《郑伯克段于鄢》教学设计.pdf
《《郑伯克段于鄢》教学设计.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《郑伯克段于鄢》教学设计.pdf(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、本文为本文为 WordWord版本,下载可任意编辑版本,下载可任意编辑朗读、讲授、圈点批注、合作探究六、教学过程一、教学目标一导入1、了解左传这部历史散文著作及本篇的历史背景。同学们对左传有哪些了解?左传又称春秋左氏传或2、掌控重点字词的意思,例如“无”、“寤”等通假字,“惊”、左氏春秋,是一部体例完备、叙事具体的编年体历史著作,记载“生”等词类活用以及非常句式等文言知识。了鲁隐公元年公元前 722到鲁哀公二十七年公元前468间鲁国3、把握文章的情节结构,多角度分析人物形象并感悟文中传递的及几个诸侯国二百多年的历史。相传是春秋末年鲁国史官左丘明为传“纯孝”品质。述春秋所作,即把春秋中简短记述的
2、事项写成较完整的叙事二、教学重点散文。春秋是经文,文字简约,微言大义。左传是传文,“传”掌控重点字词的意思及非常句式等文言知识。是对“经”的说明传述。注解春秋的还有谷梁传、公羊传,三、教学难点史称“春秋三传”。多角度分析人物形象并感悟文中传递的“纯孝”品质。二背景介绍四、课时安排春秋战国是个战乱频发的时代,群雄争霸,各诸侯国之间外部相两课时互攻伐,统治者内部也涌现了勾心斗角、相互倾轧的冲突冲突。郑五、教学方法第 1 页 共 5 页郑伯克段于鄢教学设计郑伯克段于鄢教学设计本文为本文为 WordWord版本,下载可任意编辑版本,下载可任意编辑伯克段于鄢 是春秋初期郑国国君郑庄公和他的弟弟共叔段为争
3、权夺位而大动干戈的一个历史事项。三文题解析郑伯克段于鄢是由春秋里的一句经文:“夏五月,郑伯克段于鄢”传述的一个历史故事,是 左传、古文观止 的首篇。“郑”国名,在今河南新郑县;“伯”指郑伯,郑庄公。春秋有公侯伯子男五等爵,郑伯属伯爵;“克”战胜,说文解字:“肩也,象屋下刻木之形。”徐锴曰:“肩,任也,负何之名也,与人肩膊之义通。能胜此物谓之克。”今有“攻克”等用法;“段”是庄公之弟共叔段;“于鄢”,介词结构作补语,“鄢”地名,在今河南鄢陵县境。四整体感悟1、朗读全文,结合文下说明,疏通文意。2、复述原文:这篇文章讲了一个什么故事。3、把握故事情节,划分文章层次结构。情节结构:从“初”武姜生庄公
4、起,到庄公与武姜和好“如初”止,以时间为顺次来开展故事情节的表达,记叙了郑庄公击败其弟共叔段在母亲的支持下阴谋夺权前后的故事。层次结构:交待郑庄公母子不合、兄弟争斗的缘由。第 1 段:冲突开端公叔段扩张势力,郑庄公虚伪应对,等待时机。第 2-4 段:冲突激化郑伯克段于鄢的经过。第 5 段:冲突爆发郑庄公幽禁姜氏进而和好如初。第 6-8 段:冲突解决五学习文言字词句知识1、通假字“庄公寤生”寤啎:逆,倒着,指逆生,难产“无使滋蔓”无毋:不要“不义不昵”昵黏:能团结人第 2 页 共 5 页本文为本文为 WordWord版本,下载可任意编辑版本,下载可任意编辑“命子封帅车”帅率:统率2、古今字“京城
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 郑伯克段于鄢 郑伯克段 教学 设计
限制150内