2015年春八年级物理下册 10.1 压强课件 (新版)苏科版.ppt
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1、物物 理理导学设计导学设计导学设计导学设计应用示例应用示例应用示例应用示例当堂检测当堂检测当堂检测当堂检测课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结导导 学学 设设 计计观观察察1 1:观观察运察运动员对动员对平衡木作用力的示意平衡木作用力的示意图图(图图10101 13 3甲甲)。观观察察2 2:观观察察铁锤对钉铁锤对钉子作用力的示意子作用力的示意图图(图图乙乙)。观观察察3 3:观观察物体察物体对对斜面作用力的示意斜面作用力的示意图图(图图丙丙)。一、一、压强压强学点学点1 压力压力一、一、压强压强分析与分析与论证论证:图图中所画的三个力的示意中所画的三个力的示意图图有一个共同的特点:力与物体的表面
2、垂有一个共同的特点:力与物体的表面垂直。直。问题问题1 1:压压力力产产生的原因:生的原因:压压力是物体相互力是物体相互_时时,_之之间间相互相互挤压挤压而而产产生的力,彼此分离的两个物体之生的力,彼此分离的两个物体之间间是不可能是不可能产产生生压压力的,若两个物体相互力的,若两个物体相互_,但没有但没有发发生相互生相互挤压挤压,也不会,也不会产产生生压压力。力。问题问题2 2:压压力是物体力是物体发发生生_时产时产生的作用力,所以生的作用力,所以压压力也是一种力也是一种_力。力。问题问题3 3:压压力和重力是力和重力是_的两个力,本身是没有关系的,但有的的两个力,本身是没有关系的,但有的压压
3、力是由物力是由物体的重力引起的,故它体的重力引起的,故它们们的大小往往存在着一定的数量关系。的大小往往存在着一定的数量关系。接触接触 接触面接触面弹性形变弹性形变 弹弹 不同不同 接触接触 一、一、压强压强步步骤骤1 1:保持小桌:保持小桌对对沙子的沙子的压压力不力不变变,改,改变变小桌与沙子的接触面小桌与沙子的接触面积积,如,如图图甲、乙所甲、乙所示。我示。我们发现们发现接触面接触面积积越大,小桌陷入沙中越浅,越大,小桌陷入沙中越浅,说说明在明在压压力相同的情况下,力相同的情况下,压压力的作用力的作用效果与受力面效果与受力面积积有关。有关。步步骤骤2 2:保持小桌与沙子的接触面:保持小桌与沙
4、子的接触面积积不不变变,改,改变变小桌小桌对对沙子的沙子的压压力,如力,如图图乙、丙所乙、丙所示,我示,我们发现压们发现压力越大,小桌陷入沙中越深,力越大,小桌陷入沙中越深,说说明明压压力的作用效果与力的作用效果与压压力的大小有关。力的大小有关。学点学点2 探究压力作用效果的影响因素探究压力作用效果的影响因素一、一、压强压强实验结论实验结论:当受力面:当受力面积积相同相同时时,压压力越大,力越大,压压力的作用效果越明力的作用效果越明显显;当;当压压力相同力相同时时,受,受力面力面积积越小,越小,压压力的作用效果越明力的作用效果越明显显。问题问题1 1:本本实验实验中,由于影响中,由于影响压压力
5、作用效果的因素不止一个,所以力作用效果的因素不止一个,所以设计实验时设计实验时要运用要运用_的方法。的方法。为为了使了使实验实验成功成功进进行,要控制好行,要控制好变变量,要把被研究的物体放到量,要把被研究的物体放到_受力物体的表面上。在受力物体的表面上。在实验时选择实验时选择形形变较变较_的泡沫塑料或沙子,是的泡沫塑料或沙子,是为为了便于了便于观观察察实验实验效效果。果。问题问题2 2:此此实验实验中,是如何体中,是如何体现压现压力的作用效果的?力的作用效果的?这这是什么物理方法?是什么物理方法?控制变量控制变量 同一个同一个 明显明显 一、一、压强压强 答案答案 根据力可以使物体根据力可以
