滨州市邹平县魏桥实验学校省级规范.doc
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1、山东省省级规范化学校申 报 表(义务教育阶段学校)申报类型: 初 评 学校类型: 九 年 制 学 校 申报学校: 邹平县魏桥实验学校 申报时间: 2009年10月 山 东 省 教 育 厅 制 说 明1、本申报表依据山东省规范化学校建设与管理办法和山东省省级规范化学校评估标准与实施细则(试行)制定。2、初次申报省级规范化学校和5年期满申请省级规范化学校复评的学校须填写本表,经学校主管部门审查同意后上报市教育行政部门。3、市教育行政部门对申请评估的学校进行复核并确认基本达到省级规范化学校标准后,由市教育行政部门按规定向省教育厅报送,本表一式5份。4、表中学“校主管部门审核意见”根据学校隶属关系由县
2、或市教育行政部门填写。“专家组评估意见”由省或省委托市教育行政部门组织的专家组填写。5、本表一般为打印。学校自评报告幅面不够时,可增加页面,其他页面和栏目不得调整。 6、本申报表由省教育厅负责解释,各市地可自行翻印。一、学校基本情况学校名称山东省邹平县魏桥实验学校建校时间2004年9月校址山东省邹平县魏桥镇清河大道999号校区数2初次申报学校市级规范化学校批准时间2006年1月复评学校原省级规范化学校批准时间及批次主要领导姓名电话手机电子邮箱校长齐行书0543-Wqsy0001书记校领导班子职数学 历职 称年龄任课情况省级刊物发表文章硕士及以上本科专科其他高级中级其他55以上55-4545-3
3、535以下人数均周节数当年3年总数66332434312专任教师人数硕士及以上本科大专其他高级中级其他50以上50-4040-3030以下骨干教师学科带头人省级2市级5269173961813611566516137 教职工总人数332学生总数班级数平均班额最大班额师班比生师比488710148.4532.7:114.7:1学校获得主要荣誉建校仅五年多连续四年被评为邹平县“初中教育工作先进单位”,被中央教科所授予“全国德育科研先进示范学校”、 获“省化学实验教科书使用先进学校”、“市规范化学校”、 滨州市首批“实验室及实验室教学管理示范学校”,“市师德建设先进集体”、市“教学示范学校”、市“教
4、育信息化示范学校”、市“校舍设施维护管理优秀学校”、“市青年文明号”、 市“图书室建设管理使用优秀学校”,“邹平县示范学校”、2009年2月“邹平县综合督导评估全县第一名”、县首批“依法治校示范校”、“中小学生行为规范示范学校” 、“校本培训示范学校”、“平安和谐校园”等五十余项荣誉。办学特色办学特色1、以“绿色阅读”为载体的“书香校园”建设,成果丰硕,形成我校显著的办学特色和教育品牌。“绿色阅读”是我校在全省的首倡。“绿色阅读”是一种自然本色的生态阅读,让学生自由酣畅地徜徉书海,在书香中“浸泡习得”,与文章进行心贴心地对话交流,积累、感悟、熏陶、培养语感。 “绿色阅读”是语文学习习得的规律,
5、是几千年来沉淀的优良传统在简单中,让语文学习返璞归真。为保证“绿色阅读”能够有效进行,2005年5月,学校大手笔规划,多方筹集巨资建设了4个大型阅读室,今年新增两个,总面积830多平米,书架上半部为开放式,下半部为书桌式,每个学生都有固定座位,可以当场记录读书笔记;在教学楼门厅建设开放式书架,创造良好的阅读条件;建设近260平方米的教工书吧。藏书达到省定标准,可容纳12个班的学生同时阅读,而相互之间不受影响,体现“以人为本”的理念。有了设施完善的阅读环境,我们便着手提高阅读效率。为此,学校立即对语文课进行了调整,改革课型结构,改变课时安排。我们将语文课的课型分为教读课、阅读课和写作课,每周6课
