1217高金英老师课件.ppt
《1217高金英老师课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《1217高金英老师课件.ppt(92页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 静下心来教书静下心来教书 潜下心来育人潜下心来育人 做党和人民满意的好老师做党和人民满意的好老师 北京市广渠门中学北京市广渠门中学 高金英高金英 2014201420142014年年年年习主席:习主席:教师重要,就在于教师的工作是塑教师重要,就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家出一批又一批好老师则是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展,需要我
2、们大力繁荣、民族振兴、教育发展,需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,需理、充满活力的高素质专业化教师队伍,需要涌现一大批好老师。要涌现一大批好老师。每个人心目中都有自己好老师每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师,是每一个的形象。做好老师,是每一个老师应该认真思考和探索的问老师应该认真思考和探索的问题,也是每一个老师的理想和题,也是每一个老师的理想和追求。我想,好老师没有统一追求。我想,好老师没有统一的模式,可以各有千秋、各显的模式,可以各有千秋、各显身手,但有一些共同的、必不身手,但有一些共同的、必不
3、可少的特质。可少的特质。第一,做好老师。要有理想信念。第一,做好老师。要有理想信念。第一,做好老师。要有理想信念。第一,做好老师。要有理想信念。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个念是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个念是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个念是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。唐代韩愈说:没有正确理想信念的人能够成为好老师。唐代韩愈说:没有正确
4、理想信念的人能够成为好老师。唐代韩愈说:没有正确理想信念的人能够成为好老师。唐代韩愈说:“师者,所以传道授业解惑也。师者,所以传道授业解惑也。师者,所以传道授业解惑也。师者,所以传道授业解惑也。”“”“”“”“传道传道传道传道”是第一位是第一位是第一位是第一位的。一个老师,如果只知道的。一个老师,如果只知道的。一个老师,如果只知道的。一个老师,如果只知道“授业授业授业授业”、“解惑解惑解惑解惑”而不而不而不而不“传道传道传道传道”,不能说这个老师是完全称职的,充其量只,不能说这个老师是完全称职的,充其量只,不能说这个老师是完全称职的,充其量只,不能说这个老师是完全称职的,充其量只能是能是能是能
5、是“经师经师经师经师”、“句读之师句读之师句读之师句读之师”,而非,而非,而非,而非“人师人师人师人师”了。古了。古了。古了。古人云:人云:人云:人云:“经师易求,人师难得。经师易求,人师难得。经师易求,人师难得。经师易求,人师难得。”一个优秀的老师,一个优秀的老师,一个优秀的老师,一个优秀的老师,应该是应该是应该是应该是“经师经师经师经师”和和和和“人师人师人师人师”的统一,既要精于的统一,既要精于的统一,既要精于的统一,既要精于“授业授业授业授业”、“解惑解惑解惑解惑”,更要以,更要以,更要以,更要以“传道传道传道传道”为责任和使命。好老为责任和使命。好老为责任和使命。好老为责任和使命。好
6、老师心中要有国家和民族,要明确意识到肩负的国家使师心中要有国家和民族,要明确意识到肩负的国家使师心中要有国家和民族,要明确意识到肩负的国家使师心中要有国家和民族,要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。命和社会责任。命和社会责任。命和社会责任。第二,做好老师,要有道德情操。第二,做好老师,要有道德情操。第二,做好老师,要有道德情操。第二,做好老师,要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的老师的人格力量和人格魅力是成功教育的老师的人格力量和人格魅力是成功教育的老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。重要条件。重要条件。重要条件。“师也者,教之以事而喻诸德者也。师也者,教之以事而喻诸
