作文的厚重与妩媚.ppt
《作文的厚重与妩媚.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《作文的厚重与妩媚.ppt(36页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、一、作文的厚重与妩媚的理性思考一、作文的厚重与妩媚的理性思考 关注写作目标关注写作目标 课标要求:课标要求:语文课程标准语文课程标准“总目标总目标”指出,初指出,初中段的作文教学目标是使学生中段的作文教学目标是使学生“能具体明确、能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。活需要,运用常见的表达方式写作。”课程标准课程标准提出了十项具体要求:提出了十项具体要求:1.1.写作时考虑不同的目的和对象。写作时考虑不同的目的和对象。2.2.写作要感情真挚,力求表达自己的写作要感情真挚,力求表达自己的独特感受和真独特感受和真切体
2、验切体验。3.3.多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求事物的特征,力求有创意的表达有创意的表达。4.4.根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用运用联想和想象,丰富表达的内容。联想和想象,丰富表达的内容。5.5.写记叙文,做到内容具体;写简单的说明文,做写记叙文,做到内容具体;写简单的说明文,做到明白清楚;写简单的议论文,努力做到到明白清楚;写简单的议论文,努力做到有理有据有理有据;根据;根据
3、生活需要,写日常应用文。生活需要,写日常应用文。6.6.能从文章中提取主要信息,进行缩写;能根据文章能从文章中提取主要信息,进行缩写;能根据文章的内在联系和自己的合理想象,进行扩写、续写;能变换文的内在联系和自己的合理想象,进行扩写、续写;能变换文章的文体或表达方式等,进行改写。章的文体或表达方式等,进行改写。7.7.有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材、有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。构思立意、列纲起草、修改加工等环节。8.8.养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从
4、字顺。能与他人交流写作心得,互相法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。评改作文,以分享感受,沟通见解。9 9、能正确使用常用的标点符号。、能正确使用常用的标点符号。10.10.作文每学年一般不少于作文每学年一般不少于1.41.4万字,其他练笔不少于万字,其他练笔不少于1 1万字。万字。4545分钟能完成不少于分钟能完成不少于500500字的习作。字的习作。考纲要求考纲要求(20092009年高考作文大纲年高考作文大纲)作文考试的要求分为基础和发展两个等级。1基础等级 符合题意符合题意 符合文体要求符合文体要求 感情真挚,思想健康感情真挚,思想健康
5、内容充实,中心明确内容充实,中心明确 语言通顺,结构完整语言通顺,结构完整 书写规范书写规范,标点正确(每一个错别字扣,标点正确(每一个错别字扣1 1分,重复的分,重复的不计。)不计。)2发展等级 深刻深刻 透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发性。有启发性。丰富丰富 材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。有文采有文采 用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。力。有创新有创新 见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,见解
