写字教学之点滴.doc
《写字教学之点滴.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《写字教学之点滴.doc(2页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、小学语文随笔 写字教学之点滴作者: 常继侠 电话: 13721196255 学校: 找郢中心小学 2013-12-18写字教学之点滴写字是语文学习的一项重要任务,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。同时语文课程标准也把书写提到很高的位置。作为小学语文教师,我感到压力很大。怎样才能让学生提高书写质量。我尝试着在教学方法上下工夫。1.每节课尽量安排练习和写字指导。这样也能引起学生对写字的重视。同时教师也能及时的发现问题并进行指导。但是不是图省事,集中在一节课写,甚至把写字的事情作为作业布置到课外写,实际上是放任自流。重视实践,多练习。写字教学是一项技能。技能的学习靠熟悉。不实践、不练习就不可能
2、“掌握基本的书写技能”,想把字写好、写对、写快,只能靠实践,在写的实践中“增强书写意识”,“掌握基本的书写技能”。不少老师“讲”得过多,喜欢制定许多写的规则,哪一笔放在什么位置上,甚至写多长,都规定的死死的,自己示范时都做不到。搞的学生很紧张,太多的去关注这些所谓的规则,从而失去了整个字型的把我。2.分散难点,引导学生一步步前进。在写“对”的基础上引导学生书写好、快、规范。只有熟练地写好字,才能写话、习作、作文。3.笔顺是人们在写字实践中约定俗成的,不是公事、定理,对学生的要求,我遵循的原则是严而不死。比如写竖心旁,就不必硬性要求:从左到右,或者是先中间后两边,或者是先两点后一竖。4.中国人书
3、写汉字已有几千年的历史了,千百年来形成了不少有效地方法,比如:描红、临摹、临帖等,至少在帮助学生掌握字的间架结构方面很起作用。我经常让学生描一描,摹一摹。5.完整的写。从汉字的特点来看,每个汉字都像一幅画,讲究构图,就是字的整体结构。不从字的整体出发,即使每笔都写对了,零散地搭起来也不好看。而完整地写取决于写前能不能认真的“看”, “揣摩”字型.培养起“两注意”的好习惯,就能逐步把字写漂亮,且能预防错别字。6.要让学生养成好的写字习惯。A正确的坐姿,正确的握笔的习惯。B先看后写、揣摩字形的习惯。C注意什么地方容易写错,注意怎样写才好看,不要频繁使用橡皮的习惯。D完整地写的习惯。写字不是看一笔写一笔,写词不是看一个字写一个字。写句子时,字距小,而行距大。7.敢于创造,打破写字教学的固定模式,使学生享受写字的愉悦。 经过老师的指导和学生的练习,学生的书写质量有了明显的提高,但是要让学生写一手好字,还要靠老师长期的检查、督促,细水长流,坚持不懈。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 写字 教学 点滴
限制150内