单位金水四中.ppt
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1、人教版思想品德八年级(下)人教版思想品德八年级(下)单位金水四中 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望人教版思想品德八年级(下)人教版思想品德八年级(下)教材分析教材分析隐私权是人格尊严权的重要内容,本节课隐私权是人格尊严权的重要内容,本节课设置设置“人人都有隐私、让心灵有个家的权人人都有隐私、让心灵有个家的权利利”两个目题,重点讲述了隐私和隐私权两个目题,重点讲述了隐私和隐私权的内涵,意在使学生树立正确的隐私意识,的内涵,意在使学生树立正确的隐私意识,
2、也为下一节尊重和维护隐私权做好了也为下一节尊重和维护隐私权做好了铺垫。因此本课承前启后,处于非常重要铺垫。因此本课承前启后,处于非常重要的地位。的地位。学前分析学前分析我的收我的收获教学流程教学流程实践探究践探究人教版思想品德八年级(下)人教版思想品德八年级(下)八年八年级学生已学生已经具具备了保了保护隐私的意私的意识,但,但对隐私私认识上存在偏差。上存在偏差。日常生活中公众日常生活中公众隐私意私意识淡薄,侵犯淡薄,侵犯学生的学生的隐私私权的的现象象时有有发生。生。学情分析学情分析学前分析学前分析我的收我的收获教学流程教学流程实践探究践探究人教版思想品德八年级(下)人教版思想品德八年级(下)情
3、感态度和价值观目标情感态度和价值观目标:明明白白隐隐私私权权是是人人格格尊尊严严权权的的一一部部分分,未未成成年人的隐私权受法律的特殊保护。年人的隐私权受法律的特殊保护。学学生生能能够够在在自自己己的的隐隐私私受受到到伤伤害害时时,懂懂得得依法维护自己的合法权利。依法维护自己的合法权利。自自觉觉加加强强个个人人修修养养,树树立立人人格格独独立立观观念念培培养尊重他人隐私责任感。养尊重他人隐私责任感。学前分析学前分析我的收我的收获教学流程教学流程实践探究践探究人教版思想品德八年级(下)人教版思想品德八年级(下)知识与能力目标知识与能力目标:掌握隐私的涵义掌握隐私的涵义,隐私权的内容。隐私权的内容
4、。能够澄清隐私即丑事的错误观念。能够澄清隐私即丑事的错误观念。能够自主地用所学法律知识分析教材和能够自主地用所学法律知识分析教材和生活中的相关案例生活中的相关案例,正确判断侵犯隐私正确判断侵犯隐私权的行为。权的行为。学前分析学前分析我的收我的收获教学流程教学流程实践探究践探究人教版思想品德八年级(下)人教版思想品德八年级(下)过程与方法程与方法:采用案例分析法、采用案例分析法、实践体践体验法、法、讨论法法等展开教学,以情景等展开教学,以情景创设导入入隐私,到私,到法律保法律保护隐私私权为主主线,利用学生已有,利用学生已有的的经验,注重情感体,注重情感体验,培养,培养实践能力践能力学前分析学前分
5、析我的收我的收获教学流程教学流程实践探究践探究人教版思想品德八年级(下)人教版思想品德八年级(下)教学重点与教学重点与难点点隐私的涵私的涵义、隐私私权概述概述确立依据:确立依据:在在隐私方面学生面私方面学生面临着着诸多多问题都源于没有真都源于没有真正的了解正的了解隐私。私。隐私私权内容广泛,涉及法律内容内容广泛,涉及法律内容较多,多,对学生学生而言在理解上有一定的而言在理解上有一定的难度。度。学生遭遇侵学生遭遇侵权行行为也很也很难展开有效的保展开有效的保护。学前分析学前分析我的收我的收获教学流程教学流程实践探究践探究人教版思想品德八年级(下)人教版思想品德八年级(下)思想品德思想品德课程程标准
6、指出:准指出:坚持正确持正确观念的念的引引导与启与启发学生独立思考,学生独立思考,积极极实践相践相统一是一是本本课程遵循的基本原程遵循的基本原则。思想品德的形成与。思想品德的形成与发展,需要学生独立思考和生活体展,需要学生独立思考和生活体验,社会,社会规范范也只有通也只有通过学生自身的学生自身的实践才能真正内化,所践才能真正内化,所以活以活动体体验是激是激发学生形成一定思想品学生形成一定思想品质的主的主要途径。要途径。设计理念理念学前分析学前分析我的收我的收获教学流程教学流程实践探究践探究人教版思想品德八年级(下)人教版思想品德八年级(下)视频导入入列列举辨辨别模模拟辩论案例分析案例分析我的收
7、我的收获实践探究践探究本本节课我主要从下面几个方面突破重我主要从下面几个方面突破重难点点:学前分析学前分析我的收我的收获教学流程教学流程实践探究践探究人教版思想品德八年级(下)人教版思想品德八年级(下)小雪小雪买鲜花的事情花的事情为什么不愿什么不愿让父母知道?父母知道?学前分析学前分析我的收我的收获教学流程教学流程实践探究践探究人教版思想品德八年级(下)人教版思想品德八年级(下)预期效果:期效果:用学生喜用学生喜闻乐见的的电视剧导入,能入,能够在一开始激在一开始激发学生学学生学习的的兴趣,而趣,而选材又是很多学生材又是很多学生亲身的身的经历,容易引,容易引起学生共起学生共鸣,使学生快速地,使学
