危机干预.ppt
《危机干预.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《危机干预.ppt(45页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、危危危危 机机机机 干干干干 预预预预与与与与 预预预预 防防防防贵阳市华夏心理咨询学校贵阳市华夏心理咨询学校 贵阳市心理卫生咨询中心贵阳市心理卫生咨询中心陈昌海:13885119700一、危机的概念、特征一、危机的概念、特征和类别和类别 危机:危机:个体面临突然或重大生个体面临突然或重大生活逆遇(亲人死亡、婚姻破裂、活逆遇(亲人死亡、婚姻破裂、天灾人祸等)时,即不能回避,天灾人祸等)时,即不能回避,又无法用通常解决问题的方法来又无法用通常解决问题的方法来解决时所出现的心理失衡状态。解决时所出现的心理失衡状态。危机即是重大事件,又是与此相危机即是重大事件,又是与此相关的、强烈的情绪体验。关的、
2、强烈的情绪体验。表现:表现:伤心欲绝、痛不欲生、目光呆滞、无所适从、寻死觅活、心惊肉跳、惶恐不安、焦躁不安、寝食难安、不能自己、呼天抢地、胡言乱语、沉默不语、怒发冲冠、暴饮暴食、大喊大叫、意识模糊、惊恐万分、行为古怪、悔恨交加、自我伤害危机的类别:发展性危机情景性危机存在性危机发展性危机:发展性危机:发展性危机是指在正常成长和发展过程发展性危机是指在正常成长和发展过程中,急剧的变化或转变导致的异常反应。中,急剧的变化或转变导致的异常反应。例如,迁居、升学、孩子出世等,都可以例如,迁居、升学、孩子出世等,都可以导致发展性危机导致发展性危机。境遇性危机:境遇性危机:当出现罕见或超常事件,且个人无法
3、当出现罕见或超常事件,且个人无法预测和控制时出现的危机。例如,交通意外、预测和控制时出现的危机。例如,交通意外、被强奸、突然的疾病和死亡都可以导致境遇被强奸、突然的疾病和死亡都可以导致境遇性危机。性危机。存在性危机:存在性危机:是是指伴随着重要的人生问题,如关于人生指伴随着重要的人生问题,如关于人生目的、责任、独立性、自由和承诺等出现的目的、责任、独立性、自由和承诺等出现的内部冲突和焦虑。内部冲突和焦虑。罪犯心理危机通常是指罪犯在服刑期间,由于人格缺陷或意外事件的压力,而产生的严重的紧张、焦虑、抑郁、愤怒等情绪体验,有可能会引发自杀、行凶、脱逃等行为,或存在着潜在的危险的应激状态罪犯心理危机的
4、产生原因罪犯心理危机的产生原因(一)突发事件、重大心理压力事件(二)日常事件(三)年龄(四)人格特征二、危机干预的二、危机干预的概念、内容、目标和评估概念、内容、目标和评估危机干预的概念危机干预的概念危机干预是一种短期的帮助活动危机干预是一种短期的帮助活动和帮助过程和帮助过程,它的目的是随时对它的目的是随时对那些经历个人危机那些经历个人危机,处于困境或处于困境或遭受挫折以及将要发生危险遭受挫折以及将要发生危险(自自杀杀)的人提供支持和帮助的人提供支持和帮助,使之恢使之恢复心理的平衡。复心理的平衡。危机干预的内容危机干预的内容1提高罪犯心理适应能力。一是要让心理危机罪犯正确地认识和接受自己,要看
5、到自我的希望和发展动力,不要放弃自己;二是要学会处理人际关系的技巧,在监狱中要正确处理好各种关系;三是学会主动控制自己情绪,把情绪波动的强度、速度和持续时间控制在正常范围内,掌握积极的心理防卫方法来调节自己的情绪。2防止轻度心理障碍恶化。一般来说,心理冲突发展成心理危机都有一个从量变到质变的潜伏期,在这方面应立足于早期的疏导与治疗,所以,当罪犯出现人际挫折、家庭困难、改造问题以及情感绝望、抑郁或者人格变态等心理应激事件时,都要指导、提醒他们采取措施,及时阻止心理的进一步恶化。3预防心理危机的发生。对已经预测出来具有心理危机发展倾向的罪犯要实施特殊预防,可以从原因入手进行有效的预防。例如可以通过
6、亲情救助,帮助罪犯解决困难;也可以通过提高罪犯的自我认识、处理问题的能力,达到特殊预防的目的危机干预的目标危机干预的目标1、帮助来访者解决危机、帮助来访者解决危机2、恢复功能和平衡、恢复功能和平衡3、重新掌握应变能力、重新掌握应变能力时间限制一般而言,普通人无法忍受一般而言,普通人无法忍受长期失衡状态和压力,他必会长期失衡状态和压力,他必会以不同方法及应变以使自己再以不同方法及应变以使自己再度获得平衡状态。无数研究指度获得平衡状态。无数研究指出,一个人由危机出现到恢复出,一个人由危机出现到恢复平衡大概是六至八个星期时间。平衡大概是六至八个星期时间。基于此,危机干预工作者应该基于此,危机干预工作
7、者应该把握此时限,以协助来访者度把握此时限,以协助来访者度过难关。过难关。危机干预的评估危机干预的评估危机是包罗万象的、连续的危机是包罗万象的、连续的和动态进展的,通过对求助者和动态进展的,通过对求助者的应付能力、所遭受的个人威的应付能力、所遭受的个人威胁以及是否失去能动性的评估胁以及是否失去能动性的评估了解其过去和现在的危机状况了解其过去和现在的危机状况判断危机干预工作者所要采取判断危机干预工作者所要采取的行动类型。的行动类型。评估有助于我们确定危机的严重程度确定求助者目前的情绪状态求助者情绪能动性或无能动性的水平确定可变通的应对方式、应付机制、支持系统或对求助者而言切实可行的其他资源确定求
8、助者致死的水平(对自我或他人的伤害危险性)评估的主要方面评估的主要方面评评价价危危机机的的严严重重程程度度(求求助助者者的的主主观观认认识识和工作人员的客观判断和工作人员的客观判断 )评评估估求求助助者者目目前前的的情情绪绪状状态态(危危机机的的持持续续时时间间和和目目前前求求助助者者的的情情绪绪承承受受程程度度或或应应付付能力能力 )评评估估替替代代解解决决方方法法、应应付付机机制制、支支持持系系统统和和其其他他资资源源(工工作作人人员员需需要要思思考考的的问问题题有有:求求助助者者现现在在采采取取何何种种行行动动或或选选择择能能恢恢复复到到危危机机前前的的自自主主状状态态?求求助助者者真真
9、正正采采纳纳的的行行动动是是什什么么?有有哪哪些些机机构构、社社会会团团休休、职职业业或或个个人人能能给给予予其其支支持持?谁谁愿愿意意关关心心和和帮帮助助求求助助者者?在在求求助助者者康康复复过过程程中中有有哪哪些些经经济济、社社交交、职职业业和和个个人人方方面面的障碍或问题?)的障碍或问题?)三、危机干预六步法1.定义问题2.保证求助者的安全3.提供支持4.检查替代解决方法5.做出计划6.获得承诺倾听倾听:以共情、真诚、尊重、不偏不倚和关心的态度进行倾听、观察、理解和做出反应。包括:定义问题保证求助者的安全提供支持一定义问题从求助者的立场出发探索和定义问题。使用积极倾听技术、包括使用开放式
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 危机 干预
限制150内