6、使物体发发生形生形变变来比来比较压较压力的作用效力的作用效果,在本果,在本实验实验中,具体用沙子的凹陷程度来中,具体用沙子的凹陷程度来显显示示压压力的作用力的作用效果。物理学中效果。物理学中对对于一些看不于一些看不见见摸不着的摸不着的现现象或不易直接象或不易直接测测量的物理量,通常用一些非常直量的物理量,通常用一些非常直观观的的现现象去象去认识认识或用易或用易测测量量的物理量的物理量间间接接测测量,量,这这种研究种研究问题问题的方法叫的方法叫转换转换法。法。一、一、压强压强步步骤骤1 1:弄清:弄清题题意,找出已知量和待求量之意,找出已知量和待求量之间间的关系。的关系。步步骤骤2 2:将有关的
7、量代入公式:将有关的量代入公式进进行行计计算算(压压强强的的计计算公式:算公式:p pFS)FS)。问题问题1 1:由于由于压压强强的大小与的大小与_和和_均有关,所以要比均有关,所以要比较压较压强强的大小,必的大小,必须须从从这这两个方面两个方面综综合分析,不能合分析,不能仅仅由一个因素来判定由一个因素来判定压压强强的大小。的大小。问题问题2 2:压压强强是物体和物体是物体和物体间间的的_作用作用产产生的,不但有生的,不但有_,也有,也有_,其方向和,其方向和_的方的方向相同。向相同。问题问题3 3:受力面受力面积积S S必必须须是受到是受到_的那部分面的那部分面积积。学点学点3 压强的计算
8、压强的计算压力压力 受力面枳受力面枳相互相互 大小大小 方向方向压力压力 压力压力 一、一、压强压强现现象象1 1:如:如图图10101 15 5甲所示,甲所示,对对于于较软较软的的墙墙面,用手指面,用手指压图钉压图钉,很容易将,很容易将图钉图钉按按进墙进墙里;当碰到里;当碰到较较硬硬的的墙墙壁壁时时,则则需要用力需要用力压压。现现象象2 2:如:如图图乙所示,人坐在沙乙所示,人坐在沙发发上比坐在硬木凳上会感到更舒服一些。上比坐在硬木凳上会感到更舒服一些。分析:分析:(1)(1)图钉图钉很尖,使很尖,使墙墙的受力面的受力面积积很小,增大了很小,增大了压压强强;当;当墙墙壁壁较较硬硬时时,通,通
9、过过增大增大压压力的方法,将力的方法,将图图钉压进墙钉压进墙里。里。学点学点4增大和减小压强的方法增大和减小压强的方法一、一、压强压强(2)(2)坐在沙坐在沙发发上,沙上,沙发发会会发发生形生形变变,从而增大人体的受力面,从而增大人体的受力面积积,在,在压压力不力不变变的情况下,可以的情况下,可以减小减小对对人体的人体的压压强强,从而人感,从而人感觉觉更舒服些。更舒服些。问题问题1 1:由由压压强强公式公式p pFSFS得,得,_越小,越小,_越大,越大,压压强强越小,因此要想减小越小,因此要想减小压压强强,就要减小,就要减小_或增大或增大_;反之,可以采用减小;反之,可以采用减小_或增大或增
10、大_的方的方法来增大法来增大压压强强。问题问题2 2:在在实际实际生活中,增大或减小生活中,增大或减小压压强强的两种方法可以的两种方法可以_使用。使用。压力压力 受力面枳受力面枳压力压力 受力面枳受力面枳 受力面枳受力面枳压力压力 同时同时 应应 用用 示示 例例类型一压力类型一压力一、一、压强压强 例例1 1关于压力的下列说法中,正确的是关于压力的下列说法中,正确的是()A A压力的方向总是竖直向下的压力的方向总是竖直向下的B B压力的方向一定与受力面垂直压力的方向一定与受力面垂直C C压力的大小总等于物体重力的大小压力的大小总等于物体重力的大小D D放在水平地面上的物体,对地面的压力就是重
11、力放在水平地面上的物体,对地面的压力就是重力一、一、压强压强 解析解析 B B压力是垂直作用在物体表面上的力,方向总是压力是垂直作用在物体表面上的力,方向总是与被压物体表面垂直,其方向不一定是竖直向下的,故与被压物体表面垂直,其方向不一定是竖直向下的,故A A选项不选项不正确,正确,B B选项正确。自由放置在水平面上的物体对接触面的压力选项正确。自由放置在水平面上的物体对接触面的压力大小等于重力,其他情况下压力不一定等于重力,故大小等于重力,其他情况下压力不一定等于重力,故C C选项不正选项不正确。放在水平地面上的物体,对地面压力的大小等于重力的大确。放在水平地面上的物体,对地面压力的大小等于