6、时的语文课用两课时教学教材内容,两课时进行写作教学,两课时在阅览室上阅读课,目的在于加大学生的阅读量和写作量。这在全市乃至全省是首倡者。阅读课上的阅读材料主要有四种。积极进行阅读课课型研究。教师在进行集体备课时认真探讨阅读课的教学方式,形成了三种基本课型:阅读指导课、阅读积累课、阅读欣赏课。这三种课型都是建立在学生自主阅读基础上的,在具体操作时教师根据学生实际引导的侧重点有所区别。浓浓的书香,高标准的阅读室、教工书吧、开放式书架等读书氛围和条件,让师生沐浴在书香里,浸润在文化中,享受学习的快乐。我们发现,书读多了,学生的言行更加端庄,气质更加高雅,待人接物更加有礼有节,生活学习更加积极进取。绿
7、色阅读成就着学生安身立命的素养,学校成就着一批批儒雅少年,实现着学习语言与学习做人的双重可持续发展。2007年至今,有天津、河北、广东、山西、黑龙江、江苏以及济南、东营等地近四十个考察团3100余人次到我校学习、考察。全省“个性化阅读教学与文学教育”课题研讨会、中国教育报主办的“全国初中语文教学改革研讨会”等四个会议相继在我校举行。省教研室语文教研员张伟中博士、省教科所领导、天津首席课改专家王敏勤教授、中国教育报新课程周刊赵小雅主编对我校书香校园特色作出高度评价。2、德育体验教育特色。在德育工作具体操作中,以养成教育为抓手,通过培育学生养成良好生活习惯、学习习惯,树立做人的基本道德构架,促进学
8、生在道德的知情意行多层面主动健康发展有效体验活动。为更好落实学校“优秀做人、成功做事”的育人目标,学校创造性的开展以“今天我当家”(大拇指活动)为中心的德育体验教育,将社会实践课程集中使用,形成我校的特色,培养了学生能做事、做成事、做好事和自主管理的能力。学校点面结合,回归学生主体地位,精心设计体验活动,鼓励学生在体验中主动成长。学校在面上成功开展“大拇指”活动,也称“爱校体验日”,值班的学生承担起校园的学生礼仪、秩序、环境卫生等的管理,所有班级轮流值勤。每个学生从舆论氛围到行动形象,都切实体验“我是校园小主人”的光荣与快乐。集学生自主管理、礼仪教育于一体,收到了良好的效果。学生在一天中管理学
9、校秩序,体验当家作主的艰辛与自豪。在活动中,学生成了学校的主人,校园井然有序,又在体验中感悟了人生。同学们既是教育的主体,也是教育的对象,从而营造了一个教育氛围,学生在丰富的过程体验中,积淀着“成功做事”的本领,良好习惯得到更快形成。学生素质优良化已经名闻全国。3、生态课堂改革的扎实推进,形成了我校鲜明的课堂教学特色。为更好的推进我校素质教育的实施,我们启动了以生态教育理论为支撑的课堂改革,核心在当堂完成教学任务。建设生态课堂,塑造学生完善、自由的心灵,全面实现课程文化的育人价值,实施以来成效显著,达到了减负增效的目的。课程文化是学校文化的主体,魏桥实验学校的课程文化重在“以人为本”;追求课程
10、文化的最终价值是关注生命教育。魏桥实验学校认为:课程文化应正确对待知识、技能和情感及智慧,塑造学生完善、自由的心灵,全面实现课程文化的育人价值。教学关系不是静态的、单向的,而是动态的、互动的;不是学生被动地接受,而是学生主动地学习。为此他提出,有效的课堂教学,首先要实现“以学为主”的转变,关注学生,了解学生的学习需要。其次要有和谐的师生关系,教师要尊重每一位学生,激发学生的学习动机。在组织教学时,教师要“走下讲台”,将讲台变成学生展示的舞台,凸显学生的主体性。注意学生学习兴趣的培养,注意学生学科素养的系统培养,注意学生良好习惯的养成教育,将知识、能力与学生的学习动机、品行修养有机结合。生态课堂
