14、15减几.doc
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1、一年级数学(第一册)导学案课题14、15减几主备张秀芳课型探究课时 间组长课时第一课时学生姓名班审核导学内容:西师版小学数学一年级(第一册)五单元14、15减几。导学目标:1. 掌握14,15减几的计算方法,能熟练地口算14,15减几的计算题。2经历探究14,15减几计算方法的过程,感受退位减法计算方法的普遍适用性。3在学习过程中获得成功体验,坚定学好数学的信心。重难点:能正确地进行14、15减几的口算。导学过程:一、检查预学情况。 12-4 11-6 13-5 12-7 11-3 13-8学生口算出结果后,抽学生说一说12-7和12-8的具体计算过程。 教师:我们在前面学习的11减几,12,
2、13减几的基础上,这节课继续学习14,15减几。板书课题:14,15减几。 二、探究新知 1教学例1 教师:星期天,小朋友们乘着公共汽车参观了动物园,瞧!他们正在回家的路上呢!(出示课件)坐着小朋友的汽车缓缓驶来。 教师:车上原来有14人。(课件:汽车刹车声)怎么回事?(出示课件)车停了,话外音:“我们到家了,再见!”6个小朋友下来。 教师:下来6个小朋友,你能提出一个数学问题吗? 学生:车上还剩几个小朋友? 教师:要求还剩几个小朋友,怎样列算式呢?学生回答,教师板书:14-6= 学生小组讨论14-6怎样算。讨论后小组汇报,教师板书:可能出现以下几种情况: 倒数法:14,13,12,11,10
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