高考诗歌鉴赏公开课课件.ppt
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1、高考古诗鉴赏,【总结】读懂诗歌,把握诗歌思想情感,可以从以下几个方面入手:,1.读标题 2.读作者3.读注解 4.读意象5.读末句 6.读题干,题大庾岭北驿 【唐】宋之问 阳月南飞雁,传闻至此回。 我行殊未已,何日复归来? 江静潮初落,林昏瘴不开。 明朝望乡处,应见陇头梅。【注释】: 大庾岭为五岭之一,古人以此为南北分界,有北雁南飞至此不过岭南之传说。诗是作者流放钦州途经大庾岭时所作。荆州记载,南朝梁时诗人陆凯有这样一首诗:“折梅逢驿使,寄与陇头人。江南何所有,聊赠一枝春。”,题:即题诗.,驿:驿站。说明诗人应该是在旅途,很有可能跟羁旅情怀有关。,一、读标题,大庾岭:交代地点。(也是重要的信息
2、点等会我们再说),一、读标题,明诗歌类别,二:读作者,宋之问 (约656-712)初唐时期的著名诗人。武后时,官尚方监丞,谄事张易之,易之败,贬泷州参军。中宗时,官考功员外郎,知贡举。因受贿,贬赵州长史。睿宗即位,流钦州,赐死。,明写作背景,三读注解,注解一般是解释原文中的写作背景、典故出处等等较难懂的地方,是帮助我们读懂诗句,理解作者思想的重要环节,不可不看。解难点,羁旅情怀、漂泊之感、贬谪之意、思乡念亲的离别之情,大庾岭:南北分界.,流放钦州:,三:读注解,明疑点难点,四:读意象,意象:就是寓“意”之“象”。象,即形象;意,即意念、情感,也就是作者的思想感情。因此意象就是饱含作者丰富的思想
3、感情的形象。,读懂意象,即读懂作者的思想感情,题大庾岭北驿 【唐】宋之问 阳月南飞雁,传闻至此回。 我行殊未已,何日复归来? 江静潮初落,林昏瘴不开。 明朝望乡处,应见陇头梅。【注释】: 大庾岭为五岭之一,古人以此为南北分界,有北雁南飞至此不过岭南之传说。诗是作者流放钦州途经大庾岭时所作。荆州记载,南朝梁时诗人陆凯有这样一首诗:“折梅逢驿使,寄与陇头人。江南何所有,聊赠一枝春。”,四:读意象,雁:每年秋季雁便南飞,所谓“秋雁南回”,故常常因其秋去南方春到北方而引起游子们的思乡之情、羁旅伤感。借雁抒离思,寄寓乡愁离情。,陇头梅:既是意象,又是典故。诗人以此表达了心中的祈愿:虽然家不可归,但他多么
4、希望也能寄一枝梅,安慰家乡的亲人。,读懂意象,即读懂作者的思想感情,雁:,陇头梅:,五:读末句(尾联),抓住末句(尾联)认真品读,很有可能就抓住了诗歌最主要的情感和主旨。,【品读尾联】明朝望乡处,应见陇头梅。,【思考提示】尾联两句主要表达了何种情感?除了思乡,还有什么情感?,他在哪望乡?他因何离乡?,【鉴赏诗歌,解决问题】 阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(宋之问题大庾岭北驿)(8分),(1)“南飞雁”这一意象在诗中的作用是什么?请简要分析。(4分)(2)请从虚实结合的角度对诗歌的后两联进行赏析。(4分),六、读题干,明确答题方向。,【鉴赏诗歌,解决问题】,六、读题干,明确答题方向。,(1)“
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