《生物群落的构成》PPT课件.ppt
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1、第二节 生物群落的构成群落的概念群落的概念群落的概念群落的概念 在同一时间内占据一定空间的相互之间有直接或间接联系的各种生物种群的集合,叫做群落。群落是由一些动物、群落是由一些动物、植物和微生物种群植物和微生物种群组成的。组成的。如:在池塘生物群落中既有浮萍等水生植物,也有鱼,如:在池塘生物群落中既有浮萍等水生植物,也有鱼,虾,螺等水生动物,还有多种多样的微生物等虾,螺等水生动物,还有多种多样的微生物等生活在一定区域内,相互之间有直接或生活在一定区域内,相互之间有直接或间接关系的各种生物种群的总和。间接关系的各种生物种群的总和。由于种间关系而形成了生物群落。由于种间关系而形成了生物群落。植物、
2、动物、微生物三大功能类群是相植物、动物、微生物三大功能类群是相互作用相互影响,彼此之间一物质和能互作用相互影响,彼此之间一物质和能量为纽带紧密地联系知识一起,组成了量为纽带紧密地联系知识一起,组成了生物群落。生物群落。理解群落的内涵:理解群落的内涵:二群落的物种组成二群落的物种组成不同群落的物种数目有区别常绿阔叶林常绿阔叶林常绿针叶林常绿针叶林群落的物种组成群落的物种组成群落中物种数目的多少称为丰富度一个群落中物种的多少和每个种群的个体数量,是一个群落中物种的多少和每个种群的个体数量,是一个群落中物种的多少和每个种群的个体数量,是一个群落中物种的多少和每个种群的个体数量,是群落群落群落群落多样
3、性的基础多样性的基础多样性的基础多样性的基础物种丰富度:物种丰富度:表示方法:表示方法:物种丰富度指数物种丰富度指数 D=S/D=S/A A一般用一般用“优势优势”、“常见常见”和和“稀稀少少”等表示物种丰富度差异等表示物种丰富度差异还有极多、很多、多、尚多、少、还有极多、很多、多、尚多、少、稀少、个别等稀少、个别等群落的物种组成群落的物种组成 平原的生物种类一般比山地的少,草地比林地的少,远离大陆的岛屿比靠近大陆的岛屿生物种类少。但在两个或多个群落间过渡地带,即群落交错区,如海陆交界的潮间带、河口湾,森林与草地或农田交界的地带,生物的种类和数量常比相邻群落中多,这种现象称为边缘效应边缘效应边
4、缘效应边缘效应。统计大型土壤动物的丰富度统计大型土壤动物的丰富度背景资料背景资料 土土壤壤动动物物微小土壤动物微小土壤动物小型土壤动物小型土壤动物中型土壤动物中型土壤动物大型土壤动物大型土壤动物1、选择样地、选择样地一般在林下、落叶及腐殖质较为丰一般在林下、落叶及腐殖质较为丰富的地方采集样本富的地方采集样本步骤:步骤:2 2、确定样点与取样、确定样点与取样 在采样地随即挑选在采样地随即挑选3535个样点,个样点,收集样点内落叶和土壤中的大型土收集样点内落叶和土壤中的大型土壤动物。壤动物。采集方法:采集方法:诱诱虫虫器器吸吸虫虫器器3、样本鉴定与结果统计、样本鉴定与结果统计分捡并鉴定样本,填写下
5、表分捡并鉴定样本,填写下表 样点样点 动物动物种类种类样点样点1 1内的个内的个体数体数样点样点2 2内的个内的个体数体数样点样点3 3内的个内的个体数体数 总总个个体体数数占全占全捕量捕量/%/%丰丰富富度度三种间关系三种间关系种间关系包括:互利共生竞争捕食寄生 1 1、互利共生:指两个种群生活在一起,互相、互利共生:指两个种群生活在一起,互相依赖,互相得益。依赖,互相得益。根瘤菌根瘤菌 豆科植物豆科植物 N N2 2NHNH3 3 有机物和能量有机物和能量鹿、牛、羚羊等鹿、牛、羚羊等 反刍动物反刍动物细菌和细菌和 原生动物原生动物纤维素纤维素维生素维生素人体肠道人体肠道细菌细菌维生素维生素
6、B B1212、维生素、维生素K K提供营养物质提供营养物质特点:特点:相互依赖,彼此有利;如果相互依赖,彼此有利;如果彼此分开,则双方或者一方彼此分开,则双方或者一方不能独立生存。数量上两种不能独立生存。数量上两种生物同时增加,同时减少,生物同时增加,同时减少,呈现出呈现出“同生共死同生共死”的同步的同步性变化。性变化。时间时间个个体体数数2 2、竞争:指两种或两种以上生物争夺同一资源、竞争:指两种或两种以上生物争夺同一资源的现象。的现象。a.a.资源:食物、水分、空间、阳光、无机盐资源:食物、水分、空间、阳光、无机盐如同一生活型的植物之间(水稻和杂草)、如同一生活型的植物之间(水稻和杂草)
7、、食性相同的动物之间(牛和羊)的生态位完食性相同的动物之间(牛和羊)的生态位完全重叠,竞争都尤为激烈。全重叠,竞争都尤为激烈。积极思维:分析两种草履虫之间的竞争现象积极思维:分析两种草履虫之间的竞争现象19341934年,苏联生态学家高斯采用实验的方法观察两个年,苏联生态学家高斯采用实验的方法观察两个物种之间的竞争现象物种之间的竞争现象分析:两种草履虫单独培养和混合培养时的种群个体数量分析:两种草履虫单独培养和混合培养时的种群个体数量发生动态变化的原因是什么?自然界会出现这种现象吗发生动态变化的原因是什么?自然界会出现这种现象吗?VS特点:特点:数量上一般呈数量上一般呈现出现出“你死我你死我活
8、活”的变化的变化CAB3、捕食:、捕食:一种生物取食另一种生物的种间关系一种生物取食另一种生物的种间关系特点:特点:一种生物以另一种生物为食,数量上呈现出:一种生物以另一种生物为食,数量上呈现出:“先增加者先减少,后增加者后减少先增加者先减少,后增加者后减少”的不同的不同步性变化。捕食者和被捕食者的种群个体数量步性变化。捕食者和被捕食者的种群个体数量存在着相互制约的反馈关系。存在着相互制约的反馈关系。AB 植物:菟丝子寄生在果树上,吸取树体水植物:菟丝子寄生在果树上,吸取树体水分和营养物质,其藤茎生长迅速,常缠绕枝条,分和营养物质,其藤茎生长迅速,常缠绕枝条,甚至把整个树冠覆盖,影响叶片的光合
9、作用。甚至把整个树冠覆盖,影响叶片的光合作用。动物:绦虫寄生在动物体内。动物:绦虫寄生在动物体内。微生物:噬菌体寄生在细菌体内。微生物:噬菌体寄生在细菌体内。4 4、寄生:一种生物以另一种生物的体液、组、寄生:一种生物以另一种生物的体液、组织或已消化的物质为营养并对宿主造成危害的织或已消化的物质为营养并对宿主造成危害的现象。现象。蛔虫蛔虫特点:特点:对寄主有害,对寄生对寄主有害,对寄生生物有利,如果分开,生物有利,如果分开,则寄生生物难以单独则寄生生物难以单独生存,而寄主会生活生存,而寄主会生活的更好。的更好。ABBA种间关系关系类关系类型型物种物种关系一般特征关系一般特征实例实例AB互利共互
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