舞蹈教学计划总结.docx
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1、舞蹈教学计划总结 舞蹈教学方案总结(精选27篇) 舞蹈教学方案总结 篇1 阿城区料甸乡是一个满族乡,满族人民能歌善舞,祭祀、喜庆、节令无不歌舞之。歌与舞紧密相连,故歌舞音乐是其音乐的主体。满族民歌内容丰富,其歌词语言通俗、活泼,其旋律质朴、简明。音乐旋律俭约、朴实,音程跳动棱角分明,节奏短促有力、富有弹性,呈现出热闹欢快、质朴豪爽的风格。体现了东北人乐观、开朗、豁达的性格。为了弘扬满族文化精神。我们料甸中心学校的校本课程制定为满族歌舞开发。下面,我对我校的校本课程开发制定如下方案: 一、主要措施 1、用资料收集、讲授法学习满族历史文化的基础学问。 2、通过对满族歌舞的视频观赏,了解满族歌曲及舞
2、蹈的风格特点。加深对满族歌舞的印象。 3、用传统的“心传口授”法教唱满族歌曲。 4、用仿照法学习歌舞表演。 5、用满族历史文化学问竞赛、满族歌舞大舞台等一系列评价活动激发同学的爱好。 二、主要内容 1、满族历史文化学问及满族歌舞的风格特点。 2、满族歌舞的视频观赏。 3、演唱满乡四季、满族姑娘、望祭山、摇篮曲等满族歌曲。 4、满族舞蹈的基本动作。 5、学跳腰铃舞、宫廷舞、等满族舞蹈。 6、沟通收集的有关满族歌舞文化的学问,展现自己的满族歌舞演出力量。 7、为同学供应舞台表演机会,使他们在舞台上展现自我,表演自己学习的满族歌舞。增加他们的表现欲望和学习满族歌舞的信念,弘扬满族歌舞及满族文化。 舞
3、蹈教学方案总结 篇2 一、课程的性质、教学目的、和教学任务 1、课程的性质、教学目的: 本课程的教学目的:同学通过本课程的学习,提高舞蹈素养,提高综合性艺术素养。 2、教学任务: 同学通过本课程的学习,具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、欢乐、美丽地表演舞蹈,把握舞蹈的基本常识,强调同学在艺术氛围的熏陶中健康成长。 二、详细教学目标 1.通过训练使同学身体各部位有肯定的敏捷与协调力量。 2.跳舞时与音乐协调全都。 3.对事物的动态和舞蹈动作有仿照爱好,乐于参加自娱性的儿童集体活动。 4.初步理解舞蹈表情,知道舞蹈与音乐的姐妹关系。 5.在舞蹈中与他人合作。 6.观赏舞蹈,能有体态反应,把握舞蹈风
4、格。 三、以舞带功的形式让孩子逐步把握舞蹈的要领和要求 1. 动作基本精确到位,协作协调,身体各部位可以敏捷运用。 2. 跳舞时能心情投入精确表演把握不同舞蹈风格。 3.乐于通过舞蹈表达自己情感。 4.集体协作协调默契队形整齐精确 (1)意识到在生活中留意自己体态语言行为美 (2)欣赏舞蹈表演,简洁了解观赏舞蹈的文化背景。 四、教学内容 第一教学单元 、教学目的及教学要求: 通过本单元学习,要求初步把握舞蹈的基本学问,具有正确的身体姿势,把握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有肯定的力度和节奏感,舞蹈动作协调。 、教学内容: 一、理论课 1、把握舞蹈的概念、种类,了解舞蹈进展的相关学问。 2、了解舞台平
5、面、空间、方位,懂得常用舞蹈术语,学会识别舞蹈图谱 二、舞蹈的基本训练 1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。 2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、,走跑跳训练,基本舞步训练,组合训练。 三、教学进度 片段舞训练(总共四课时) 第一课时(第一周)基本动作练习 其次课时 (第三周)完成“预备段,第一舞段” 第三课时(第五周)完成“其次舞段,间奏部分” 第四课时(第七周)综合训练,动作提高 片段舞训练(总共四课时) 第一课时(第九周)完成“预备舞段”教学 其次课时 (第十一周)完成“第一舞段,其次舞段”教学 第三课时(第十三周)完成“间奏段,第三舞段”教学 第四课时(第十