11、的核心是:激发兴趣、达成目标、养成习惯,让每一个学生都有收获。为促进课堂的规范和实效,我校组织教师600余人次北上天津、南下东庐、洋思等名校,东到青岛诸城寿光、二进杜朗口。邀请天津首席课改专家王敏勤教授、省市县教研室领导到校作报告、听评课,推动了我校课改健康发展。在市、县教研室的业务指导中,领导们对我校课改的的理念、课堂开放程度、学生参与度、学生综合素质发展给予高度评价。认为我校的课改注重了平时的落实,绝非一日之功。实施教学改革,教学质量稳步提高,实现“一年规范、两年跨越、三年腾飞”。充分印证了全校教职工在学生管理方面的卓越成效和课堂改革带来的教师队伍业务能力的迅速提升,我校被评为市教学示范学
12、校。4、形成了独具的科学教育特色。学校先后成立了机器人、无线电测向、四驱车、摄影摄像工作室等,形成多样化科学教育特色平台。2008年我校在省四驱车大赛中一举夺得第一名,机器人多次获省市大奖,学生科学素质显著提升。开发校本课程。在北京举行的有四位中国科学院院士参加的“第二届全国科学教育大会”上我校代表邹平实验区做了主题发言,得到与会专家学者的一致认可。教育科研2008年6月以彩页等形式全面介绍我校的科学教育办学特色。教育科研2008年6月以彩页形式全面介绍我校的科学教育特色。5、教师道德教育特色。根据学校由十几所学校合并的现实,狠抓师德建设,凝心聚力。注重有实效的教育活动开展、有效的制度引导、有
13、实际影响的内部师德标兵形象树立、有强大舆论监督作用的环境造就。开展“向魏立告同志学习”到“我如何做好创业者”大讨论,扎扎实实进行师德建设。师德标兵魏立告老师带病坚持工作,被誉为“挂着尿袋的追梦人”,其事迹在大众日报、山东电视台等省市各大媒体相继报道,今年又经全市人民投票以得票率第一名被推选为“感动滨州十大人物”。魏立告老师三尺讲台上的极限人生,成为邹平教育的名片。结合新课程改革的要求,开展了“如何建设平等民主和谐的师生关系”的主题活动,通过师德演讲,师生论坛,师德大讨论,师生互动活动,三八妇女节、教师节主题庆祝活动等等有效形式,引导广大教职工爱校如家,爱生如子,凝心聚力,形成了良好的校风、教风
14、。制定魏桥实验学校关于师德建设的若干规定,开发师德校本课程你在为谁工作、智慧人生、创业者的足迹,组织系统学习,开办网上师德论坛,唤发了广大教职工的工作热情和积极性。积极推进学校民主建设,建成了一支作风正、能吃苦,能力强、朴素踏实的教师队伍,为学校发展奠定了坚实的基础。今年又以优异的成绩,在全县三十多个单位中脱颖而出,被滨州市教育局、市教育工会授予“师德建设先进集体”。2008年3月又制定魏桥实验学校道德标准,为学校教师道德教育制定了更好的方向。6、阳光体育特色。坚持“健康第一”方针不动摇,实施“阳光体育运动”,让“每天锻炼一小时,健康工作50年,幸福生活一辈子”深入人心,确保学生每天锻炼一小时
15、,养成体育锻炼的习惯。大力落实30分钟的大课间,我校的大课间活动开展扎实,集体舞、扇子舞、拳术、踢毽子、跳皮筋、跳绳、篮球等活动内容丰富,不仅确保学生每天集体体育锻炼不少于1小时,让学生跑起来、跳起来、动起来,快快乐乐地健康成长,尽显青春旋律,丰富的阳光体育活动成为学生尽情展现朝气蓬勃青春魅力的舞台,又成为学校靓丽一景。人民教育2008年第20期以三个彩页、8000余字的文章,中国教育报、中国教师报分别在2008年6月11日和27日以整版、专版,教育科研2008年6月以彩页等形式全面介绍我校的书香校园、科学教育、课堂改革、德育体验教育等办学特色。办学条件(校舍):校园占地面积(平方米)普通教室
16、 (110个,平方米/个)67.5平米/个生均占地面积(平方米)37.2实验室 (18个,平方米/个)96平米/个校舍建筑面积(平方米)44245其中:物理实验室/探究室 (6个)96平米/个生均建筑面积(平方米)9.1化学实验室/探究室 (4个)96平米/个校园绿化面积(平方米)89178.23生物实验室/探究室 (3个)96平米/个生均绿化面积(平方米)18.25小学科学活动室(5个,平方米/个)96平米/个陈旧校舍面积(平方米)无计算机教室(4个,平方米/个)96平米/个现有危房面积(平方米)无语言实验室(6个,平方米/个)96平米/个学生宿舍面积(平方米)16662综合实践活动室(4个
