高中数学教学中培养学生解题能力的方法探析获奖科研报告.docx
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1、高中数学教学中培养学生解题能力的方法探析获奖科研报告 摘 要: 如今,随着新课改的进一步实施,高中数学教学日益注重学生解题能力和解题思维的培养,这既可以较好地满足学生对数学学习的需求,又有助于进一步强化高中数学教学效果。本文对高中数学教学中培养学生解题能力的有效方法进行探讨,以期为高中数学课堂教学提供有益借鉴。 关键词: 高中数学教学 解题能力 培养方法 对大多数学生来说,高中数学知识十分抽象难懂,加之受固定思维定势的影响,学生往往很难学会迁移运用,无法真正做到举一反三,因此,学生往往难以轻松有效地学习高中数学知识1。可见,为了学生能够更准确有效地解答数学问题,教师有必要加强培养学生的解题能力
2、,有效提高学生解题的效率和质量,充分提高学生的数学素养和能力。下面对高中数学教学中培养学生解题能力的有效方法进行探讨。 一、重视学生审题训练 一般来说,为了充分保证解题准确性和有效性,在解答高中数学题目之前,要先审题再答题。但是,多数学生都忽略了这一点,为了在有限的时间内答更多的题,往往是先快速浏览题目,便匆忙开始解题。这样既不能够保证答题质量,又不利于提高解题能力。对此,教师要重视并加强学生的审题训练。 首先,在日常教学过程中,教师要多向学生说明认真审题的积极作用,并多告诉学生一些因为审题不当而导致答题错误的典型案例,以敦促学生重视审题,引导学生树立认真审题的意识。其次,教师要适时组织学生进
3、行审题训练。例如,教师可以在完成阶段性教学任务后,设计一些容易出现审题失误的题目,并专门安排23节课让学生通过这些题目进行审题训练。在训练时,学生不用解题,只要保证审题没问题即可。这样做是为了学生在针对性训练过程中明白审题的重要性,养成认真审题的习惯。 二、引导学生规范解题 除了忽略审题的重要性外,大部分学生也不重视解题的规范性。这样既不利于提高学生的解题能力,又有可能增加学生答题的失分几率,继而对其考试成绩造成影响。因此,为了降低不规范解题对学生数学成绩尤其是高考成绩的影响,教师有必要从以下两个方面着手引导学生规范解题。 首先,教师加强例题演练,并在例题演练过程中详细说明解题的具体方法和详细
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