6、五周)完成“第四舞段,综合表演”教学 第十七、十八周 观赏课成品舞表演 汇报 注:每个学期让孩子学会并把握一个舞曲,能独立随音乐跳舞。每个舞种依据孩子本身的把握情形而定。 舞蹈教学方案总结 篇3 总体目标: 1、培育幼儿对音乐舞蹈的爱好和节奏感。 2、进展幼儿的感受力,记忆力,想象力和表现力。 3、能随音乐协调地做形体动作,知道其名称。 4、培育幼儿同伴友好相处,竞争,合作的共性。 5、学会3-4个完整性的幼儿舞蹈组合。 周次和目标: 第一周: 1、练习队形,站立姿态。 2、交待舞蹈的常规要求。(时间与物品) 3、新授舞蹈组合:“银波绿舟”(一) 其次周: 1、复习上周学习内容。 2、新授点头
7、、肩、活动组合。 3、随音乐协调地进行点头,耸肩等动作。 4、舞蹈组合:“银波绿舟”(二) 第三周 1、复习手位,勾绷脚,点头,耸肩等活动组合。 2、舞蹈组合:“银波绿舟”(三) 第四周 1、复习所学内容舞蹈组合:“银波绿舟”。 2、练习前压腿、旁压腿的动作。 4、舞蹈组合:“我的伴侣在哪里”(一) 第五周: 1、新授前踢腿、旁踢腿动作。 2、舞蹈组合:“我的伴侣在哪里”(二) 第六周: 1、复习前踢腿,旁踢腿,能随音乐节拍做动作。 2、新授地面动作:双吸腿、压脚跟练习。 3、舞蹈组合:“我的伴侣在哪里”(三) 第七周: 1、复习所学的内容。 2、练习压胯的动作,依据音乐协调地做压胯动作。 4
8、、复习舞蹈组合:“我的伴侣在哪里”“银波绿舟” 第八周: 1、新授前腰、后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作。 2、随音乐做腰部组合动作。 3、舞蹈组合:“七色花”(一) 第十一周: 第九周: 1、复习腰部组合动作。 2、学习小碎步组合。 3、舞蹈组合:“七色花”(二) 第十周: 1、复习以前学的内容。 2、新授步位动作。 3、舞蹈组合:“七色花”(三) 第十一周: 1、新授双脚、单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作。 2、复习舞蹈组合 第十二周: 1、复习从手位开头到步伐练习的全部动作组合,要求随音乐动作到位协调的表演。 2、对每个组合进行重,难点的力度辅导。 3、舞蹈组合:“剪羊毛”(一)
9、 第十三周: 1、复习舞蹈组合:“我的伴侣在哪里” 2、复习舞蹈组合:“七色花”“银波绿舟” 3、舞蹈组合:“剪羊毛”(二) 第十四周: 1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换,形成完整的舞蹈形式。 2、复习全部的动作组合,作好汇报演出的预备。 第十五周: 1、汇报演出,发放评价表。 2、请家长提出珍贵看法 舞蹈教学方案总结 篇4 教学设计理念: 舞蹈,是一门综合的富于动感的艺术,舞蹈教学是依据同学身心进展的要求,透过训练和表演,熬炼同学身体,进展身体素养质,提高同学的动作协调性和动作美感,同时陶冶同学的情操,对同学进行思想教育和审美教育,培育同学讲礼貌、懂礼貌、爱群众、守纪律的好品行和团
10、结协作的群体意识。 教学设计特色: 学校自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以老师为主导,同学为主体,合作创编为主线,让同学在把握必需舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受潜力后,依据自我对音乐的理解和感受,透过小组争论、组际沟通的形式,集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜亮的乐曲创编动作及队形。使同学在自主愉悦的气氛中,闻乐而动,闻歌起舞,在“练中逐步感知音乐语言,在“乐”中把握基础学问、基本技能,在“动”中进展身体各个部位之间的协调性。透过热闹活跃、自主合作的教学活动,使同学的视觉、听觉、肤觉,运动得到充分协调均衡的进展,这部仅有利于培育同学肤觉运动得到协调均衡的进展对舞蹈的爱好,还进一步增加
11、了群体协作的意识,促进同学对音乐的感受力,开发同学的想象力、表现力和制造潜力,全面整体性地提高同学舞蹈艺术素养。 舞蹈教学方案与资料: 1。培育同学对音乐舞蹈的爱好和节奏感。 2。进展同学的感受力,记忆力。想象力和表现力。 3。能随音乐协调地做形体动作,明白其名称。 4。培育同学与同伴友好相处,竞争。合作的共性。 5。基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。 6。依据同学训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排。 学情分析: 我所带领的舞蹈班是中低班级,舞蹈基础一般,身体协调性及舞蹈表现力均差,所以,我所设计的教学环节以先调动同学的专心性为主,只有同学先参加进来,才能实现教学的有效性,在此基础