7、德者也。师也者,教之以事而喻诸德者也。师也者,教之以事而喻诸德者也。”老师对学生的影响,离不开老师的学识和能力,老师对学生的影响,离不开老师的学识和能力,老师对学生的影响,离不开老师的学识和能力,老师对学生的影响,离不开老师的学识和能力,更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、持的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、持的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、持的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老
8、出问题,怎么能担起立德树义利、得失等方面老出问题,怎么能担起立德树义利、得失等方面老出问题,怎么能担起立德树义利、得失等方面老出问题,怎么能担起立德树人的责任?广大教师必须率先垂范、以身作则,人的责任?广大教师必须率先垂范、以身作则,人的责任?广大教师必须率先垂范、以身作则,人的责任?广大教师必须率先垂范、以身作则,引导和帮助学生把握好人生方向,特别是引导和引导和帮助学生把握好人生方向,特别是引导和引导和帮助学生把握好人生方向,特别是引导和引导和帮助学生把握好人生方向,特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。帮助青
9、少年学生扣好人生的第一粒扣子。第第第第 三,做好老师,要有扎实学识。三,做好老师,要有扎实学识。三,做好老师,要有扎实学识。三,做好老师,要有扎实学识。老师自古就被称为老师自古就被称为老师自古就被称为老师自古就被称为“智者智者智者智者”。俗话说,前人强。俗话说,前人强。俗话说,前人强。俗话说,前人强不如后人强,家庭如此,国家、民族更是如此。不如后人强,家庭如此,国家、民族更是如此。不如后人强,家庭如此,国家、民族更是如此。不如后人强,家庭如此,国家、民族更是如此。只有我们的孩子们学好知识了、学好本领了、懂只有我们的孩子们学好知识了、学好本领了、懂只有我们的孩子们学好知识了、学好本领了、懂只有我
10、们的孩子们学好知识了、学好本领了、懂得更多了,他们才能更强,我们的国家、民族才得更多了,他们才能更强,我们的国家、民族才得更多了,他们才能更强,我们的国家、民族才得更多了,他们才能更强,我们的国家、民族才能更强。能更强。能更强。能更强。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质,其中态度、科学的教学方法是老师的基本素质,其中态度、科学的教学方法是老师的基本素质,其中态度、科学的教学方法是老师的基本素质,其中知识是根本基础。学生往往可以
11、原谅老师严厉刻知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板,但不能原谅老师学识浅薄。板,但不能原谅老师学识浅薄。板,但不能原谅老师学识浅薄。板,但不能原谅老师学识浅薄。“水之积也不厚,水之积也不厚,水之积也不厚,水之积也不厚,则其负大舟也无力。则其负大舟也无力。则其负大舟也无力。则其负大舟也无力。”知识储备不足、视野不够,知识储备不足、视野不够,知识储备不足、视野不够,知识储备不足、视野不够,教学中必然捉襟见肘,更谈不上游刃有余。教学中必然捉襟见肘,更谈不上游刃有余。教学中必然捉襟见肘,更谈不上游刃有余。教学中
12、必然捉襟见肘,更谈不上游刃有余。第四,做好老师,要有仁爱之心。第四,做好老师,要有仁爱之心。第四,做好老师,要有仁爱之心。第四,做好老师,要有仁爱之心。教育是一门教育是一门教育是一门教育是一门“仁而爱人仁而爱人仁而爱人仁而爱人”的事业,爱是教育的事业,爱是教育的事业,爱是教育的事业,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。好老师应该是仁师,的灵魂,没有爱就没有教育。好老师应该是仁师,的灵魂,没有爱就没有教育。好老师应该是仁师,的灵魂,没有爱就没有教育。好老师应该是仁师,没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说:没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说:没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说:没有爱心的人
