购票方案MicrosoftWord文档.doc
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1、人教版四年级下册数学教案购票方案高新区第一小学 乔玉珍 教学目标:知识与能力:1、掌握四则运算顺序,会正确列式解答。2、能将生活问题转化成数学问题,感受数学与生活的联系。过程与方法:1、通过讨论,体验解题方法的多样性。2、用探索、分析解决问题的策略,解决生活中的实际问题。情感、态度与价值观。、通过解决问题,使学生感受到数学在生活中的应用,理解和掌握选择优惠方案的方法。、引导学生自主探究规律,培养独立思考的学习习惯,达到解决问题的最优惠方案。教学过程:一、谈话交流,引入课题1、同学们,暑假快到了,你们想去哪儿旅游啊?到了旅游那一天,我们首先要关心什么问题呢?(交通工具)到了门口,我们又要考虑什么
2、?(门票,游艺项目)2、揭题:看来大家关心的问题有很多,今天我们选择其中的买门票问题进行研究。(板书课题:购票方案)二、自主探究,解决问题。1、出示方案,理解含义。星星旅行社推出“暑假海滨游”,有以下两种购票方案。方案一方案二成人每人150元 团体10人以上(包括10人)儿童每人60元 每人100元(1) 如果成人人,儿童人,选哪种方案合算?(分析题意,获取信息, 独立解答,交流方案)15066041140(元)(64)1001000(元)1140元1000元答:选方案二合算。(2) 如果成人人,儿童人,选哪种方案合算?(分析题意,获取信息,独立解答,交流方案)1504606960(元)(64
3、)1001000(元)960元1000元答:选方案一合算。(3)比较以上两道题,你发现了什么?这两道题人数都是10人,刚好符合买团体票的要求,但是由于成人票价团体票价儿童票价,所以当10张票中儿童票比成人票多时,买团体票不合算,分开买才合算。2、出示问题,解决问题。如果票的总张数超过10张,成人8人,儿童3人,怎样买最合算? 分析,列式 比较选择,重点分析第三种方案。15086031380(元)(38)1001100(元)10100601060(元)因为1380元1100元1060元,所以可以结合两种方案,选择第三种购票方案。3、追问:是不是只要人数超过了10人,都是成人和儿童凑成10人买团体
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