汽车电工电子基础.pptx
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1、教材分析1教学目标2教学方法3教学过程4板书设计5 教学反思6说课内容第1页/共19页 教材分析讲解内容欧姆定律,之前讲过了基本电路的应用,本单元之后讲解基尔霍夫定律。通俗易懂、图文并茂、配套习题、侧重于应用、理论与实操并行、专业知识的认知与专业技能的提升。该教材适合适用于高职、中职汽车运用技术、汽车检测与维修等专业、也可作为汽车检测、维修等企业培训教材。“十二五”职业教育规划教材中国汽车工程学会 汽车应用与服务分会组织编写汽车电工电子基础主编 :王健 黄芳出版社:北京出版社单元简介第2页/共19页教学目标知识目标1、掌握部分电路和全电路的欧姆定律的定义。2、掌握欧姆定律的计算方法。3、学会欧
2、姆定律在汽车中的具体应用。能力目标1、通过利用欧姆定律的计算,学会解电学计算题的一般方法,培养学生逻辑思维能力。2、通过欧姆定律的应用,使学生学会由旧知识向新问题的转化,培养学生应用知识解决问题的能力。情感目标通过了解科学家发明和发现的过程,学习科学家探求真理的精神和科学态度,激发学生努力学习的积极性和爱岗敬业的热情。第3页/共19页教学重点部分电路欧姆定律的内容和公式全电路欧姆定律的内容和公式教学难点电路分析,用欧姆定律解答电路基本物质量第4页/共19页学情分析1.xx级中职的学生,性格活泼,对新鲜事物有强烈的好奇心;2.有自己的想法,能够积极参与讨论与互动;3.竞争意识比较强,有强烈的荣誉
3、感;4.因为大多数是民族学生,所以思考能力相对较弱。1.讲解时注意师生角色互换;2.采用小组讨论法的教学方法,通过小组讨论的方式完 成设计的任务;3.多鼓励,多表扬,帮助学生树立学习自信心。4.自主探究,培养学生的思考能力。第5页/共19页教学方法 这节课通过共同观察探究交流、课堂练习、学生分组讨论等多种形式的教学方法,引导学生主动参与,提高课堂效率,培养学生对汽车电工电子技术的兴趣,调动学生积极性。对于学习和工作中部分欧姆定律和全欧姆定律的认识,通过充分运用现代信息技术,发挥多媒体的教学功能,增大课堂容量,拓展学生视野,体会电工知识来源于生活又应用于生活的辩证关系。第6页/共19页 本节课着
4、力在调动学生参与热情,使学生运用学过的物理知识进行创新性设计,并抽取、归纳出本质性的结论。让学生做科学的探求者,不做被动的接受者。整节课要经历以下几种学习方法:观察分析法、实验探究法。课堂交流,小组合作。归纳推导法。学法指导学法指导第7页/共19页教学过程课前准备示范演示分组训练考核评价考勤、分组、准备器材和工具学习新知识,演示示范新技能分组讨论、实施项目、完成任务学生自评教师考评第8页/共19页创设问题情景、激发探究兴趣创设问题情景、激发探究兴趣教师展示一个实验,学生来测量物质,让学生按分组讨论电阻的变化过程中电流、电压的变化,并推导部分欧姆定律公式。贴实验检测图片贴学生讨论图片第9页/共1
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