13、不可能成为好老师。高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。可以教育孩子。可以教育孩子。可以教育孩子。”教育风格可以各显身手,但爱教育风格可以各显身手,但爱教育风格可以各显身手,但爱教育风格可以各显身手,但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始,爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵心智的开始,爱心能够滋润浇开学
14、生美丽的心灵心智的开始,爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵心智的开始,爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱,既包括爱岗位、爱学生,也包之花。老师的爱,既包括爱岗位、爱学生,也包之花。老师的爱,既包括爱岗位、爱学生,也包之花。老师的爱,既包括爱岗位、爱学生,也包括爱一切美好的事物。括爱一切美好的事物。括爱一切美好的事物。括爱一切美好的事物。中共中央组织部、中共中央宣传部、中共教育部党组关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见教党201312号少数青年教师政治信仰迷茫、理想信念模糊、职业情感与职业道德淡化、服务意识不强,个别教师言行失范、不能为人师表幼儿园老师打孩子幼儿园老师打孩子幼儿
15、园老师针刺幼儿园老师针刺6 6岁女孩岁女孩 称孩子称孩子“不听话不听话”幼儿园老师幼儿园老师“心情不好心情不好”拎起凳子砸伤小朋友拎起凳子砸伤小朋友 6 6岁童在幼儿园淘气岁童在幼儿园淘气 老师惩罚将其耳割伤老师惩罚将其耳割伤幼儿园老师捅死残疾女儿幼儿园老师捅死残疾女儿 称为减轻其痛苦称为减轻其痛苦 幼儿园老师指挥女童掌掴男童并录下视频幼儿园老师指挥女童掌掴男童并录下视频 幼儿园老师幼儿园老师2 2分钟内连续将分钟内连续将3 3名男孩踹倒在地名男孩踹倒在地 女童感冒咳痰被幼儿园实习老师逼迫吃下女童感冒咳痰被幼儿园实习老师逼迫吃下 浙江义乌最贵民办幼儿园老师针扎浙江义乌最贵民办幼儿园老师针扎5
16、5岁男童岁男童 幼儿园老师惩罚学生幼儿园老师惩罚学生 四龄童被迫光屁股站阳台四龄童被迫光屁股站阳台 3 3名男孩因为上课说话被幼儿园女老师胶带封嘴名男孩因为上课说话被幼儿园女老师胶带封嘴 “班主任班主任”发帖曝发帖曝 收拾学生的收拾学生的 阴招阴招 理论:理论:“收拾学生要让家长挑不出毛病收拾学生要让家长挑不出毛病”1.1.错时孤立法错时孤立法 2.2.憋尿制胜法憋尿制胜法 3.3.彪悍女生法彪悍女生法某某班主任班主任在与人吃饭时说:在与人吃饭时说:1 1、很多家长都送礼没法特别照顾他们的孩子、很多家长都送礼没法特别照顾他们的孩子,但是不送礼的家庭那是一定不会照顾的。但是不送礼的家庭那是一定不
17、会照顾的。2 2、想要摧毁某个孩子的心理不搭理他就是。、想要摧毁某个孩子的心理不搭理他就是。三次打招呼都不理他三次打招呼都不理他,他一辈子都会有阴影。他一辈子都会有阴影。3 3、想惩治哪个孩子简单,当众狠狠地训他一、想惩治哪个孩子简单,当众狠狠地训他一顿就能让他自闭。顿就能让他自闭。网上调查的各类典型的网上调查的各类典型的“问题老师问题老师”1 1、身穿一套西装,脚下踏双旅游鞋之、身穿一套西装,脚下踏双旅游鞋之“中西合璧中西合璧”型。型。2 2、唾沫星乱溅,粉笔头横飞之、唾沫星乱溅,粉笔头横飞之“身怀绝技身怀绝技”型。型。3 3、上课迟到,下课拖堂之、上课迟到,下课拖堂之“挥时如土挥时如土”型
18、。型。4 4、课下股票市场,课上手机乱响之、课下股票市场,课上手机乱响之“业务繁忙业务繁忙”型。型。5 5、上课吞云吐雾,下课推杯换盏之、上课吞云吐雾,下课推杯换盏之“逍遥神仙逍遥神仙”型。型。6 6、平时不备课,上课老出错之、平时不备课,上课老出错之“临场发挥临场发挥”型。型。7 7、教案老一套,上课唱老调之、教案老一套,上课唱老调之“孔乙己孔乙己”型。型。8 8、平板呆滞,照本宣科之、平板呆滞,照本宣科之“新闻联播新闻联播”型。型。9 9、天马行空,天花乱坠,言不达意之、天马行空,天花乱坠,言不达意之“不知所云不知所云”型型。10.10.豆大小事请家长,有点事故去德育处之豆大小事请家长,有
19、点事故去德育处之“无事生非无事生非”型。型。11.11.语言粗俗,行为粗鲁之有语言粗俗,行为粗鲁之有“暴力倾向暴力倾向”型。型。12.12.暗查密探,疑神疑鬼之暗查密探,疑神疑鬼之“容嬷嬷容嬷嬷”型。型。13.13.予人滴水之恩,索以涌泉相报之予人滴水之恩,索以涌泉相报之“小肚鸡肠小肚鸡肠”型。型。14.14.揭人旧伤疤,伤人自尊心之揭人旧伤疤,伤人自尊心之“喋喋不休喋喋不休”型。型。15.15.盛气凌人,摆足架子之盛气凌人,摆足架子之“大法官大法官”型。型。16.16.先看学生档案,然后就先看学生档案,然后就“厚此薄彼厚此薄彼”型。型。17.17.拆开学生信件,当众就念,怀疑在拆开学生信件,
