【人教版】小学六年级上英语《Unit 4》优质课教学设计.doc
《【人教版】小学六年级上英语《Unit 4》优质课教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【人教版】小学六年级上英语《Unit 4》优质课教学设计.doc(17页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、【人教版人教版】六年级上英语优质课教学设计六年级上英语优质课教学设计第 1 页 共 17 页Unit 4 I have a pen pal第一课时第一课时一、教学内容Part A Lets try & Lets talk二、教学目标1能够听、说、认读单词和短语 pen pal、hobby、jasmine、idea、playing sports、climbing mountains、listening to music、watching TV、playing the pipa、drawing cartoons 等。2能够听懂,会说,会表演 Lets talk 的内容,并在真实情景中运用所学语言询
2、问和描述他人的兴趣和爱好。三、教学重难点1正确使用动名词和动词现在分词。2学习句型:What arehobbies?He/She likes四、教学准备单词卡、录音机、磁带。五、教学过程Step 1 Warmingup幻灯片出示本课 Main scene 中关于 Zoom 和 Zip 的教学挂图,教师询问:Who are they?What are they doing?What are they talking about?学生先在小组内读一遍,集体讨论后回答老师的问题。【人教版人教版】六年级上英语优质课教学设计六年级上英语优质课教学设计第 2 页 共 17 页Step 2 Revision
3、复习单词或短语:dancing、singing,reading stories、playing football、doing kung fu。教师先出示单词卡片,抽读这五个单词和短语,然后再出示图片,让学生看图说出单词或短语。Step 3 Presentation1学习重点句型“What arehobbies?”及其第三人称作主语时的回答。He/She likes(1)教师随机询问几个学生 “What are your hobbies?”,然后两人一组学生进行操练,教师选 23 组进行展示,在最后一组表演完毕后,指着其中一个同学问:What are his/her hobbies?让学生回答:
4、He/She likes(2)教师出示句型“What are his/her hobbies?”及图片,学生两人一组操练小对话,之后教师选择 23 组进行展示。2学习 Lets try(1)打开课本,读一读 Lets try 中呈现的句子。(2)播放录音,学生听完后判断正误。(3)全班核对答案。3学习 Lets talk(1)看 Lets talk 的课文插图,听录音,理解其意思,并回答教师的问题。【人教版人教版】六年级上英语优质课教学设计六年级上英语优质课教学设计第 3 页 共 17 页T:This is a dialogue between Zhang Peng and Oliver,wh
5、at are they talking about?S:They are talking about Peters hobbies.(2)听录音 12 遍,说出 Peter 都有哪些爱好。T:What are Peters hobbies?S:He likes reading stories,doing kung fu,swimming and singing.(3)教师提问细节性问题。T:Where does Peter live?Why does Oliver say “Good idea”?Do you think Peter will like the Chinese song“Jas
6、mine Flower”?(4)小组内分角色朗读 Lets talk 部分的课文,培养合作意识。(5)选 23 组学生进行课文表演展示,以检查学生对本课活动的掌握情况,教师评价,生生互评。Step 4 Consolidation and extension(1)学生 34 人一组,根据 Zhang Peng 和 Oliver 的对话,完成最好的朋友的兴趣、爱好调查,创编一个对话。S1:Who is your best friend?S2:Harry is my best friend.S1:What are his hobbies?【人教版人教版】六年级上英语优质课教学设计六年级上英语优质课教
7、学设计第 4 页 共 17 页S2:He likes dancing and playing basketball.(2)学生根据实际情况创编一个综合小对话,表演过程中拿出自己好朋友的照片绘声绘色地介绍。教师评价,生生互评。(3)思考:What kind of friends can be called “good friends”?学生发表意见,教师引出谚语“A friend in need is a friend indeed.”。Step 5 Summary六、课后反思第二课时第二课时一、教学内容Part A Lets learn & Do a survey二、教学目标1正确掌握单词和短
