识技能日趋完善,个体生活的范围更加广泛。3.4 成年期的社会化 进 入 成 年 期 以 后,所 谓 的 初 级 社 会 化(primary socialization)在个体的早期阶段为各种成人生活角色所做的基本准备(包括基本社会化和预期社会化)已经完成,个体的自我已经发展起来,但是个体的人格依然在成长变化。3.5 再社会化 再社会化(resocialization),是指个体的生活环境或所担任的社会角色发生急剧变化,原有的社会化失效的情况下,为了适应新的情况,个体有意将
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