8、生快速地进入入课堂堂人教版思想品德八年级(下)人教版思想品德八年级(下)现象现象是否属于隐私是否属于隐私我的我的QQ号和密码号和密码逃课上网的经历逃课上网的经历病情和身体的缺陷病情和身体的缺陷压岁钱数额与用途压岁钱数额与用途我往来的朋友我往来的朋友我双休日的安排我双休日的安排我在图书馆撕下了最喜欢的我在图书馆撕下了最喜欢的 图片图片我的书包、抽屉我的书包、抽屉学前分析学前分析我的收我的收获教学流程教学流程实践探究践探究你在你在现实生活中,我生活中,我们有哪些有哪些隐私呢?私呢?隐私现象有隐私现象有什么共同点什么共同点 人教版思想品德八年级(下)人教版思想品德八年级(下)公民公民不愿为人所知或不
9、愿公开的,不愿为人所知或不愿公开的,与公共利益与公共利益、群体利益无关群体利益无关的的纯个纯个人私事人私事就是隐私。就是隐私。学前分析学前分析我的收我的收获教学流程教学流程实践探究践探究什么是隐私?什么是隐私?不愿不愿为人所知或不愿公开的人所知或不愿公开的与公共利益、群体利益无关的与公共利益、群体利益无关的纯个人私事个人私事共同点:共同点:人教版思想品德八年级(下)人教版思想品德八年级(下)隐隐私私私人信息:私人信息:如家庭住址、身体缺陷、婚恋如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、情况、家庭关系、财产状况等。状况等。个人私事:个人私事:如日常生活、社会交往等。如日常生活、社会交往等。私人私
10、人领域:域:如住宅、个人行李、如住宅、个人行李、书包等。包等。如果自己的隐私被披露,会给如果自己的隐私被披露,会给自己的生活产生什么影响?自己的生活产生什么影响?学前分析学前分析我的收我的收获教学流程教学流程实践探究践探究伤害我们的自尊心、自信心。伤害我们的自尊心、自信心。破坏人际关系破坏人际关系削弱家庭亲情关系削弱家庭亲情关系人教版思想品德八年级(下)人教版思想品德八年级(下)学前分析学前分析我的收我的收获教学流程教学流程实践探究践探究人教版思想品德八年级(下)人教版思想品德八年级(下)保保护隐私的意私的意义:1、个人独立自由的需要、个人独立自由的需要2、内心世界安宁的需要、内心世界安宁的需
11、要3、是、是坚持以人持以人为本、崇尚人性与个性的和本、崇尚人性与个性的和谐社会的要求社会的要求学前分析学前分析我的收我的收获教学流程教学流程实践探究践探究人教版思想品德八年级(下)人教版思想品德八年级(下)预期效果:期效果:学生已有的体学生已有的体验是丰富的,是丰富的,让学生从自身学生从自身经验出出发参与参与课堂,既可以堂,既可以发现学生在学生在隐私私认识存在的存在的误区,有区,有针对性的解决矛盾,也可性的解决矛盾,也可以以强化化隐私的含私的含义,澄清,澄清错误观念。通念。通过辨辨别和和讨论,提高学生辨,提高学生辨别是非能力、合作学是非能力、合作学习能力,能力,归纳总结能力。既帮助学生能力。既
12、帮助学生树立正立正确的确的隐私意私意识,也活,也活跃了了课堂。堂。人教版思想品德八年级(下)人教版思想品德八年级(下)指公民依法享有指公民依法享有私人生活安私人生活安宁宁和和私人信息保密私人信息保密的权利。的权利。隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权,他划定了个人空间与公共空间的界限,权,他划定了个人空间与公共空间的界限,维护了个人的人格独立和人格自由。维护了个人的人格独立和人格自由。学前分析学前分析我的收我的收获教学流程教学流程实践探究践探究联系系隐私的含私的含义,想一想什么是,想一想什么是隐私私权?隐私权包括隐私权包括哪些方面?哪些方面?让心灵有个家的
13、心灵有个家的权利利人教版思想品德八年级(下)人教版思想品德八年级(下)学前分析学前分析我的收我的收获教学流程教学流程实践探究践探究人教版思想品德八年级(下)人教版思想品德八年级(下)设计意意图:隐私私权的内容是的内容是联系不系不紧密的三部分,叙密的三部分,叙述平淡;而且学生注意力也可能开始分散,述平淡;而且学生注意力也可能开始分散,设置置这个小插曲主要目的是个小插曲主要目的是为了提高学生了提高学生学学习兴趣,吸引学生的注意力。趣,吸引学生的注意力。人教版思想品德八年级(下)人教版思想品德八年级(下)学情分析学情分析设计理念理念我的收我的收获实践探究践探究教材分析教材分析教学流程教学流程苹果苹果
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- 单位 金水
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