8、语 dancing、singing、reading stories、playing football 等并进行现在分词的变化规律总结。2能够运用有关兴趣爱好的英文表达“What are your hobbies?”和“I like”进行问答。3能够听懂、会说 Lets learn 的内容,并能根据实际情况运用本课重点句型表达自己的兴趣和爱好。4会唱歌曲 My new pen pal。5在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯,培养【人教版人教版】六年级上英语优质课教学设计六年级上英语优质课教学设计第 5 页 共 17 页良好的语音、语调和语感。三、教学重难点1准确书写单词和短语 dancing、
9、singing、reading stories、playing football、doing kung fu,并进行现在分词的基本变化规律总结。2能够运用句型“What are your hobbies?”“I like”进行问答。3学生能够大胆创编和表演有关兴趣爱好的小对话。四、教学准备录音机、磁带、课件。五、教学过程Step 1 Warmingup1Greeting2播放本单元歌曲 My new pen pal,学生在教师的引导下跟唱。3随着愉悦的音乐,教师告诉学生,要开一个主题是hobby 的 class meeting,同学们要想参加必须成功“闯三关”。Step 2 Presentat
10、ion1Challenge 1:Guessing time(1)展示本部分的图片,My new pen pal 的音频片段,让学生猜。【人教版人教版】六年级上英语优质课教学设计六年级上英语优质课教学设计第 6 页 共 17 页T:What are my hobbies?S:You like singing.认读 sing 及其音标,告诉学生ing 的音标,并领读singing,I like singing,并用红色标注 I like。学生随着教师重复朗读。(2)呈现 dancing:播放一段芭蕾舞视频片段,让学生猜。用同样的方法学习 dance,dancing,I like dancing,并
11、以组为单位朗读。(3)呈现 reading stories:教师拿出一个盒子,让学生上前摸摸里面的物品。T:Whats in the box?Can you guess?S:A book.打开盒子,里面有一本故事书,学生说出句子。S:You like reading stories.学习 play football,playing football,I like playing football,自编歌曲操练。(4)游戏:出示一棵苹果树的图片,学生说出掉落的苹果中所示的短语。T:There are many phrases in the apple tree.Can you say out t
12、he phrases as quickly as you can?2Challenge 2:Sumup time(1)小组内朗读并讨论总结动词原形变现在分词的规律,【人教版人教版】六年级上英语优质课教学设计六年级上英语优质课教学设计第 7 页 共 17 页学生小组内读单词,相互纠正发音。(2)学生代表陈述总结,教师补充完善:动词直接加ing;以不发音的字母 e 结尾,去 e 加ing;重读闭音节,以辅音字母结尾,双写该辅音字母再加ing。3Challenge 3:Dialogue time(1)听录音,分角色朗读课文,让 23 组学生进行对话展示,师生共同评价。(2)Make a dialog
13、ue:幻灯片呈现重点句型,学生进行造句练习及对话。(3)Play a game:listen to the music and pass the box.要求音乐停止时,其他同学一起拍手问:“What are your hobbies?”手拿盒子的同学从盒子中抽出一张纸,根据内容回答。Step 3 Consolidation and extension闯关成功,开始班会。(1)学生两人一组完成 Do a survey,根据重点句型编写一个对话。(2)学生自愿上前进行表演,师生共同评价。Step 4 Summary六、课后反思【人教版人教版】六年级上英语优质课教学设计六年级上英语优质课教学设计第
14、 8 页 共 17 页第三课时第三课时一、教学内容Part B Lets try & Lets talk二、教学目标1能够听、说、朗读与爱好有关的英文表达,如:Does he like doing word puzzles and going hiking?Yes,he does.2能够正确听、说、认读单词 amazing、Canberra 等。3运用一般现在时的一般疑问句句型“Does he/she like?”及“Yes,he/she does./No,he/she doesnt.”来进行提问和回答。三、教学重难点1重点:能够运用一般现在时的一般疑问句句型,来提问他人的住处,爱好等情况并能
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 小学 六年级 英语 Unit4 优质课 教学 设计
限制150内