校园暴力PPT.ppt
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1、尊重生命,保护自我杜绝校园暴力,构建和谐校园,初一八班主题班会,什么是校园暴力?,校园暴力的同义词是校园欺凌,基本定义:发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中,由老师、同学或校外人员,蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等,针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为,都算作校园欺凌。,什么样的人容易成为校园欺凌事件的受害者?,被欺凌者,.性格内向、害羞、怕事。在同学间不受重视,只有很少朋友,在学校中十分孤单。缺乏与同辈相处的社交技巧,容易引起同学不满和反感。有身体障碍者、有智力障碍者。沉默、表达能力不佳者。性格或行为上有异于他人。,欺凌类型,典型欺凌者霸
2、道和冲动,倾向使用暴力欺压他人。比较自我中心,对受害同学缺少同情心。得到部分同辈的认同。行为上比起其他同学突出。被动欺凌者看见欺凌者的暴力行为得逞,于是协助及附和欺凌者,有些则藉此保护自己,免受欺凌。看见欺凌者欺凌同学后,则嘲笑受害者无用。,专家观点,大多数研究者都认为,学生对上学感到厌倦是欺凌弱小的先兆,学校应该开展丰富多彩的学生活动。澳大利亚南澳大学的里戈比认为:我不认为法律是解决校园欺凌问题的成功途径。在很多情况下,它仅仅是在提醒孩子,他们的所作所为是错的。一些专家还认为,教孩子如何积极参加社交活动而非仅仅做一个旁观者,是解决这个问题的另一个有效途径。,校园欺凌行为有哪些?,欺负行为,叫
3、受害者侮辱性绰号;指责受害者无用、侮辱其人格等。对受害者进行重复性的物理攻击。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发;使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等,损坏,或通过他们嘲笑受害者。欺凌者明显地比受害者强,而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。传播关于受害者的消极谣言和闲话。恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的,威胁受害者跟随命令。让受害者遭遇麻烦,或令受害者招致处分。中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。分派系结党:孤立、杯葛或排挤受害者。敲诈:强索金钱或物品。,原因分析,一、个性张扬中的偏狭自私与冷酷二、万千宠
4、爱集一身的价值取向错觉三、教育惩戒功能丧失后的放纵四、教师权威地位颠覆后问题归属的误判五、对强权政治、黑恶势力、暴力游戏与灰色文学的认同与膜拜,人们同情受害者,指责施暴者。但那些视频中咄咄逼人甚至变着花样施暴的未成年人,其实也是“受害者”,是失败的家庭教育和学校教育的受害者。他们在施暴后同样会产生心理压力,也需要心理疏导。根据专家和学者的研究,未成年的孩子之所以在同龄人面前表现得如此好勇斗狠,很大部分原因是他们在成长过程中,也遭受过暴力伤害,进而产生暴力解决问题的“暴力崇拜”。还有没有尽到责任,让未成年人处于缺爱、缺管的状态。长此以往,孩子喜欢用暴力引起周围人的重视。,真实案例,案例1,一段小
5、孩打架视频在网上引发热议。一男一女两名7岁小孩打架,女孩的父亲是男孩的姨夫,不但没阻止,反而在一旁摄像并鼓动他们争斗,不断表扬占上风的女孩,并激将挨打的男孩反击。 这段视频的场面十分残忍,男孩和女孩相扯头发、抓脸、抠嘴角,女孩的爸爸喊道:“打他头”,小男孩败下阵来,摔倒在地,女孩上前对男孩拳打脚踢,男孩发出撕心裂肺的哭喊,拍视频的家长又大喊“起来打姐姐”。一名妇女见状过来劝架,拍视频的男子说两个人经常这么打,没事,他小时候就是这么练出来的。得胜的女孩的眼神十分残忍,完全不像几岁的孩子,而男孩一直在嚎啕大哭,口中流出鲜血,掉了一颗门牙。,案例,一部分网民认为,视频中的家长教育方式不对,不该鼓动小
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