双语阅读方案 .doc
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1、响水县六套中心小学学年双语阅读活动方案一指导思想为更好地适应课程改革的要求,营造“书香校园”,陶冶“书香孩子”,“培养学生广泛的阅读兴趣,增加阅读量,多读书,好读书,读好书,读整本的书,全面提高学生的人文素养和学习能力,提升学生的综合素质。二、阅读目标通过活动,引导学生养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯;提升学生双语水平,培养学生良好的素养。 三、活动推进措施:1、分解课外阅读量。各班语文、英语老师要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的读书计划。按新课标的要求将阅读目标解到各个学期。各班语文、英语教师要认真督促检查,确保计划得到落实。2、推荐适合小学生阅读的课外读物。 帮助学生
2、选择内容健康、体裁多样、语言生动活泼、深浅适度的读物。主要以县局下发的各年级阅读书目为主,各班课任老师可以在此基础上根据自己的班级情况适当增加阅读书目。 3、营造一种浓厚的读书环境和氛围。 每个班级要建立班级图书角,每个学生至少有两本图书,定期与其他同学进行交换。明确班级图书管理员,保证随时借阅和学生图书的正常交流。4、课内外结合,教会读书方法。教师要以课内带课外,让学生用课堂上学到的读书方法指导课外阅读。5、写好读书笔记,提高读书效益。培养小学生尤其是中高年级学生随读随记、“不动笔墨不读书”的习惯。读书笔记主要项目有阅读书(篇)名、阅读日期、出处(出版社)、故事梗概、好词好句、我的感想、老师
3、点评等。如果是自己的书,也可在书上画符号、加批注、标重点、写体会和看法。 6、开展实践活动,培养阅读兴趣。各班级要定期开展丰富多彩的读书活动,让学生有机会展示课外阅读的成果,获得成功的喜悦。如“诗文朗诵比赛”、“名人名言交流会”、“新书介绍”、“课外阅读笔记评比”、“谈谈读后感”“故事大王比赛”、词汇大比拼、课本剧等活动。还可充分利用学习园地展出学生摘录的笔记、读后感和手抄报等作品,使学生对课外阅读保持比较持久的兴趣。7、 建立组织保证实施。成立六套中心小学双语阅读领导小组,组长: 李洪伟,副组长:王国祥,成员:徐素华、费晓艳。领导小组加强对双语阅读工作的指导与督查。 四、阅读书目。 响水县小
4、学阶段学生课外阅读安排一、语文部分一年级上学期必读书目1.亲爱的笨笨猪杨红樱著2大个子老鼠小个猫周锐著3.安徒生童话丹麦安徒生著必背古诗1江南(江南可采莲)汉乐府2咏鹅(鹅鹅鹅)骆宾王3春晓(春眠不觉晓)孟浩然选读篇目1爱心企鹅(绘本)德克里斯蒂安贝尔格著2.逃家小兔(绘本)美玛格丽特怀兹布朗著3.小猪唏哩呼噜(小布头丛书)孙幼军著4.吃黑夜的大象白冰著二年级上学期必读书目1.小巴掌童话百篇张秋生著2弟子规李毓秀著3. 乌丢丢的奇遇江苏少儿出版社金波著必背古诗1悯农(春种一粒粟)李绅2静夜思(床前明月光)李白3登鹳雀楼(白日依山尽)王之涣选读篇目1365 夜儿歌许海琼编2. 八点猴和狐狸皮裤张
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