12、上,弱化动作学问点,强化舞蹈感觉,突出重点。在整个教学过程中以同学看、练、想、跳为主,老师的示范、激发、启发、点拨为辅,充分体现同学的主体地位,使同学获得本我的学习体会和潜力。 教学目标:1?学问与技能:使同学把握舞蹈的基本体态、基本动作。 2?了解舞蹈艺术的基本特点,引导同学对舞蹈艺术产生深厚爱好开发发同学对舞蹈艺术的热忱。 3?透过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类,依据同学状况归纳教学活动,感受舞蹈魅力,了解舞蹈进展,提高同学艺术修养。 4?透过舞蹈让眼睛会说话提高同学自信。教学重点:1。舞蹈基训技巧的把握。 2。动作的协调性。 3。舞蹈的表现力。 教学难点:1。舞蹈眼睛眼神流淌与舞姿的协调
13、。2。对唱曲心情的理解和舞蹈动作的表现力 教学进度: 第一周?其次周?第三周:基本功训练?基本站姿?基本芭蕾手位?舞蹈基训组合。 第四周?第五周?第六周:基本功训练?基本功训练?基本芭蕾舞姿?芭蕾本功技巧?基本芭蕾擦地?芭蕾擦地组合。 第七周?第八周:手位组合?运动会开场舞蹈。 第九周:复习 第十周?第十一周?第十二周:基本功训练?基本功技巧?古典舞声韵训练?爵士基础?元旦开场舞蹈编排。 第十三周?第十四周?第十五周:基本功训练?爵士组合?元旦开场舞。 第十六周、第十七周:复习基本功组合?芭蕾组合?古典舞组合?古典舞声韵组合?爵士组合?元旦舞蹈。 第十八周:总结 舞蹈教学方案总结 篇5 一、状
14、况分析: 本学期舞蹈爱好班是由小班1人、中班6人、大班16人组成。年龄差距较大而且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈基础,对音乐的感受力、协调力量的进展已比较完善。而小、中班幼儿只是刚刚起步,有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于小班人数较少,因此我们预备把本次舞蹈爱好班的教学重点放在对中班以上幼儿的训练上。部分幼儿由于年龄较小,协调力量和对音乐的感受力都是刚刚开头进展,虽然有较强的乐观性,但是手脚并不听使唤,不能根据老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新奇适合的教学内容,形成自己独特的教学风格和急躁的教学态度,使幼儿产生亲切感,提高对舞蹈学习的力量。而
15、小班幼儿的教学也不容忽视,在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式,使每名幼儿在舞蹈爱好班的学习中都能得到进展。 二、工作目标: 1、通过老师指导,培育幼儿舞蹈爱好,进展舞蹈潜能,促进儿童身心健全进展. 2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,松软性等基本力量. 3、进行形体训练并学会简洁的舞蹈基本动作,培育幼儿对音乐的感受力和节奏感。 4、在训练过程中熬炼幼儿的思想留意力,反映力量和动作协调力量。 5、培育幼儿具备透过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美力量、表达思想、情意的创作力量。 三、详细工作支配 第一周:熟识幼儿 新授:方位练习 其次周:复习:方位练习 新授:肩部练习,小
16、碎步, 第三周:复习:肩部练习,小碎步, 新授:表情舞(配乐:大西瓜) 第四周:复习:表情舞(配乐:大西瓜) 新授:芭蕾手位(配乐:隐秘的庭院)走步和敬礼(配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 第五周:复习:复习:芭蕾手位(配乐:隐秘的庭院)走步和敬礼(配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 新授:鸭走步(配乐:来了一群小鸭子)音乐反应(一)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 第六周:复习:音乐反应(一)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)鸭走步(配乐:来了一群小鸭子) 新授:手位(一)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 第七周:复习:手位(一)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 新授:手位(二)(配乐:中国舞等级考
