亲子读书节活动方案篇.doc
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1、 亲子读书节活动方案5篇 一、活动目的: 1、培育孩子对图书的兴趣,盼望通过这次活动,让孩子和家长对阅读有一个新的了解,熟悉到读书的乐趣所在。 2、增进孩子们之间的了解,为以后开展更多的活动打好根底。 二、活动地点: 帝都国际亲子图书馆 三、活动时间: 2022年9月1日(星期日)上午9:00 四、活动预备: 活动图书:综合各位家长的意见由小虎妈妈选择出来 五、参与对象: 2岁6岁儿童及家长 由于是第一次搞活动,需要磨合,人数掌握在1015个孩子。 六、活动流程: 1、音乐律动,吸引小朋友的留意 2、小虎妈妈致一简短的开幕词,主要针对家长。沛沛主持孩子们的开幕词。庆祝天使珍宝成长小组亲子读书会
2、活动的开幕。 3、故事表演观赏,由家长出面进展表演。询问小朋友是关于哪本故事书的内容,并鼓舞小朋友去查找这本书(事先将书放在一个特定的位子,并预备好礼物作为嘉奖) 4、由某位家长对本故事进展延长,涵盖面要求要广,引起小朋友对涉及的事务感兴趣,并且引发孩子愿意去查找相关书籍。报名! 5、家长与孩子分开活动。 家长方面邀请教育成果显著的家长做演讲,关于孩子在这个年龄段的兴趣爱好特殊是阅读方面的培育,假如从小孩子玩乐状态转型到对书籍学问的兴趣培育上。图书馆方面重点介绍图书馆的特点及以后结合读书会的进展方向。 儿童方面:让孩子们选择自己喜爱的读本带到活动室,席地而坐 ,在主持人的带着下开头阅读, 阅读
3、完后讲理解到的故事内容。尽量以动植物为主,为九月进展的王城公园观看动植物活动激发兴趣点。主导方向为触摸、观看、绘画。 亲子读书节活动方案篇2 一、活动意义及目的 为确保“家庭教育进社区”活动顺当实施,培育家长和儿童良好的读书行为习惯,营造有益于儿童身心安康成长的家庭文化环境,拟从现在开头在全省家长和儿童中开展亲子读书活动。通过组织家长与子女共同读书,扩大家长与儿童的阅读视野,增长学问储藏,形成阅读行为习惯,到达提高家长与儿童两个素养的目的。 二、阅读内容 中外史书、世界文学名著、中国古典文学名著、儿童科普读物、中外闻名诗歌、散文、家庭教育科学学问等(后附推举的主要书目)。 三、亲子读书活动的方
4、式方法 (一)家庭亲子读书引导 1.制定家庭读书规划。每个家庭依据自身实际,制定读书规划。结合家庭家长及儿童特点和实际需求,自行确定阅读内容和详细书目。提倡家长与子女共同制定读书规划,并相互催促实施。 2.确定读书时间。确保每天在固定的时间内坚持阅读议定量的优秀书籍,一般每天阅读应不少于20分钟,多者不限。节假、休息日可自行增减。 (二)活动推动方式 1.开展主题读书征文活动。通过组织读书征文活动,引导家长与儿童爱读书、会读书的良好行为习惯,激发家长与儿童的读书主动性自觉性。 2.开展读书演讲竞赛。使读书学习与实践相结合,有效激发家长与孩子的读书热忱,努力推动家庭教育建立,并使养成良好的阅读习
5、惯真正成为全民提高文化的方法之一。 3.开展读书阅历沟通活动。通过总结阅历,推广典型,推动亲自读书活动广泛开展,并收到实际效果。 4.开展评比表彰活动。各部门每季度末召开读书活动总结沟通会,要求每个家庭对这段时期来的读书活动进展全面总结,通过沟通与评比活动,树立典型,推广先进。 亲子读书节活动方案篇3 活动目的 学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母又是孩子的第一任教师,家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手,开展“我读书,我欢乐”亲子共读活动,营造深厚的读书气氛,激发学生的读书兴趣,培育孩子读书习惯,促进孩子全面安康地成长。 活动口号 1、发愤识遍天下字,立志读尽人
6、间书。 2、让学习成为习惯,让读书成为乐趣。 3、我读书,我欢乐,我读书,我漂亮。 活动预备 A、校园 1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等,营造出一种浓郁的读书气氛,让全校学生明白读书的好处。 2、学校图书保证做到全天开放,每班设有图书角,图书角上必需有肯定数量的图书,为学生借阅图书供应便利。 3、各班级学习园地中开拓“书香园”,介绍有关名人读书的故事,推广优秀书目,沟通学生和家长的读书心得,让孩子好读书,读好书,在潜移默化中受到书的熏陶。 B、家庭 1、每个家庭为孩子制造一个好的阅读环境,做好四个一:一个不受外人干扰的小阵地,一张小书桌,一个小书架,一个台灯。 2、家长
7、带孩子购置一些必读书目。 活动过程 第一阶段:宣传发动 1、向家长宣传:家长学校将开展“我读书,我欢乐”亲子读书活动,并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”建议书) 2、家长学校召开家校联谊活动,讲明家校携手,开展“我读书,我欢乐”亲子共读的重大意义,号召亲子共读。并建议教师、家长和孩子同阅一本好书,在学校和家庭中形成读书热潮。 其次阶段:方法探讨 1、向家长推举孩子必读的书目或要购置的书目,每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读,三年级学习了想别人没想到的后,可指导家长和孩子一起读创新故事,提示家长催促孩子开展阅读活动,保证阅读效果。 2、各班级设计家庭课外阅读反应
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- 亲子 读书 活动 方案
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