主编张健珊12月4日.ppt
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2、30 精华帖数 0 爱学生就是要信赖,尊重和鼓励学生。在课堂上,我能用一个本子,爱学生就是要信赖,尊重和鼓励学生。在课堂上,我能用一个本子,一张奖状诱惑他们的眼睛,尽管他们的约束力依旧不强,但我从他们的一张奖状诱惑他们的眼睛,尽管他们的约束力依旧不强,但我从他们的暗淡的眼中终于发现了光亮。比如,我同一个学生约定,只要上课不随暗淡的眼中终于发现了光亮。比如,我同一个学生约定,只要上课不随便说话,他就能赢得优秀奖,当我最后把这个本子发给他的时候,他全便说话,他就能赢得优秀奖,当我最后把这个本子发给他的时候,他全然没有了顽童的劣性,而是孩童似的恳求我能给他一张奖状。兴许他渴然没有了顽童的劣性,而是孩
3、童似的恳求我能给他一张奖状。兴许他渴望这张奖状已等待得太久太久。当我把奖状发给他时,他的眼中充满了望这张奖状已等待得太久太久。当我把奖状发给他时,他的眼中充满了无限的感激。还有一个孩子,刚一入学就被一些老师称作无限的感激。还有一个孩子,刚一入学就被一些老师称作“金刚金刚”,而,而他上我的课却从不调皮,当我把最佳表现奖授予他时,他激动得情不自他上我的课却从不调皮,当我把最佳表现奖授予他时,他激动得情不自禁,很自信地在我面前报出他的名字禁,很自信地在我面前报出他的名字。作为教师,当学生犯了错误时,作为教师,当学生犯了错误时,我们应该设身处地替他们想想,学生的心,敏感而脆弱,需要教师用自我们应该设身
4、处地替他们想想,学生的心,敏感而脆弱,需要教师用自己一颗真诚、信赖、尊重,赏识的心去唤醒,去呵护。不能因为一时的己一颗真诚、信赖、尊重,赏识的心去唤醒,去呵护。不能因为一时的冲动而失态,给学生的心灵造成伤害。所以,在教育学生时,我们决不冲动而失态,给学生的心灵造成伤害。所以,在教育学生时,我们决不能简单的压制他们,用纪律制度去逼他们就范,这样,学生往往会忘记能简单的压制他们,用纪律制度去逼他们就范,这样,学生往往会忘记为什么受罚,只为自己所受的待遇而难过、委屈、甚至愤怒。作为教师,为什么受罚,只为自己所受的待遇而难过、委屈、甚至愤怒。作为教师,在学生犯错误时,应该认真听取他们的申述,尊重他们的
5、意愿,想方设在学生犯错误时,应该认真听取他们的申述,尊重他们的意愿,想方设法化解他们的抵触情绪,解开他们的心结,在心与心的交流中,教育才法化解他们的抵触情绪,解开他们的心结,在心与心的交流中,教育才能取得应该有的效果能取得应该有的效果。梅江区人民小学:罗翠琴信赖、尊重、鼓励 教学小故事黄明珠教学小故事黄明珠 在某一天的英语课堂上在某一天的英语课堂上,我注意到教室的角落,一个同学正我注意到教室的角落,一个同学正低下头,两只手在抽屉里摆弄着什么。低下头,两只手在抽屉里摆弄着什么。“这孩子真是的,总是开小差。怪不得英语这孩子真是的,总是开小差。怪不得英语总学不好,现又在总学不好,现又在”我心里嘀咕着
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