【部编人教版】初中七年级上语文《14 走一步,再走一步》优质精品公开课课件.pptx
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1、走一步,再走一步,莫顿亨特,学习目标,1、较完整地复述故事情节,做到条理清楚,详略得当;2、结合语境理解重点词句的含义;3、联系自身生活体验,感悟哲理;4、多角度探究理解故事所蕴含的人生哲理。,文体常识,本文是叙事散文。散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。 根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散指立意明确,主题鲜明而集中。,作者介绍,莫顿亨特,美国作家(19271983),是一位擅长写励志类文章的作家,同时
2、也是一位专业的心理学家。他的代表作有:痛击、心理学的故事、走一步,再走一步(原名悬崖上的第一课等。,请同学听读课文,然后请大家复述课文内容。,时间地点人物起因经过结果,记叙的六要素,事件过程,读准字音,悬崖xun y 训诫 ji 耸sng立 峭qio壁 凸t出 崩bng土 蓬png乱 灌gun木 嶙峋ln xn 迂y回 目眩xun 啜chu泣 纳罕hn 屡l次,多音字,弹,dn,tn,子弹,弹琴,应,yng,yng,应答,应该,颤,chn,zhn,颤抖,颤栗,晕,yn,yn,晕倒,日晕,着,zhe,zhu,zho,zho,看着,着落,着急,着数,落,l,lo,lu,lu,落下,落忍,降落,大大
3、落落,积累词语,凸t高于周围(跟“凹”相对) 训诫xn ji告诫、教导。 峭壁du zh陡直的山崖。 迂回y hu回旋,环绕。 嘲笑cho xio用言辞笑话对方。 暮色m s傍晚昏暗的天色。 啜泣chu q抽噎,抽抽搭搭地哭。 屡次l c一次又一次。,高不可攀go b k pn非常高峻,难以攀登。 瘦骨嶙峋shu g ln xn形容人瘦弱。 头晕目眩tu yn m xun头脑发晕,两眼昏花。眩, (眼睛)昏花。 灰心丧气hu xn sng q(遇到困难、失败后意志消沉)。 闷热mn r天气很热。 耸立sng l高高地直立。,蓬乱png lun草、头发等松散杂乱。凝视nng sh聚精会神地看。
4、心惊肉跳xn jng ru tio形容担心祸患临头,非常害怕不安。 纳罕n hn惊奇、诧异。 小心翼翼xio xn y y谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。翼翼,谨慎、严肃的样子。,文章结构,第一部分(115)久远记忆,爬崖遇险。 第二部分(1622)父亲鼓励,成功脱险。 第三部分(23)人生感悟,受益终生。,自主学习1,1、课文主要记叙了什么事情?(用最简洁的语言概括) “我”童年时一次脱险经历。2、故事发生在什么时间? 七月里一个闷热的日子。3、故事发生在美国的哪个城市? 费城,4、爬悬崖的一共几个孩子?有名字的有哪两个? 和我一起的五个小男孩,共6个。内德、杰利。5、那座悬崖有多高?岩石架有
5、多高? 大约只有二十米,约七米。6、事情发生的原因是什么? 天气闷热,玩弹子游戏玩厌了,都想找些新的花样来玩。,7、当五个小男孩决定去爬悬崖时, “我”为什么“一时拿不定主意”? (1)、一直身体衰弱;(2)、牢记着母亲叫我不要冒险的训诫” (一个听话的孩子)8、后来“我” 为什么又跟着伙伴们去爬悬崖了呢? 因为害怕伙伴笑我胆小,并且我很希望自己也能像他们那样活泼、勇敢。,9、“我”在爬悬崖的途中遇到了哪三个困难? (1)、悬崖陡峭;(2)、身体素质衰弱,一直有病;(3)、天色渐晚,暮色苍茫,大地越来越暗。10、“我”是怎样脱险的? 暮色中,父亲用手电筒照着,引导“我”一步一步地走下悬崖。 1
6、1 脱险后,“我”有什么感觉? 巨大的成就感。,自主学习2,1、“我”爬悬崖时遇到哪些困难?2、“我”是怎样脱险的?3、从课文内容看,标题“走一步,再走一步”是什么意思?4、在人生道路上,面对困难,“走了一步,再走下一步”是什么意思?5、为什么不要想着距离有多远?,1、遇到的危险,A、在我眼中却是高不可攀的险峰。(未爬)B、我落在最后,全身颤抖,冷汗直冒。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。(跟着他们向上爬)C、蹲在石架上,心惊肉跳,尽量往里靠。我看在眼里,吓得几乎晕倒。(终于爬上石架)D、软弱地哀求。感到头晕目眩、啜泣。恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。(伏在岩石上,上不去下不来),2、脱险的
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