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1、颐和园黄映潮第1页,本讲稿共12页读课文,学作文读课文,学作文第2页,本讲稿共12页北京的颐和园是个美丽的大公园。北京的颐和园是个美丽的大公园。进了颐和园的大门,绕过大殿,就进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。来到有名的长廊。走完长廊,就来到了万寿山脚下。登走完长廊,就来到了万寿山脚下。登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。颐和园的景色大半收在眼底。从万寿山下来,就是昆明湖。从万寿山下来,就是昆明湖。颐和园到处有美丽的景色,说也说不颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽,希望你有机会去细细游赏。尽,希望你有机会去细细游赏。第3页,
2、本讲稿共12页一学一学 整体构思:整体构思:首尾呼应,移步换景。首尾呼应,移步换景。“移步换景移步换景”是游记最常用的一是游记最常用的一种写作手法。是指不固定观察点,按种写作手法。是指不固定观察点,按照地点的转移和一定的视角,把所看照地点的转移和一定的视角,把所看到的不同事物叙述和说明下来。到的不同事物叙述和说明下来。第4页,本讲稿共12页北京的颐和园是个北京的颐和园是个美丽美丽的大公园。的大公园。景点一:长廊景点一:长廊 景点二:万寿山景点二:万寿山 景点三:昆明湖景点三:昆明湖 颐和园到处有颐和园到处有美丽美丽的景色,说的景色,说也说不尽,希望你有机会去细细游也说不尽,希望你有机会去细细游
3、赏。赏。一学整体构思:首尾呼应,移步换景。一学整体构思:首尾呼应,移步换景。第5页,本讲稿共12页 登上万寿山,站在佛香阁的前面向登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。葱下望,颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶郁的树丛,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面,昆明湖静得像和朱红的宫墙。正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。向东远眺,隐隐约约可以望见几痕迹。向东远眺,隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。座古老
4、的城楼和城里的白塔。第6页,本讲稿共12页 登上万寿山,站在佛香阁的前面登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的向下望,颐和园的景色景色大半收在眼底。大半收在眼底。葱郁的树丛,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋葱郁的树丛,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面,昆明湖静得顶和朱红的宫墙。正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。向东远眺,隐隐约约可以望见儿痕迹。向东远眺,隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。几座古老的城楼和城里的白塔。第7页,本讲稿共12页二学二学 段落
5、表达:段落表达:总提分说,层次分明。总提分说,层次分明。第8页,本讲稿共12页 登上万寿山,站在佛香阁的登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底,有树丛、琉璃瓦屋顶收在眼底,有树丛、琉璃瓦屋顶和宫墙。正前面,昆明湖上,画和宫墙。正前面,昆明湖上,画舫在湖面滑过。向东远眺,可以舫在湖面滑过。向东远眺,可以望见几座城楼和白塔。望见几座城楼和白塔。第9页,本讲稿共12页把一个词变成比较长的内容有两种方法把一个词变成比较长的内容有两种方法:形容:形容:介绍一位同学,她是介绍一位同学,她是“小孩小孩”我们我们可以说:可以说:聪明的小孩聪明的小孩可爱、活泼的小孩可爱、活泼的小孩比喻:比喻:请你介绍一位女同学,她很活泼、请你介绍一位女同学,她很活泼、可爱可爱她像一只活泼的小鸟她像一只活泼的小鸟第10页,本讲稿共12页三学三学 语言运用:语言运用:生动形象,准确比喻。生动形象,准确比喻。第11页,本讲稿共12页三学三学 语言运用:语言运用:生动形象,准确比喻。生动形象,准确比喻。二学二学 段落表达:段落表达:总提分说,层次分明。总提分说,层次分明。一学一学 整体构思:整体构思:首尾呼应,移步换景。首尾呼应,移步换景。第12页,本讲稿共12页
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