【人教版】小学六年级上英语《Unit 4》优质精品课教学设计.doc
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1、【人教版人教版】六年级上英语优质课教学设计六年级上英语优质课教学设计第 1 页 共 11 页Unit 4 I have a pen palPart A教学内容教学内容Lets learn,Do a survey,Lets try,Lets talk教学目标教学目标【知识目标】1.三会词汇:pen pal,hobby,jasmine,idea2.重点句型:What are your hobbies?He likes reading stories.【能力目标】1.掌握单词、词组 dancing,singing,reading stories,playing football 等并进行现在分词的变
2、化规律总结。2.能够运用“What are your hobbies?”句型询问对方爱好,并能用“I like”句型进行回答。3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯,培养良好的语音、语调和和语感。【情感目标】通过学习本单元,进一步提高学生学习英语的热情,培养学生有益于健康的兴趣和爱好,培养学生积极主动参与课堂,大胆开口说英语的能力。教学重点教学重点1.能够正确掌握单词与词组 dancing,singing,reading stories,playing football,doing kung fu,并进行现在分词的基本变化规律总结。2.能够在实际语境中运用有关兴趣和爱好的问答句:What
3、arehobbies?【人教版人教版】六年级上英语优质课教学设计六年级上英语优质课教学设计第 2 页 共 11 页I like/He likes/She likes教学难点教学难点1.理解英文中的第三人称单数现象。2.学生能够大胆创编和表演询问和描述他人兴趣、爱好的小对话。教学准备教学准备教学挂图、一个足球、一个纸盒(里面放一些写了不同爱好的纸片) 、录音机、磁带(或其他音频播放设备)等课时安排课时安排2 课时第一课时第一课时教学过程教学过程批注批注1、Warm-up & Revision教师出示本课 main scene 的教学挂图,教师询问:“Who are they?What are t
4、hey doing?What are they talking about?”学生先在小组内读一遍,再展开合理的想象,集体讨论后回答老师的问题。二、二、Presentation & PracticeLets learn1.教师展示一个足球给学生看并问学生:“Look,what is this?”学生回答完之后教师说:“I like playing football.”教师做 Lets learn中其他几个单词或短语对应的动作,让学生猜并感知新短语。2.小组内朗读并讨论总结动词原形变现在分词的规律。学生代表陈述总结,教师补充完善。教师讲解“I like+动词ing.”句型。展示实物,引入动词短语
5、。先自己总结规律,再由【人教版人教版】六年级上英语优质课教学设计六年级上英语优质课教学设计第 3 页 共 11 页3.小游戏巩固句型。学生听音乐传递纸盒,音乐停止时,手拿盒子的同学从盒子中抽出一张纸,其他同学一起拍手问:“What are your hobbies?”拿盒子的同学根据纸片内容用“I like+动词ing.”句型回答。Do a survey1.把学生分 3-4 人一个小组,大家轮流做调查员,用刚学的句型对对方的爱好进行问答。What are your hobbies?I like reading stories.2.小组成员一边问问题,一边把对方的爱好记录在表格里。3.每个小组推
6、选出一名组长,给记录做一个总结,用几句话写下来:Two students like singing.One student likes doing kung fu.4.请几名组长给全班学生做汇报。教师陈述正确、完整的答案。培养学生自主探究的精神。学生小组活动可以培养学生的集体意识。在这个过程中,教师要注意控制时间、注意课堂的管理。作业作业设计设计1.抄写几个四会词汇。2.自主预习 Lets talk 部分课文,在不懂的地方做记号。板书板书设计设计Unit 4 I have a pen palWhat are your hobbies?I like+动词-ing.第二课时第二课时教学过程教学过程
7、批注批注一、一、Warm-up & Revision 用一首英【人教版人教版】六年级上英语优质课教学设计六年级上英语优质课教学设计第 4 页 共 11 页教师播放歌曲“My new pen pal”,学生在教师的引导下跟唱,作为课前热身。文歌曲活跃课堂气氛。二、二、Presentation & PracticeLets try1.学生浏览题目后,教师播放 Lets try 中的录音。2.教师选几名学生,让他们说出他们的答案。3.教师纠正答案,根据具体情况适当讲解。Lets talk1.看 Lets talk 的课文插图,听录音,理解意思,并回答教师的问题:“What are they talk
8、ing about?”听录音第二遍,说说 Peter有哪些爱好。2.教师带读课文,然后讲解重点句型“What are As hobbies?”及其第三人称主语的回答“He/She likes”。3.对话练习:把学生分成两人一组进行问答。A:My friend isB:What are his/her hobbies?A:He/She likes根据教师提出的问题再次浏览文章,找出答案。作业作业设计设计1.熟读 Lets talk 部分课文。2.自主预习 B 部分 Lets learn。板书板书设计设计What are As hobbies?He/She likes【人教版人教版】六年级上英语优
9、质课教学设计六年级上英语优质课教学设计第 5 页 共 11 页这个部分主要学习的是对爱好的询问和回答,在学习动词的-ing 形式时,让学生通过观察示例自己先摸索出一些规律,教师再来补充、总结,培养学生自主学习、研究的好习惯。Part B教学内容教学内容Lets learn,Listen,match and say,Lets try,Lets talk,Read and write,Tips for pronunciation,Lets check,Lets wrap it up教学目标教学目标【知识目标】1.四会词汇:studies,puzzle,hiking2.三会词汇:Canberra,a
10、mazing,shall,goal,join,club,share3.重点句子:Does he like doing word puzzles?Yes,he does./No,he doesnt.【能力目标】1.能够听、说、读、写几个四会词汇,能够听、说、认读三会词汇。2.能够理解并熟练运用重点句型。3.能够掌握英文句子朗读中的重读。【情感目标】培养学生广泛的业余爱好和兴趣特长,张扬学生的个性。【人教版人教版】六年级上英语优质课教学设计六年级上英语优质课教学设计第 6 页 共 11 页教学重点教学重点1.能够正确掌握 Lets learn 中的几个新短语,并能掌握动词原形变第三人称单数形式的基
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