金山区教师进修学院.pdf
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1、金山区教师进修学院教研员工作手册 2009 一 语文 小学研训员学期工作量考核表 项目 序号 工 作 内 容 数量 要 求 实际完成数量 常 规 工 作 基 本 工 作 量 1 学科(或个人)书面计划1 份 小组完成 2 区级教研活动 研究课、学科展示、学科研讨 4 次 五年级语文教研活动(9月)少儿口语交际现场观摩活动(12 月)五年级语文教研活动(1 月)3 基层指导 专题研究、指导青年教师 4 次 言语生命发展课题研究指导(9-1 月 6 次)钱圩小学校级学科带头人评选(12 月)吕巷干巷新农松隐四校联考命题指导(12 月)同海棠小学语文教研组联手研究 今天怎么教语文(101 月)同方培
2、林研究第十册语文教法设计(1月)4 听课评课 40 节(有记录)松隐、新农、吕巷、金山、廊下、附小、张堰、海棠、干巷、朱行、二实小听课(9 月)金卫、张堰、朱泾、漕泾听课(10 月)兴塔、枫泾、一实小听课(121 月)5 教师培训(含专题讲座)12 节 新农村教师培训 16 节(8 月)海棠小学语文教学 10 个问题 6 实践、研究课 每学年 1 节 片级以上公开课 7 试卷命题 根据部室安排 小学语文第九册语文能力测验 8 组织、参与整体视导 根据部室工作计划钱圩小学托管前期调研(9 月)松隐小学托管前期调研(9 月)新农小学托管前期调研(9月)枫泾小学整体视导(12 月)9 区级质量检测
3、10 撰写学科(或专题工作)报告 每学年 1 份 小组完成 11 撰写教学研究论文 每学年 1 篇 五年级课堂作文(科技文献出版社)12 学科(或个人)书面总结 1 份 本人完成 项目 序号 工作内容 实际完成情况 其 他 工作 1 组织区级评选活动 组织进行区优秀教研组检查、评比活动(11 月)2 指导市级评选活动 指导一实小齐军奕参加市语文教学评比(911 月)3 组织学科竞赛活动 组织区级新教师教学评比(11 月)4 师训课程开发 小学生言语生命发展课堂教学实证研究评为院优秀课程 今天语文怎么教(新农村教师培训课程再开发)5 课题研究 组织、指导吕巷小学对话式儿童言语生命发展的课例研究
4、课题研究中期展示(1 月)6 带教指导工作 继续带教张堰小学、吕巷小学青年教师(91 月)7 市、区、局、院下达的工作 男生合唱(教育局歌咏比赛第一名)(8 月)新一轮语言文字示范校验收工作(11 月)自身参加党校新农村教师培训(11 月)8 其他 松隐小学两纲教育工作推进会(11 月)教院附小教学工作会议(12 月)合计 部室主任签字:学期工作计划 2009 学年第一学期金山区小学语文学科教研工作计划 一 指导思想 以科学发展观为指导,落实上级业务部门和学院的总体工作要求,加强课程建设、课程实施、课程评价的实践研究。以课程实施为核心,以科学使用二期课改教材为重点,立足课堂,优化常规,关注过程
5、,加强调研的针对性、导向的科学性、指导的有效性和活动的示范性,在实践中锻造师资队伍,为“办好人民满意的金山教育”作出积极贡献。二主要工作和策略(一)课程实施与建设 1指导教师科学使用教材 主题:提高语言实践的有效性。围绕各册教材的使用,结合教学研讨和实践活动,指导教师关注学生言语生命的发展。策略:从“教学目标的由来、内涵及落实”切入(1)强化目标意识,引导教师“说清目标”:解读文本、领会编写意图、分析学生发展需要,并在此基础上制订教学目标;诠释所定教学目标的含义,力求科学、明确、集中;围绕教学目标,构建教学内容并设计教和学的方法。(2)强化效能意识,引导教师“有效训练”:在阅读教学中发挥文本的
6、精神引导力和语言范例作用,抓语言文字,抓表达手法,注意梳理表达的基本方法和技巧;在崇尚表达和运用的基础上,提高训练有序性;精选训练项目,扎实开展语言实践活动。(3)强化参与意识,引导教师“让教于学”:承认每个学生有权利自主地读解文章,让课文成为一个个“语言的窗口”、“精神的家园”,使语文课从“解经”的禁锢中解放出来;用语言材料去刺激语言器官,让儿童大量诵读,耳濡目染获得语感以达到熏陶之功;发挥多元化的语言特点,尝试因文而异、因需而异的多元化教学模式。2引导教师利用语文资源 主题:增强语文学习的实践性。依据课程标准“建设开放性语文教学”的精神,立足打造“大语文”体系,通过调整评价机制,关注拓展阅
7、读的学习和指导过程,以突出语文教学的实践性。策略:从“完善管理、关注过程”着手(1)关注学校管理。增加学校学科管理层面的交流,比如:有关课外阅读资源的配置、学校课外阅读工作方案的交流。(2)关注教师指导。加强以教师为参与对象的交流竞赛活动,比如:读书方案设计、读书心得交流、读书指导教学的评比与交流。(3)关注学生读书:组织读后感、研究报告、读书小报等征文活动;观察和了解学生读书的兴趣和活动情况;继续将课外阅读纳入区级学生学业检测的范畴。(4)关注课程开发:鼓励教师发掘语文资源,根据学生发展需要设计有利学生开展语文实践的内容,乃至编制微型课程。(二)优化常规 1 完善每月一次的分管教导主任工作例