6、新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。有个性色彩。揣摩评卷要点 内容:符合题意、中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚;表达:符合文体要求、结构严谨、语言流畅、字迹工整;特色:深刻、丰富、有文采、有创意。把握训练要义把握训练要义 作文指导宜具体到位。作文指导宜具体到位。作文训练宜局部突破。作文训练宜局部突破。思维与表达思维与表达 善于思考擅长表述善于思考擅长表述 追求内在的厚重与外在的妩媚。追求内在的厚重与外在的妩媚。厚重:内涵上有真性情,有真厚重:内涵上有真性情,有真思想,有真个性。思想,有真个性。妩媚:形式上,有语言之娇色、妩媚:形式上,有语言之娇色、语言之异香、语言之
7、韵味。语言之异香、语言之韵味。例一例一:我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少泪要苍天知道我不认输感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜例二:例二:曾经多少次跌倒在路上 曾经多少次折断过翅膀 如今我已不再感到彷徨 我想超越这平凡的生活 我想要怒放的生命 就象飞翔在辽阔天空 就象穿行在无边的旷野 拥有挣脱一切的力量 作文作文“厚重厚重”,才可以震撼心灵;作文,才可以震撼心灵;作文“妩妩媚媚”,方能够吸引眼球。,方能够吸引眼球。当石头化做泡沫当石头化做泡沫 当骨头
8、化做浪波当骨头化做浪波 当高粱倒下一片鲜血当高粱倒下一片鲜血 当眼泪塑成一穗青稞当眼泪塑成一穗青稞 当我双脚都沾满了泥水手里攥着一把苦活当我双脚都沾满了泥水手里攥着一把苦活 黄河黄河 你是我累了时想唱的那首歌你是我累了时想唱的那首歌二、作文的厚重与妩媚的实践提升 1.1.怎样做到有话可说怎样做到有话可说 储备特色语句储备特色语句 储备经典素材储备经典素材 储备个性思维储备个性思维2.怎样做到把话说好怎样做到把话说好在在熟悉熟悉的园地种的园地种喜爱喜爱的花的花特色语句特色语句“三用三用”:引用引用化用化用仿用仿用 我出外,小屋是我快乐的起点我出外,小屋是我快乐的起点 ;我归来,小;我归来,小屋是
9、我幸福的终点屋是我幸福的终点 。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。叶子的离开,是因为风的追求还是树的不挽留叶子的离开,是因为风的追求还是树的不挽留?花谢花飞花满天,红消香断有谁怜?游丝软系花谢花飞花满天,红消香断有谁怜?游丝软系飘春榭,落絮轻沾扑绣帘飘春榭,落絮轻沾扑绣帘未若锦囊收艳骨,一未若锦囊收艳骨,一抔净土掩风流。质本洁来还洁去,强于污淖陷渠沟。抔净土掩风流。质本洁来还洁去,强于污淖陷渠沟。尔今死去侬收葬,未卜侬身何日丧?侬今葬花人笑尔今死去侬收葬,未卜侬身何日丧?侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁痴,他年葬侬知是谁?江畔何人初见月江畔何人初见月,江月何年初照人
10、江月何年初照人?人生代代人生代代无穷已,江月年年只相似。无穷已,江月年年只相似。素材使用素材使用“四化四化”:古典素材现实化古典素材现实化 时髦素材经典化时髦素材经典化 常见素材侧面化常见素材侧面化 偶见素材极端化偶见素材极端化 魏文王问名医扁鹊说:魏文王问名医扁鹊说:“你们家兄弟三人,都精于医你们家兄弟三人,都精于医术,到底哪一位最好呢?术,到底哪一位最好呢?”扁鹊答说:扁鹊答说:“长兄最好,仲兄次长兄最好,仲兄次之,我最差。之,我最差。”文王再问:文王再问:“那么为什么你最出名呢?那么为什么你最出名呢?”扁鹊答说:扁鹊答说:“我长兄治病,是治于病情发作之前。由我长兄治病,是治于病情发作之前
11、。由于一般人不知道他事先能铲除病因,所以他的名气无法传出于一般人不知道他事先能铲除病因,所以他的名气无法传出去,只有我们家的人才知道。我仲兄治病,是治病于病情初去,只有我们家的人才知道。我仲兄治病,是治病于病情初起之时。一般人以为他只能治轻微的小病,所以他的名气只起之时。一般人以为他只能治轻微的小病,所以他的名气只及于本乡里。而我扁鹊治病,是治于病情严重之时。一般人及于本乡里。而我扁鹊治病,是治于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管来放血、在皮肤上敷药等大动作,都看到我在经脉上穿针管来放血、在皮肤上敷药等大动作,所以以为我的医术高明,名气因此响遍全国。所以以为我的医术高明,名气因此响遍全
