【部编版】六年级上语文《习作 1 变形记》优质课教学设计.doc
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1、【部编版部编版】六年级上语文优质课教学设计六年级上语文优质课教学设计第 1 页 共 5 页习作习作 1 1 变形记变形记 课题课题变形记 课型课型习作 授课授课 时间时间2 课时 教学教学 目标目标1.培养学生具有丰富的想象力,从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。2.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。通过想象激发学生的习作兴趣,培养学生热爱大自然的情感。教学教学 重点重点想象自己变成其他东西以后会看到些什么,确定选择哪些比较有意义的事情来写。教学教学 难点难点把想写的事情写具体。第一课时第一课时教学教学 目标目标1.以草虫的村落为例,明确写作目标。2.学生交流合作,确定题目写作文。 教
2、具教具 准备准备课件教学设计教学设计设计意图设计意图新课新课 教学教学 ( ) 分钟分钟一、回顾课文,激发想象1.谈话:草虫的村落一文作者的目光随着爬行的小虫,去草虫的村落作了一次奇异的游历,表达了作者对昆虫的喜爱和对大自然的热爱。2.学生交流:课文为我们描绘出了什么样的昆虫世界?(草茎组成了粗大的森林,小虫成了游侠,随着草虫与同伴的一路招呼, “我”来到了草虫的村落。在草虫的村落里, “我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民;看到了“街道” “小巷” ;看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫;看到了像庞然大物似的来访者蜥蜴;看到了甲虫音乐家的演奏会;看到了“村民们”行色匆匆的生活)回顾课文内容,让学生
3、再一次感受作者丰富的想象力,回忆起作者的写作方法。激发学生创作兴趣,引入新课。【部编版部编版】六年级上语文优质课教学设计六年级上语文优质课教学设计第 2 页 共 5 页二、重温课文,学习表达1.草虫的村落在表达上有什么特色呢?请同学们分组讨论后推荐一名同学汇报。2.学生汇报,教师随机点拨指导:【出示课件 2】作者充分发挥丰富的想象,运用拟人、比喻等修辞手法,将一个草虫世界生动地展现在大家面前。(1)丰富的想象。作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫,把它想象成了一位“游侠” ;看到花色斑斓的小圆虫,把它们想象成“南国的少女” ;看到振动翅膀的甲虫,把它们想象成“音乐家” ;看到推着食物行走的甲
4、虫,把它们想象成从远方归来的“劳动者”丰富的想象,赋予小甲虫以勇敢、勤劳和智慧的特质,从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。 (2)拟人和比喻的修辞手法。村落,原本是人聚居的地方,而课文中,作者赋予草虫人的生活形态。草虫的村落,其实无非就是草虫居住的洞穴,但在作者的眼里,它和人类的生活天地没有两样。那里有街道,有小巷,还有形形色色的人们,它们不仅有着丰富的情感世界,更有着高雅的艺术追求,它们不但会享受生活,还会创造生活。 )三、先想后说,练习口语1.【出示课件 3】同学们想一想,我们也想像草虫的村落的作者一样,去用另一种眼光去看周围的事物?你想把自己变成什么呢?为什么?(指导学生可以大
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