【人教版(新起点)】英语一年级上Unit 3《Animals》(第2课时)优质课教学设计.doc
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1、第 1 页 共 3 页Unit3 第第 2 课时教学设计课时教学设计【内容内容】人民教育出版社(一起点)一年级上册 Unit3 Animals【课课 时时】第 2 课时一、教学目标一、教学目标能够用交际用语 Whats this?询问动物或物品名称,并能对他人的询问用 Its a . 予以回答。二、教学建议二、教学建议A. Look, listen and repeat.情境化地呈现本单元的功能句:Whats this? Its a .1. 热身活动(1) 师生问候教师用问候语 Good morning.或 Good afternoon.问候学生,并引导学生回应。请学生与身边的同学互相问候。(
2、2) 听一听,做一做教师发指令 Act like a monkey/dog . 让学生做出相应动物的动作,并重复动物的名称。(3) 唱一唱,演一演教师带领学生说唱第一课的歌谣,鼓励学生加上动作。2. 呈现新的学习内容出示“开篇页”挂图,请学生观察图面中 Bill 和爸爸部分的情景,然后教师指着图中的 Bill 和爸爸,提问 Who is he? 引导学生回答 Bill 和 Dad。引导学生使用 Good morning/ afternoon.或 Hello.向主线人物打招呼。教师再指着图中的老虎尾巴,提问 Whats this? 请学生猜一猜,说一说,让学生初步感知新语言。播放录音 2-3 遍
3、,问问学生 Bill 和 Dad 说了什么。3. 语言学习第 2 页 共 3 页请学生尝试跟着录音重复 Bill 和 Dad 说的话。教师板书句子 Whats this? Its a tiger. 并带读、正音。Tip: Whats this? /wts s/ 学生容易读成/ws es/,请学生认真倾听,并注意观察 this 的发音口形。请学生观察“开篇页”中 Binbin 和 Lily 部分的情景,然后教师再指着图中小狗的尾巴,提问 Whats this? 请学生猜一猜,说一说,然后教师播放录音,让学生跟读录音。请学生观察“开篇页”中 Andy, Joy 和 Mum 部分的情景。请学生猜一猜
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