12、国。”个性思维个性思维“四凸显四凸显”:凸显凸显“真真”凸显凸显“美美”凸显凸显“新新”凸显凸显“深深”凸显凸显“真真”有这么一个人有这么一个人当你当你1 1岁的时候,她喂你并给你洗澡,岁的时候,她喂你并给你洗澡,而作为报答,你整晚哭着。当你而作为报答,你整晚哭着。当你3 3岁的时候,她怜爱地为你做岁的时候,她怜爱地为你做菜,而作为报答,你把一盘她做的菜扔在地上。当你菜,而作为报答,你把一盘她做的菜扔在地上。当你5 5岁的时岁的时候,她给你买了既漂亮又昂贵的衣服,而作为报答,你穿上后候,她给你买了既漂亮又昂贵的衣服,而作为报答,你穿上后到附近的泥坑去玩。当你到附近的泥坑去玩。当你9 9岁的时候
13、,她付了很多钱给你辅导岁的时候,她付了很多钱给你辅导钢琴,而作为报答,你常常旷课并且从不练习。当你钢琴,而作为报答,你常常旷课并且从不练习。当你1313岁的时岁的时候,她建议你去剪头发,而你说她不懂什么是现在的时髦发型。候,她建议你去剪头发,而你说她不懂什么是现在的时髦发型。当你当你1414岁的时候,她付了你一个月的野营费,而你没有给她打岁的时候,她付了你一个月的野营费,而你没有给她打一个电话。当你一个电话。当你1515岁的时候,她回家想拥抱你一下,而你却把岁的时候,她回家想拥抱你一下,而你却把门插了起来。终有一天,她也不再年轻,腰杆不再挺直,行动门插了起来。终有一天,她也不再年轻,腰杆不再挺
14、直,行动不再灵便。她是谁呢?她就是为儿子有一个良好学习环境而不不再灵便。她是谁呢?她就是为儿子有一个良好学习环境而不惜三迁的母亲,她就是孟郊笔下惜三迁的母亲,她就是孟郊笔下“临行密密缝,意恐迟迟归临行密密缝,意恐迟迟归”的母亲,她就是用荻草教子的母亲,她就是给儿子刺下的母亲,她就是用荻草教子的母亲,她就是给儿子刺下“精忠精忠报国报国”的母亲,她更是真实地存在于我们身边的每一位正在操的母亲,她更是真实地存在于我们身边的每一位正在操劳着的母亲劳着的母亲!凸显凸显“美美”红尘无涯,万象朦胧,蒙蒙迷雾中偶现得一线天光,自红尘无涯,万象朦胧,蒙蒙迷雾中偶现得一线天光,自然更见娇妍。而娇妍无比的唐诗,至今
15、低回不去的正是红尘然更见娇妍。而娇妍无比的唐诗,至今低回不去的正是红尘的朦胧美意。它是青青竹林间的一个浣纱女,它是胡天飞雪的朦胧美意。它是青青竹林间的一个浣纱女,它是胡天飞雪中的两行马蹄痕,它是碧水中嫣然而出的一支芙蓉,它是月中的两行马蹄痕,它是碧水中嫣然而出的一支芙蓉,它是月夜里凄然而泊的一叶独舟。万里悲秋,百年多病,是为咏史;夜里凄然而泊的一叶独舟。万里悲秋,百年多病,是为咏史;半壁日出,千里江陵,是为纪游。而尤为管领千秋的,是唐半壁日出,千里江陵,是为纪游。而尤为管领千秋的,是唐诗中参尽的人间真禅。三春晕,明月光,自发悲,斑马鸣,诗中参尽的人间真禅。三春晕,明月光,自发悲,斑马鸣,生死,
16、离合,荣辱,悲欢,凄美之至,伤感之至,潇洒之至,生死,离合,荣辱,悲欢,凄美之至,伤感之至,潇洒之至,淋漓之至。道千秋人之未道,歌千秋人之未歌。这一娇妍的淋漓之至。道千秋人之未道,歌千秋人之未歌。这一娇妍的天光,让红尘更见其朦胧,至美至真。天光,让红尘更见其朦胧,至美至真。凸显凸显“新新”毛毛虫知道,在它的身体里面,藏着一只蝴蝶。毛毛虫知道,在它的身体里面,藏着一只蝴蝶。是的,它一直都知道,一刻也不曾忘记。是的,它一直都知道,一刻也不曾忘记。当它慢吞吞地爬过菜叶的时候,它在想着这件事。当它慢吞吞地爬过菜叶的时候,它在想着这件事。当它贪婪地把叶子咬出一个个小洞时,它在想着这件事。当它贪婪地把叶子
17、咬出一个个小洞时,它在想着这件事。当它舒展身体晒太阳的时候,它在想着这件事。当它舒展身体晒太阳的时候,它在想着这件事。当它亲吻一朵美丽的小花时,它在想着这件事当它亲吻一朵美丽的小花时,它在想着这件事 我要挑最鲜嫩的叶子吃,它对自己说,这样当我变成蝴蝶的时候,才会有我要挑最鲜嫩的叶子吃,它对自己说,这样当我变成蝴蝶的时候,才会有艳丽的色彩。艳丽的色彩。我要多多地吃,它对自己说,这样当我变成蝴蝶的时候,翅膀才会有力气。我要多多地吃,它对自己说,这样当我变成蝴蝶的时候,翅膀才会有力气。这金色的光线多么温暖,它对自己说,最重要的是,它将变成金粉装点我的翅这金色的光线多么温暖,它对自己说,最重要的是,它
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 作文 厚重 妩媚
限制150内