8、会的交流制度,基于各校学科工作重点和相关措施,彼此献计策出智慧,增进了解、相互借鉴,提高管理水准。2强化日常的调研和诊断性检测。发挥学科组、命题专家小组和分管教导主任的作用,除了已有的统一的检测和质量监控,增加日常性的评价。形式上,调研与检测结合,或问卷访谈或观察测试;内容上,综合性与专题性结合,或单项或多项或综合,或知识或技能或方法习惯;检测单位,集中与分散结合,或连片或一两所学校,或预告或即时通知。调研检测之后,均要分析诊断,以提高评价对学校日常学科管理乃至学科建设的参考价值。3组织讨论关于提高金山区小学作业有效性的若干意见,开展“作业类型及意图”的专题调研和交流,探索学科作业的构成、类型
9、、内容和要求,指导基层学校建立校本化作业体系。4.借助优秀教研组的验收之东风,总结和推广相关经验。(三)教研模式与指导 1支持区域性教学教研工作:参与各片制定区域性教研方案并指导他们提高活动有效性,推进区域教学研讨活动走向制度化、规范化;支持围绕专题组织的校际教学研讨活动。工作计划具体项目安排表 序号 工作项目 时间节点 完成情况 1 讨论学期重点工作,并制订学科教研工作计划;指导各片制订区域性学科教研活动方案;宣讲 2009 年金山区小学语文学科报告;召开“2009 金山区升级考试”语文质量分析会;第一次分管教导主任工作例会(各校拓展阅读学期管理推进计划交流);组织阅读教学研讨活动;参加第一
10、次整体视导活动。9 月 完成本人承担部分 指导二实小片活动制订计划 五年级升级考试细目分析 提高五年级学生语文能力应对策略 参加整体视导2 第二次分管教导主任工作例会(学科管理工作交流)组织作业现状调查;组织第一次学科专题调研或检测;指导青年教师参与 2009 市阅读教学选拔活动;组织阅读教学研讨活动;参与第二次整体视导活动;10 月 完成本人承担部分 3 第三次分管教导主任工作例会(学科管理工作交流)组织金山区第二届“新苗杯”青年教师基本功比赛;组织金山区第四届“优秀教研组”验收;组织第二次学科专题调研或检测。11 月 完成本人承担部分 4第四次分管教导主任工作例会(学科管理工作交流)组织课
11、外阅读研讨活动;征集课外阅读指导方案和教师读书心得;组织“语言实践有效性”课堂教学研讨;参与第三次整体视导活动;组织学生读后感、研究报告、读书小报等征文活动。组织第三次学科专题调研或检测。12 月 完成本人承担部分 5 组织区小学语文教学质量监控;整理资料,总结本学期教研工作(中心组),谋划下学期教研重点。1 月 完成本人承担部分 教研活动记录 1 活动名称 五年级语文教研活动 活动地点 本院 主持人 杨广琪 活动时间 2009年9 月 16 日(星期三)下午13 时15 时 活 动 内 容(1)五年级升级考试语文试卷分析(2)第九册读写目标分析(3)五年级学生语文能力的培养(详见讲稿)学校
12、教师签名 学校 教师签名 第二实小 吕巷小学 海棠小学 亭林小学 金山小学 松隐小学 教院附小 新农学校 石化一小 第一实小 石化五小 朱泾小学 漕泾小学 朱泾二小 山阳小学 兴塔小学 金卫小学 枫泾小学 张堰小学 朱行小学 金盟学校 辅读学校 钱圩小学 廊下小学 干巷学校 教研活动记录 2 活动名称 拓展课:少儿口语交际课 现场观摩活动 活动地点 第二实小(南部)主持人 周琴芳、杨广琪 活动时间2009 年 12 月 9 日(星期三)下午13 时15 时 活 动 内 容 1、刘霞老师的观摩课祝贺2、二实小交流上好口语交际课的经验 3、评课(1)培养学生敢说、想说、会说、能说是语文教学的重要任
13、务。(2)训练的时候,口语能力和书面语能力的发展要结合起来,现想现说和先想后说要结合起来。(3)口语能力的发展,受多种因素制约,生活中的见识、理解中的生活,都影响着孩子口语交际能力的发展。(4)关注更多学生口语能力的发展,让先遣队和大部队协调作战。4、周琴芳:上好少儿口语交际课的几条策略(教案另附)学校 教师签名 学校 教师签名 第二实小 吕巷小学 海棠小学 亭林小学 金山小学 松隐小学 教院附小 新农学校 石化一小 第一实小 石化五小 朱泾小学 漕泾小学 朱泾二小 山阳小学 兴塔小学 金卫小学 枫泾小学 张堰小学 朱行小学 金盟学校 辅读学校 钱圩小学 廊下小学 干巷学校 少儿口语交际 我的
14、家人过生日(祝贺)金山区第二实验小学 刘霞 1、初步明确什么是“祝贺”,祝贺使用的场合及其意义。2、能分场合,看对象使用合适的贺词。3、能根据实际情况说一段连贯的话向他人表示祝贺。:看准对象,明确身份,会说一段连贯的话表达对他人的祝贺。课前热身 出示祝贺语,新春快乐 合家安康 心想事成 万事如意 生意兴隆 财源广进 心心相印 永结同心 学业进步 身体健康 福如东海长流水,寿比南山不老松 在新年的钟声里,祝您前程似锦,心想事成。祝您新春快乐,合家幸福,桃李满天下。祝贺您喜得千金,愿小宝宝健康成长,活泼可爱。祝叔叔阿姨新婚快乐,白头偕老!学生热身,男女生对读。一、导入学习 1、师:你曾经在什么时候
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