17、试教材伴奏) 第八周:复习:手位(一、二)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 新授:推指绕腕(配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 第九周:复习:推指绕腕(配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 新授:综合训练(歌曲:小毛驴)音乐反应(二)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 第十周:复习:综合训练(歌曲:小毛驴)音乐反应(二)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 新授:鸡走步(配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 第十一周:复习:鸡走步(配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 新授:综合训练(歌曲:小天使) 第十二周:复习:综合训练(歌曲:小天使) 新授:提腰、松腰(歌曲:泥娃娃) 第十三周:复习:提腰、松腰(歌曲:泥娃娃) 新
18、授:民族舞蹈(一)(新疆舞:欢快的玩吧。配乐:西域风情) 第十四周:复习:民族舞蹈(一)(新疆舞:欢快的玩吧。配乐:西域风情) 新授:民族舞蹈(二)(新疆舞:欢快的玩吧。配乐:西域风情) 第十五周:复习:民族舞蹈(二)(新疆舞:欢快的玩吧。配乐:西域风情) 新授:民族舞蹈(三)(新疆舞:欢快的玩吧。配乐:西域风情) 第十六周:复习:民族舞蹈(一、二、三)(新疆舞:欢快的玩吧。配乐:西域风情) 第十七:总复习 十八周:汇报演出冉映霞 舞蹈教学方案总结 篇6 一、状况分析: 本班幼儿年龄较小,留意力集中的时间不长,动作进展也不非常协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的爱好,同时让幼儿能
19、在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信念。中班幼儿的协调力量和对音乐的感受力都是刚刚开头进展,虽然有较强的乐观性,但是手脚并不听使唤,不能根据老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新奇适合的教学内容,形成自己独特的教学风格和急躁的教学态度,使幼儿产生亲切感,提高对舞蹈学习的力量。 二、工作目标: 1、通过老师指导,培育幼儿舞蹈爱好,进展舞蹈潜能,促进儿童身心健全进展。 2、训练幼儿协调、速度、肌力、耐力、瞬发力、松软性等基本力量。 3、进行形体训练并学会简洁的舞蹈基本动作, 培育幼儿对音乐的感受力和节奏感。 4、在训练过程中熬炼幼儿的思想留意力,反映力量和动作协调力量。 5、培育幼儿具备透过
20、舞蹈, 提高幼儿对舞蹈艺术的审美力量、表达思想、情意的创作力量。 三、详细工作支配 第一周:熟识幼儿 新授:1.头组合:培育孩子的头部上下左右方位感。 其次周:基本功训练 新授:走步 第三周:基本功训练 新授:2.胸肩组合:培育孩子开并胸肩伸展姿势。 新授:音乐反应(一) 第四周:基本功训练 新授:3.压腿组合:培育孩子前旁腿的柔韧性。 新授:音乐反应(二) 第五周:基本功训练 新授:4.压大胯组合:培育孩子胯部的柔韧性。 新授:3 扩指 第六周:基本功训练 新授:5.腰背肌组合:培育孩子的腰部背部正确姿势。 新授:4 手臂动作 第七周:基本功训练 新授:6.腰组合:培育孩子腰部的柔韧性。 新
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