12、重力的大小,但压力和重力是完全不同的两个力,故小,但压力和重力是完全不同的两个力,故D D选项不正确。选项不正确。点评点评 压力不都是由重力产生的,有时也是人为产生的。压力不都是由重力产生的,有时也是人为产生的。只有物体自由放置在水平面上时,物体对水平面的压力大小才只有物体自由放置在水平面上时,物体对水平面的压力大小才等于重力的大小。等于重力的大小。探究二探究二 压力作用效果的影响因素压力作用效果的影响因素一、一、压强压强 例例2为探究压力的作用效果与压力大小及受力面积之间的关系,小明为探究压力的作用效果与压力大小及受力面积之间的关系,小明做了几个带刻度的方形有机玻璃盒,并放入海绵块做了几个带
13、刻度的方形有机玻璃盒,并放入海绵块(海绵块大小恰好占满玻海绵块大小恰好占满玻璃盒璃盒)。他先将底面积相同、重量之比为。他先将底面积相同、重量之比为123123的三个方形铅块依次放在同的三个方形铅块依次放在同一海绵上,如图一海绵上,如图10101 16a6a、b b、c c所示,比较海绵的凹陷深度;再将铅块所示,比较海绵的凹陷深度;再将铅块2 2和和铅块铅块3 3横放在海绵上,如横放在海绵上,如d d、e e所示,这时铅块所示,这时铅块1 1、铅块、铅块2 2、铅块、铅块3 3的底面积之比的底面积之比为为123123,比较海绵的凹陷深度。,比较海绵的凹陷深度。一、一、压强压强(1)(1)由图由图
14、a a、图、图b b、图、图c c得:受压面积相同时,海绵的凹陷深度与压力成得:受压面积相同时,海绵的凹陷深度与压力成_比。比。(2)(2)由图由图b b、图、图d(d(或图或图c c、图、图e)e)得:压力相同时,海绵的凹陷深度与受力面积成得:压力相同时,海绵的凹陷深度与受力面积成_比。比。(3)(3)由图由图a a、图、图d d、图、图e e得,海绵在单位面积上所受压力得,海绵在单位面积上所受压力_(_(选填选填“相同相同”或或“不同不同”)时,海绵的凹陷深度相同。时,海绵的凹陷深度相同。(4)(4)综合上述实验可得,海绵的凹陷深度是由单位面积所受压力的大小决定的,海绵在单综合上述实验可得
15、,海绵的凹陷深度是由单位面积所受压力的大小决定的,海绵在单位面积上所受压力越大,凹陷深度就越位面积上所受压力越大,凹陷深度就越_,所以我们就把单位面积上所受的压力定义为压,所以我们就把单位面积上所受的压力定义为压强。强。正正反反相同相同深深一、一、压强压强 解析解析 通过对题中实验器材和实验过程的分析可知,图通过对题中实验器材和实验过程的分析可知,图a a、b b、c c是控制受力面积相同,改变压力大小来探究压力作用效是控制受力面积相同,改变压力大小来探究压力作用效果与压力大小的关系;而图果与压力大小的关系;而图b b、d d或图或图c c、e e是控制压力相同,探是控制压力相同,探究压力的作
16、用效果与受力面积的关系;图究压力的作用效果与受力面积的关系;图a a、d d、e e中三者受力面中三者受力面积不同,压力大小也不同,但从图中可以看出海绵的凹陷深度积不同,压力大小也不同,但从图中可以看出海绵的凹陷深度相同,即压强相等,再根据三者之间的重量相同,即压强相等,再根据三者之间的重量(重力重力)之比和底面之比和底面积之比也验证了这一点,即控制的变量是单位面积上的压力相积之比也验证了这一点,即控制的变量是单位面积上的压力相等。等。点评点评 探究探究“压力的作用效果与哪些因素有关压力的作用效果与哪些因素有关”时,使用时,使用控制变量法进行实验;实验现象用转换法来表现;实验结论要控制变量法进
17、行实验;实验现象用转换法来表现;实验结论要完整。完整。类型三压强的计算类型三压强的计算一、一、压强压强 例例3 3如图如图10101 17 7所示,置于海绵上的木块,高为所示,置于海绵上的木块,高为0.05 0.05 m m,底面积为,底面积为0.02 m20.02 m2,质量为,质量为0.6 kg0.6 kg,g g取取10 N/kg10 N/kg,求:,求:6 N6 N(1)(1)木块的重力大小。木块的重力大小。(2)(2)木块的密度。木块的密度。(3)(3)木块对海绵的压强。木块对海绵的压强。0.60.610103 3 kg/m kg/m3 3300 Pa300 Pa一、一、压强压强 解
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