浅议学情诊断.ppt
《浅议学情诊断.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅议学情诊断.ppt(10页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、浅浅 议议 学学 情情 诊诊 断断徐州市大马路小学徐州市大马路小学 杨晶杨晶需要教师具有必备的专业素养需要教师具有必备的专业素养 需要教师掌握一些基本的方法需要教师掌握一些基本的方法 了解新课标了解新课标了解教材了解教材了解学生了解学生需要教师具有必备的专业素养需要教师具有必备的专业素养低年级低年级中年级中年级高年级高年级1.凭借表象来进行思维,并开始使用符凭借表象来进行思维,并开始使用符号来表现和理解环境中的事物。能够根号来表现和理解环境中的事物。能够根据物体和事物的不同性质来做出不同的据物体和事物的不同性质来做出不同的反应。反应。2.思维有着明显的自我中心的特点,认思维有着明显的自我中心的
2、特点,认为别人看到的世界和自己所看到的完全为别人看到的世界和自己所看到的完全一样。一样。3.没有守恒概念。没有守恒概念。4.当注意力集中在问题的某一方面时,当注意力集中在问题的某一方面时,不能同时将注意力转移到其他方面。不能同时将注意力转移到其他方面。5.集中注意的时间为集中注意的时间为15分钟左右。分钟左右。6.无意记忆占主导地位。第一信号系统无意记忆占主导地位。第一信号系统占优势,识记事物常常表现为形象记忆。占优势,识记事物常常表现为形象记忆。1.开始获得并使用认知操作,可以在头开始获得并使用认知操作,可以在头脑中进行一些逻辑思维活动。脑中进行一些逻辑思维活动。2.能完成上一阶段不能完成的
3、任务,并能完成上一阶段不能完成的任务,并逐渐克服自我中心。逐渐克服自我中心。3.元认知有所发展,即对自己思维过程元认知有所发展,即对自己思维过程的认知以及学会如何学习的能力。的认知以及学会如何学习的能力。4.注意的分配的能力逐渐发展,在同一注意的分配的能力逐渐发展,在同一时间可以把注意分配在几个对象上。时间可以把注意分配在几个对象上。5.注意的转移能力有所发展,可以把注注意的转移能力有所发展,可以把注意力从一件事情上转移到另一件事情上。意力从一件事情上转移到另一件事情上。6.集中注意的时间为集中注意的时间为20分钟左右。分钟左右。7.意义记忆占主导地位的关键期,有意意义记忆占主导地位的关键期,
4、有意记忆明显得到发展。记忆明显得到发展。1.了解事物之间的联系,能够进行相当了解事物之间的联系,能够进行相当抽象、系统的思维活动。抽象、系统的思维活动。2.集中注意的时间为集中注意的时间为25分钟左右。分钟左右。3.抽象记忆发展超过形象记忆。抽象记忆发展超过形象记忆。小学生的主要特点:小学生的主要特点:低年级低年级中年级中年级高年级高年级1.自学任务要单一,自学任务要单一,任务形式可以借助游任务形式可以借助游戏或学生喜欢的卡通戏或学生喜欢的卡通形象。形象。2.需要教师的支持,需要教师的支持,在课堂上完成。在课堂上完成。1.1.自学任务可以为两到三个,自学任务可以为两到三个,任务表述可以为语言形
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅议学情 诊断
限制150内