【人教版(新起点)】英语一年级上Unit 5《Colours》(第1课时)优质课教学设计.doc
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1、第 1 页 共 4 页Unit5 第第 1 课时教学设计课时教学设计【内容内容】人民教育出版社(一起点)一年级上册 Unit5 Colours【课课 时时】第 1 课时一、教学目标一、教学目标1. 能够听懂、说出与颜色相关的五个词汇:red, black, yellow,blue, green。2. 能够听懂教师的指令,如 Show me red. 并做出相应的反应。3. 能够跟随录音大胆模仿说歌谣。二、教学建议二、教学建议A. Look, listen and chant.借助歌谣和图片情境化地呈现五个关于颜色的词汇;让学生通过听、看、做、玩、演、说唱等途径,学习词汇。1. 热身活动(1)
2、听一听,做一做教师与学生先互致问候,然后教师发指令,学生完成动作,如教师若说:Please show me your pencil/eraser . 学生出示相应的物品;若说:Touch your chair/ . 学生就做出相应的动作。(2) 做一做,说一说教师和一个学生示范,如教师说:Show me your pencil/ . Touch your chair/ . 学生出示相应的物品或做相应的动作,然后学生发指令,教师出示物品或做动作。学生两人一组活动,分别发指令和动作。2. 呈现新语言(1) 出示挂图,初步感知语言出示本课的“开篇页”挂图,给学生一些看图的时间。引导学生观察挂图中内容
3、,并用中文说一说这是什么地方?学生在干什么?图画中有多少种颜色,引出本单元的主题“Colours”。教师用英文把挂图内容进行简单描述,如 Joy, Bill, Lily, Binbin, Yaoyao and Andy are looking at animals with a telescope. They see a bird and a dog. The bird 第 2 页 共 4 页is yellow. The dog is black. 讲述过程中,可用简单的语言强调本单元的重点词汇,如 Look, a bird. Its yellow. A yellow bird.等,引导学生把
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