论证方法之比喻论证.ppt
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1、教学目标教学目标1 1知识目标知识目标 学会辩证地分析问题,增强文章说服力。学会辩证地分析问题,增强文章说服力。2 2能力目标能力目标 掌握高考议论文中比喻论证分析的方法。掌握高考议论文中比喻论证分析的方法。3 3情感目标情感目标 养成良好的思考习惯,开动脑筋,学会对养成良好的思考习惯,开动脑筋,学会对身边事物进行多向思考,从而提高思辨能力。身边事物进行多向思考,从而提高思辨能力。写作写作指津指津 论证方法是举例论证,道理论证,论证方法是举例论证,道理论证,正反对比论证,比喻论证,事例论证正反对比论证,比喻论证,事例论证等多种论证方式的总称。等多种论证方式的总称。比喻论证是一种用具体、生动、形
2、象的事物比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻,来证明较抽象道理的论证方法。作比喻,来证明较抽象道理的论证方法。比喻是用相似的事物打比方的修辞方法。被比比喻是用相似的事物打比方的修辞方法。被比方的事物叫方的事物叫“本体本体”,用来打比方的事物叫,用来打比方的事物叫“喻体喻体”,联系二者的词语叫,联系二者的词语叫“喻词喻词”(像、是、如等)。(像、是、如等)。比喻论证的几种方法:比喻描绘,比喻评价,比喻论证的几种方法:比喻描绘,比喻评价,比喻说理。比喻说理。方法方法指导指导 比比 喻喻 描描 绘绘1 1、取身边自然景物作喻体,俯拾之间,即、取身边自然景物作喻体,俯拾之间,即成精彩。成精彩。
3、如作者为了论证如作者为了论证“平凡却自豪平凡却自豪”的观点进行的观点进行了精彩的比喻。了精彩的比喻。示例:示例:我特别平凡我特别平凡 ,又平凡得特别又平凡得特别 .我是无数颗我是无数颗星中的一颗星中的一颗 ,可我为自己今天的光芒而自豪可我为自己今天的光芒而自豪 ;我是大地上的一株花蕾我是大地上的一株花蕾 ,虽然并不芳香耀虽然并不芳香耀眼眼 ,可我为将要到来的开放而自豪可我为将要到来的开放而自豪.我平凡我平凡 ,却平凡得有价值却平凡得有价值 ;我平凡我平凡 ,却平凡得有尊却平凡得有尊严严 !2004 2004辽宁高考满分作文辽宁高考满分作文那一缕不泯的那一缕不泯的自豪自豪 方法方法指导指导 比比
4、 喻喻 描描 绘绘2 2、屈原投江这一段,为文者何止千万,唯、屈原投江这一段,为文者何止千万,唯有运用了比喻的形象描绘才可回味无穷有运用了比喻的形象描绘才可回味无穷 示例:示例:我无法想象我无法想象 “剖肝沥胆效英才剖肝沥胆效英才 ”的屈原的屈原以一副怎样的面貌在汨罗江畔绝望的挺立和孤以一副怎样的面貌在汨罗江畔绝望的挺立和孤傲的苦吟。傲的苦吟。离骚离骚名垂千古,有人说优美的名垂千古,有人说优美的诗文是对凄苦的挣扎与超越,我想屈原更是以诗文是对凄苦的挣扎与超越,我想屈原更是以一种青鸟折翅的悲伤徘徊在绝望里,通身的长一种青鸟折翅的悲伤徘徊在绝望里,通身的长袍翻飞在朔风中,以一种不向周围申诉求告的袍
5、翻飞在朔风中,以一种不向周围申诉求告的大气,超越了偏激与豪迈,纵身跃下了汨罗江!大气,超越了偏激与豪迈,纵身跃下了汨罗江!方法方法指导指导 比比 喻喻 描描 绘绘3 3、要写、要写“跑的体验跑的体验”却从他物的比喻入手,却从他物的比喻入手,形象的描绘中一步一步靠近主题。如形象的描绘中一步一步靠近主题。如 2005 2005 湖南高考优秀作文湖南高考优秀作文那鱼那鱼 那鹰那鹰 那人那人。示例:示例:我把自己比喻成一条鱼,我要努力寻找离开我把自己比喻成一条鱼,我要努力寻找离开水的出口。水的出口。我把自己比喻成一只鹰,我要全力飞出蓝天我把自己比喻成一只鹰,我要全力飞出蓝天的庇护。的庇护。我就是我自己