17、,平方米/个)90平米/个生均面积(平方米)5.85德育展览室 (5个,平方米/个)共476平米食堂餐厅面积(平方米)6690卫生保健室2个 (平方米)144平米生均面积(平方米)2.42音乐教室 (7个,平方米/个)96平米/个综合电教室(平方米)787美术(书法)教室(6个,平方米/个)96平米/个网络中心 (平方米)90舞蹈教室 (2个,平方米/个)140平米/个,112平米/个学生阅览室(平方米)830器乐排练室(1个,平方米/个)64平米/个教师阅览室(平方米)260史地教室 (1个,平方米/个)96平米/个电子阅览室(平方米)192心理咨询室 2个 (平方米)84平方米藏书室 (平
18、方米)980机器人实验室(1个,平方米/个)56平方米体育活动室(体育馆)(平方米)2400说明:占地面积不含教职工宿舍面积;建筑面积不含教职工和学生宿舍面积。办学条件(教学设施):名 称配备情况名 称配备情况1、理化生(科学)常规教学仪器达标11、多媒体教学设备 (套)1412、理化生(科学)探究实验仪器基本达标12、多媒体教学 教学资源 (G)5703、文科教学装备达标13、摄像(照相)机 (台)3+64、体育教学器材设备达标14、录音机 (台)425、综合实践教学器材设备达标15、图书馆藏书量(册)6、音乐教学器材设备达标 生均图书(册)40(初)/30(小)7、美术教学器材设备达标16
19、、报刊种类 (种)1158、卫生保健器械与设备达标17、教学工具书、参考书种类 (种)3639、计算机总量(台)62618、田径场环形跑道 (米)400/200/200(三条)其中:学生用机 (台/生机比)357台/1:1419、篮球场/排球场(个) 14/7 教师用机 (台/师机比)269台/1:120、乒乓球台 (张)5610、校园网(类型、网址)说明:1-8项填写达到山东省普通中小学办学条件标准情况。分达标、基本达标(指主要设备齐全,总量达到应配数量的95%以上)、不够齐全(指配备总量占应配数量的80-94%)、不齐全(指配备总量占应配数量的80%以下)、未配备。教学设施使用情况实验室是
20、否开放是物理实验开出率(%)演示:100%分组:100%学生阅览室是否开放 是化学实验开出率(%)演示:100%分组:100%计算机室是否开放是生物实验开出率(%)演示:100%分组:100% 体育活动室是否开放是生均每学年借书(册)14.6册 近3年教师教科研情况:报刊发表专业文章数现有科研课题数计市级省级国家级计市级省级国家级2007年1422125412008年333327222009年64155864科研成果获奖项数计市级省级国家级一等奖二等奖三等奖一等奖二等奖三等奖一等奖二等奖三等奖2007年232008年9221222009年1633361近3年教育质量及学生获奖情况:小计市级省级
21、国家级一等奖二等奖三等奖一等奖二等奖三等奖一等奖二等奖三等奖体育竞赛14132艺术比赛、表演、展览721332351青少年科技发明511111其 他学业水平或毕业考试与市县平均水平比较初中毕业生毕业考试成绩高于全县平均水平二、学校自评报告自评成绩办学条件397分学校管理300分素质教育实施300分办学特色30分自评报告自评报告自评报告自评报告自评报告自评报告自评报告自评报告自评报告自评报告希望在这里扬帆起航-魏桥实验学校申报山东省级规范化学校自评报告我校自2004年9月投入使用以来,在各级领导部门正确领导下,以科学发展观和新课程改革精神为指导,以省教育厅规范办学行为精神为指南,以办人民满意的教
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