第三单元爱我安徽.docx
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1、第三单元 爱我安徽活动目标1、通过收集、整理材料,互相交流,了解安徽的名山秀水、名胜古迹,增长知识,丰富见闻。2、培养学生的探索意识和热爱自然的美好情感。活动准备1、搜集安徽黄山、九华山等名山秀水、名胜古迹的图片或音像资料。2、请熟悉的人介绍有关安徽的知识。活动时数2课时活动过程第一课时一、活动引入1、我们是哪个省份的人?2、安徽位于3、安徽山河秀丽、物产丰富,文化璀璨、名人荟萃让我们一起走进安徽二、活动天地1、你熟悉安徽的山山水水吗?2、安徽境内的世界名山-黄山“奇、秀、美”的景观。关于黄山的文字关于黄山的图片3、查阅资料,把安徽的名山或家乡的山用文字或图片介绍给你的同学。山名所在地图片文字
2、说明琅琊山九华山天柱山4、读书中资料,了解安徽三大水域。长江淮河巢湖5、了解我省闻名世界的秀美水域-新安江和太平湖,说说安徽或家乡的其他水域。三、活动延伸了解安徽的面积、人口、地形和气候。四、教学反思:第二课时一、活动引入说说你对安徽的了解。二、活动天地:寻访安徽的名胜古迹1、安徽有许多名胜古迹,请你向同学介绍。名称所在地有关介绍花戏楼亳州市古代集宗教、娱乐、商会于一体的场所。包公祠合肥市北宋名臣、著名清官包拯的祠堂。明中都城凤阳县明朝朱元璋修建的都城,未成,后废。2、搜集反映安徽风光、人物的邮票、明信片和各地景点的门票,与同学们交流。灿烂文化活动目标、带领学生走进灿烂的安徽文化圈,通过收集、
3、阅读、演唱等方式,让学生认识安徽名人、文化遗产,感受安徽的历史文化魅力。、能运用调查、交流讨论等方法搜集并加工信息,充分运用现代信息技术,提高与人合作学习的能力。活动准备阅读有关资料,了解安徽不同时期的著名人物及其主要贡献。活动过程一、活动引入、出示图片,你认识这些著名的安徽历史人物吗?请说出他们的名字。、板书:灿烂文化二、活动天地、名人与安徽。你知道哪些安徽今日安徽活动目标1、带领学生走进今日安徽,了解安徽,关注今日安徽的点滴进步与变化。2、激励学生树立远大志向,练好本领,抒发建设家乡、振兴安徽的豪情。活动准备1、了解安徽知名企业和杰出人物。2、收集、了解有关安徽的省情资料。活动时数两课时活
4、动过程第一课时一、活动引入你知道这些地方吗?二、活动天地:笔走安徽1、阅读安徽行政区划图,标出位置,完成填空。2、阅读资料。3、结合学习内容,查资料,讨论问题,记录下来。、安徽经济和社会发展水平在全国的大致位置。安徽经济发展的优势。同学们都是安徽未来的建设者,请谈谈你打算如何建设安徽。三、活动延伸1、制作“可爱的安徽”手抄报。2、安徽名优产品推介会。第二课时一、活动引入说说你对安徽的了解。二、活动天地:关注安徽1、请你为安徽某一家知名企业设计一个商标或一句广告词。2、为做出突出贡献的某位当代安徽人设计一张名片。3、作为安徽未来的建设者,试着给某位领导写封信,谈谈你对安徽或家乡的印象,为安徽或家
5、乡的发展出谋划策。三、活动延伸1、找本市位置,写介绍本市的文字。2、在安徽地图上标出安徽省境内的主要公路和铁路。四、教学反思:第四单元安全自护活动目标:1、让学生认识到身边存在很多安全隐患,了解这些安全隐患存在的原因及其可能造成的后果。2、指导学生通过网上调查、社会考察、采访、问卷等形式,在生活中观察身边的安全隐患,学习、制定预防措施。3、培养学生的安全意识。活动准备1、活动小组,合理分工2、收集遭遇危险的案例。活动时数两课时活动过程第一课时一、活动引入你见过这些场面吗?二、活动天地:生活中的危险1、调查并记录,想一想,哪些需要他人协助,哪些可以自己动手改善。地点危险源隐患危害社区围墙裂痕容易
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