5.吃瓜子.ppt
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1、吃吃瓜瓜子子 丰丰子子恺恺 教学目的:教学目的:了解掌握本文欲扬先抑的结构安排,体会以小见大的写作风格。教教学学重重点点:了解本文“最喜小中能见大,还求弦外有余音”的艺术风格。教学难点:教学难点:体会本文结构安排上欲扬先抑的写法。作者介绍:作者介绍:丰子恺(18981975),浙江省崇德县石门湾人(今桐乡石门镇),是中国现代受人景仰的漫画家、散文家、翻译家和美术音乐教育家。著有音乐入门、子恺漫画、缘缘堂随笔、丰子恺书法等。解题:解题:以小见大,睹微知著,是散文写作常见的手法,但以“吃瓜子”这点小事来作篇文章,的确是别出心裁,出人意料;更何况丰子恺先生偏又能够从“吃瓜子”这点小事中去探寻中国人的
2、性格弱点,引人生发开去,思考我们这个民族的品性,使得文章愈加回味无穷了。篇章分析:篇章分析:第一部分第一部分(1、2段):以中国人拿筷子、吹煤头纸两项所长,为进入正文做好铺垫。是全文结构中“欲扬先抑”的“抑”的部分。第二部分第二部分(35段):以白描手法,着重写中国人吃瓜子技艺之精通,为下文点题做好铺垫。第三部分第三部分(611段):从吃瓜子具备消磨时间的条件角度分析,发出“消闲亡国”的感慨。下 页第一部分第一部分 第1段:以中国人具备拿筷子、吹煤头纸和吃瓜子三种 博士资格,引出全文。返 回第2段:写中国人拿筷子、吹煤头纸的技术,详写吹煤 头纸。“拿筷子、吹煤头纸和吃瓜子,的确是中国人独得的技
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