20、当众就念,怀疑在恋恋之之“特别关心特别关心”型。型。18.18.自习不自习,老师来出题自习不自习,老师来出题,一讲一讲半小时,学生真着急之半小时,学生真着急之“用心良苦用心良苦”型。型。马云说:马云说:别把抱怨当习惯别把抱怨当习惯人是退化最严重的动物。跟兽比人很人是退化最严重的动物。跟兽比人很“弱肢弱肢”。跟狗比人很。跟狗比人很“闻盲闻盲”,但人,但人类进化了抱怨。偶尔为之无大碍,但抱类进化了抱怨。偶尔为之无大碍,但抱怨成习惯就如喝海水,喝得越多渴得越怨成习惯就如喝海水,喝得越多渴得越厉害。最后发现,走在成功路上的都是厉害。最后发现,走在成功路上的都是些不抱怨的些不抱怨的“傻子们傻子们”。世界
21、不会记得你说了什么,但一定不世界不会记得你说了什么,但一定不会忘记你做了什么!会忘记你做了什么!一颗平常心,无时不快乐;一颗满足心,无处不幸福。快乐的教师应是认可和接受教师职业的教师。快乐的教师应是认可和接受教师职业的教师。快乐的教师必然以对教育、对学生的热爱为前提的。快乐的教师必然以对教育、对学生的热爱为前提的。快乐的教师是不断学习和积累的教师。快乐的教师是不断学习和积累的教师。快乐的教师应是能正确应对压力的教师。快乐的教师应是能正确应对压力的教师。快乐的教师应是善于自我激励的教师。快乐的教师应是善于自我激励的教师。快乐的教师应是善于自我控制的教师。快乐的教师应是善于自我控制的教师。快乐的教
22、师应是尊重学生的教师。快乐的教师应是尊重学生的教师。快乐的教师能以快乐感染学生。快乐的教师能以快乐感染学生。快乐的教师能够快乐的教学,能让学生在愉快中获得快乐的教师能够快乐的教学,能让学生在愉快中获得知识。知识。快乐的教师能够拉近师生间的距离,能把教育的要求快乐的教师能够拉近师生间的距离,能把教育的要求转化为学生的自觉行动。转化为学生的自觉行动。把把学学生生看看做做魔魔鬼鬼,您您会会生生活活在在地地狱狱里里;把把学学生生看看做做天天使使,您您就就会会生生活活在在天天堂堂中中!塑造阳光心态 塑造阳光心态的四个因素塑造阳光心态的四个因素 1.1.不能改变环境你就适应环境不能改变环境你就适应环境 2
23、.2.不能改变别人你就改变自己不能改变别人你就改变自己 3.3.不能改变事情你就改变对事情的态度不能改变事情你就改变对事情的态度 4.4.不能老往上比不能老往上比,要往下比要往下比现在是转型年代,效率与公平的博弈,工作与现在是转型年代,效率与公平的博弈,工作与生活的冲突,充盈在社会的每一个角落。生活的冲突,充盈在社会的每一个角落。无论农民工还是白领精英,无论公务员还是大无论农民工还是白领精英,无论公务员还是大学生几乎所有的人,都会遭遇理想与现实的碰学生几乎所有的人,都会遭遇理想与现实的碰撞,都要承受各种压力和考验。撞,都要承受各种压力和考验。工作与事业,婚姻与家庭,子女教育与赡养老工作与事业,
24、婚姻与家庭,子女教育与赡养老人,住房保障和生活质量人,住房保障和生活质量等等一个又一个现实等等一个又一个现实而深刻的命题,需要作为个体的人去破解和突而深刻的命题,需要作为个体的人去破解和突击。击。苦苦才是人生才是人生 痛痛才是经历才是经历累累才是工作才是工作 变变才是命运才是命运忍忍才是历练才是历练 容容才是智慧才是智慧静静才是修养才是修养 舍舍才是得到才是得到 做做才是拥有才是拥有静下心来教书静下心来教书潜下心来育人潜下心来育人静下心来备每一堂课静下心来备每一堂课静下心来批改每一本作业静下心来批改每一本作业静下心来跟每个孩子对话静下心来跟每个孩子对话静下心来研究学问静下心来研究学问静下心来读
25、几本书静下心来读几本书静下心来总结规律静下心来总结规律静下心来认真反思静下心来认真反思静下心来细细地品味静下心来细细地品味当学生精神不振时,你是否能使他们振作?当学生精神不振时,你是否能使他们振作?当学生过度兴奋时,你能否使他们归于平静当学生过度兴奋时,你能否使他们归于平静?当学生茫无头绪时,你能否给以启迪?当学生茫无头绪时,你能否给以启迪?当学生没有信心时,你能否唤起他的力量?当学生没有信心时,你能否唤起他的力量?你能否从学生的眼睛里读出愿望?你能否从学生的眼睛里读出愿望?你能否听出学生回答中的创造?你能否听出学生回答中的创造?你能否察觉出学生细微的进步和变化?你能否察觉出学生细微的进步和变
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 1217 高金英 老师 课件
限制150内