6、,我要跑,跑出父母的视线,我就是我自己,我要跑,跑出父母的视线,跑上自己的轨道。跑上自己的轨道。方法方法指导指导 比比 喻喻 说说 理理1 1、学会用相似的事例论证正在论证的事例。、学会用相似的事例论证正在论证的事例。示例:示例:可谁能说得清呢?就像姬发摆脱不了可谁能说得清呢?就像姬发摆脱不了侮辱,史迁回避不了宫刑,苏轼逃脱不侮辱,史迁回避不了宫刑,苏轼逃脱不了诗案,都是上帝有意安排一样,嵇康了诗案,都是上帝有意安排一样,嵇康的死何尝不是一种超脱,何尝不是一种的死何尝不是一种超脱,何尝不是一种将易于腐朽的肉体涅磐为永恒的精神的将易于腐朽的肉体涅磐为永恒的精神的方式呢?方式呢?方法方法指导指导
7、比比 喻喻 说说 理理2 2、学会在喻体中表情达意。、学会在喻体中表情达意。如为了论证如为了论证“有双赢才能共辉煌有双赢才能共辉煌”山东的考山东的考生运用了精妙的比喻。生运用了精妙的比喻。示例:示例:使自己是一枝娇艳美丽的牡丹使自己是一枝娇艳美丽的牡丹 ,也应明白也应明白 ,一枝独放不是春天一枝独放不是春天 ,春天应是万紫千红的世界。春天应是万紫千红的世界。即使自己是一颗傲然挺立的孤松即使自己是一颗傲然挺立的孤松 ,也应明白也应明白 ,一株独秀不算英雄一株独秀不算英雄 ,成行成排的树木才是遮风成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。挡沙的坚固长城。即使自己是一支整装待发的帆船即使自己是一支整装待
8、发的帆船 ,也应明白也应明白 ,一船独行不算风景一船独行不算风景 ,千帆竞发才能显示大海的千帆竞发才能显示大海的壮阔。壮阔。2005 2005 山东高考满分作文山东高考满分作文双赢双赢 ,你我共你我共辉煌辉煌 方法方法指导指导 比比 喻喻 说说 理理3 3、比喻说理铸华章。、比喻说理铸华章。如为了说明如为了说明“双赢的重要性双赢的重要性”,作者运用了,作者运用了深刻的比喻。深刻的比喻。示例:示例:自私利己自私利己 ,愚者之见愚者之见 ;打造双赢打造双赢 ,智者之举智者之举 .双赢双赢 ,那是信心的基点那是信心的基点 ,那是力量的源泉那是力量的源泉 ,那是开启人生之那是开启人生之路的探照灯路的探
9、照灯 ,那是打开成功之门的金那是打开成功之门的金钥匙钥匙 .双赢双赢 ,使你我共辉煌使你我共辉煌 .2005 2005 山东高考满分作文山东高考满分作文双赢双赢 ,你我共辉煌你我共辉煌 方法方法指导指导 比比 喻喻 说说 理理4 4、不着痕迹,笔法自然,展现文字功底。、不着痕迹,笔法自然,展现文字功底。作者为了说明作者为了说明“人要坚守良知人要坚守良知”这一道理,这一道理,巧妙地运用了比喻的笔法。巧妙地运用了比喻的笔法。示例:示例:在我们的心里总有一盏灯,时时闪耀在我们的心里总有一盏灯,时时闪耀着温暖的火花,照亮我们心底的仁慈。着温暖的火花,照亮我们心底的仁慈。在这世界上总有一群人,时时守望着
10、那在这世界上总有一群人,时时守望着那盏灯,小心翼翼地呵护着,让它照亮冰盏灯,小心翼翼地呵护着,让它照亮冰冷的角落。冷的角落。宋静海宋静海守望心灵的灯守望心灵的灯 方法方法指导指导 比比 喻喻 评评 价价1 1、学会联想与想象,用精彩的比喻去评介、学会联想与想象,用精彩的比喻去评介人物。人物。如昭君上殿,本是很短的一瞬间,为了表现如昭君上殿,本是很短的一瞬间,为了表现昭君那与众不同的自信,作者运用了精彩的昭君那与众不同的自信,作者运用了精彩的比喻。比喻。示例:示例:昭君昂首上殿的那一刻昭君昂首上殿的那一刻 ,注定一朵曼注定一朵曼陀萝花灿然开放了陀萝花灿然开放了 .只是一朵普通的只是一朵普通的花花
11、 ,并非金雕银塑并非金雕银塑 ,可它的光芒可它的光芒 ,却足以使所有金银黯然失色却足以使所有金银黯然失色 .2005 2005辽宁高考满分作文辽宁高考满分作文那一缕那一缕不泯的自豪不泯的自豪 方法方法指导指导 比比 喻喻 评评 价价2 2、学会精雕细刻,用细腻的笔法、比喻的、学会精雕细刻,用细腻的笔法、比喻的手段去评价人物手段去评价人物 。示例:示例:一盏昏暗的油灯,照亮了司马迁紧锁一盏昏暗的油灯,照亮了司马迁紧锁的额头,激昂了许久的心绪从跌宕的血的额头,激昂了许久的心绪从跌宕的血液里渗出,化为指尖笔触下一个个绚目液里渗出,化为指尖笔触下一个个绚目的字眼,坚实地填补着那单纯的理想,的字眼,坚实
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