我与老师交朋友.pptx
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1、1 1、情情感感、态态度度、价价值值观观:克克服服畏畏难难情情绪绪,积积极极主动与教师沟通,增进与教师的感情。主动与教师沟通,增进与教师的感情。2 2、能能力力:增增强强与与教教师师交交流流交交往往的的意意识识,提提高高分析问题和解决问题的能力。分析问题和解决问题的能力。3 3、知识、知识:认识主动与教师交流交往的重要性,认识主动与教师交流交往的重要性,正确对待老师的表扬和批评,学会正确处理与正确对待老师的表扬和批评,学会正确处理与老师之间的矛盾。老师之间的矛盾。第1页/共19页1、你喜欢什么样的老师?、你喜欢什么样的老师?2、你希望与老师的关系是怎样的、你希望与老师的关系是怎样的?3、你与老
2、师发生过矛盾吗?你是、你与老师发生过矛盾吗?你是怎样处理的?怎样处理的?第2页/共19页第3页/共19页阅读课本p69“师生恳谈会”思考:老师与同学之间的关系是下列哪种?A A:警察与小偷的关系:警察与小偷的关系B B:上级与下级的关系:上级与下级的关系C C:民主平等的朋友关系:民主平等的朋友关系建立新型的师生关系:人格平等、人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长互相尊重、互相学习、教学相长第4页/共19页第5页/共19页第6页/共19页我们应主动、热情、诚恳地于老师进行思想、情感上的交流,向老师倾诉烦恼第7页/共19页第8页/共19页刘留是初一刘留是初一班的班长。有一次刘留办黑板报时班的班
3、长。有一次刘留办黑板报时踩着了张权的桌子,张权让刘留擦干净,刘留认踩着了张权的桌子,张权让刘留擦干净,刘留认为自己办报是为班级服务,弄脏了桌子算什么,为自己办报是为班级服务,弄脏了桌子算什么,坚决不擦。两人为此发生了争吵,争吵中刘留打坚决不擦。两人为此发生了争吵,争吵中刘留打了张权一巴掌,并将其推倒在地。班主任王老师了张权一巴掌,并将其推倒在地。班主任王老师知道情况后,把两人批评了一顿,刘留觉得委屈,知道情况后,把两人批评了一顿,刘留觉得委屈,很没面子,与老师顶撞起来。虽然王老师多次找很没面子,与老师顶撞起来。虽然王老师多次找刘留谈话,希望他认识自己的错误,但刘留一直刘留谈话,希望他认识自己的
4、错误,但刘留一直不予理睬,还在背后议论老师,说老师偏心。不予理睬,还在背后议论老师,说老师偏心。(1 1)在刘留和王老师之间的关系处理上,你认)在刘留和王老师之间的关系处理上,你认为刘留错在哪里?为刘留错在哪里?(2 2)假如你是刘留,你会怎样做?)假如你是刘留,你会怎样做?第9页/共19页(1 1)当被老师误解或与老师发生矛盾时,正确的做法:)当被老师误解或与老师发生矛盾时,正确的做法:要学会冷静思考,通过恰当的方式与老师坦诚要学会冷静思考,通过恰当的方式与老师坦诚交流,用正确的方法解决矛盾。交流,用正确的方法解决矛盾。通过恰当的方式解除相互间的误解或通过恰当的方式解除相互间的误解或矛盾,师
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