线下知识讲座.ppt
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1、线下知识讲座 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望一、体育游戏创编的基本原则一、体育游戏创编的基本原则1、科学性原则、科学性原则2、趣味性原则、趣味性原则3、思想性原则、思想性原则 在体育教学实践中,无论是创在体育教学实践中,无论是创编还是改编体育游戏,都必须遵循编还是改编体育游戏,都必须遵循“科学性、趣味性、思想性科学性、趣味性、思想性”三个三个基本原则,同时这三个原则也是评基本原则,同时这三个原则也是评价一个体育游戏好坏的基本准则。价一个体育游戏好坏
2、的基本准则。二、体育游戏的创编方法二、体育游戏的创编方法1、体育游戏素材的搜集体育游戏素材的搜集2、育游戏的构思与设计育游戏的构思与设计3、游戏的检验和修改游戏的检验和修改4、体育游戏的撰写体育游戏的撰写1、体育游戏素材的搜集体育游戏素材的搜集(1)、搜集各项体育运动实践的有关资料。)、搜集各项体育运动实践的有关资料。(2)、搜集各种游戏的图书资料。)、搜集各种游戏的图书资料。(3)、提炼、整理日常生活和劳动中的基本动作。)、提炼、整理日常生活和劳动中的基本动作。(4)、参考、选取民间流行的游戏。)、参考、选取民间流行的游戏。(5)、选择、移植舞蹈、杂技、魔术、戏剧中能用于)、选择、移植舞蹈、
3、杂技、魔术、戏剧中能用于游戏中的技巧和其他动作。游戏中的技巧和其他动作。(6)、参考军事体育动作,如队列队形、对抗攻守的)、参考军事体育动作,如队列队形、对抗攻守的游戏。游戏。(7)、模拟某些可增加体育游戏的生动和形象性的动)、模拟某些可增加体育游戏的生动和形象性的动物的走、跑、跳、爬行、飞扑捕物等动作。物的走、跑、跳、爬行、飞扑捕物等动作。(8)总结与整理体育锻炼和教学中采用过的游戏。)总结与整理体育锻炼和教学中采用过的游戏。2、体育游戏的构思与设计、体育游戏的构思与设计(1)、体育游戏的内容)、体育游戏的内容(2)、体育游戏的活动方式)、体育游戏的活动方式(3)、体育游戏的规则)、体育游戏
4、的规则(4)、体育游戏的队列、队形)、体育游戏的队列、队形(1 1)、体育游戏的内容)、体育游戏的内容体育游戏的内容选择,主要根据游戏目的,体育游戏的内容选择,主要根据游戏目的,选择运动项目的动作或者走、跑、跳、投、选择运动项目的动作或者走、跑、跳、投、支撑、攀爬等人体基本活动技能。一个游支撑、攀爬等人体基本活动技能。一个游戏一般以一个基本动作为主,再搭配一两戏一般以一个基本动作为主,再搭配一两个辅助动作。也可根据实际情况对基本动个辅助动作。也可根据实际情况对基本动作进行加工变异,使其趣味性、功能性更作进行加工变异,使其趣味性、功能性更强。体育游戏内容选择时不宜繁难,但也强。体育游戏内容选择时
5、不宜繁难,但也要避免单调乏味。要避免单调乏味。(2)、体育游戏的活动方式)、体育游戏的活动方式 体育游戏的活动方式多种多样。常见的有:体育游戏的活动方式多种多样。常见的有:接力、接力、角力、追拍、传接、射准、比远、报数等等角力、追拍、传接、射准、比远、报数等等。在。在设计时,我们可以根据游戏内容选择适当的活动设计时,我们可以根据游戏内容选择适当的活动方式。同样的内容根据参加的人数,參加者的兴方式。同样的内容根据参加的人数,參加者的兴趣爱好、场地器材情况,选择不同的活动方式,趣爱好、场地器材情况,选择不同的活动方式,使体育游戏有一定的变通余地,形式更灵活,功使体育游戏有一定的变通余地,形式更灵活
6、,功能更强大。能更强大。(3)、体育游戏的规则)、体育游戏的规则要求要求:1、在游戏设计时,要对游戏的动作、活动、在游戏设计时,要对游戏的动作、活动范围、范围、形式、胜负评判的标准等做出明确的规定。形式、胜负评判的标准等做出明确的规定。2、所制定的规则既要符合学生身心发展水平,、所制定的规则既要符合学生身心发展水平,又要给学生留有充分施展才能和发挥的余地。又要给学生留有充分施展才能和发挥的余地。3、不要过于复杂、烦琐,一般以、不要过于复杂、烦琐,一般以35条规定为条规定为宜。宜。(4)、体育游戏的队列、队形)、体育游戏的队列、队形体育游戏常用的队列如下:体育游戏常用的队列如下:1、纵队:、纵队
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