特色计划沈晓燕.doc
《特色计划沈晓燕.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《特色计划沈晓燕.doc(1页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、20122013中一班第二学期特色计划 现状分析:为提高小班幼儿音乐素养,开展生动活泼的的打击乐活动,突出音乐特色教育是我班对幼儿艺术领域培养的第一阶梯,本学期我班将继续开展幼儿打击乐的特色活动,教师应抓住每个契机,激发并保持幼儿对打击乐的持久兴趣,是我班打击乐活动的核心目标。具体措施:根据小班幼儿年龄阶段的特点和发展水平,循序渐进地将小班后半学期的打击乐特色活动生动蓬勃地开展起来,下面逐月制定计划如下:九月份:在上半学期,探索发现简易打击乐器的敲击方法两至三种的基础上,提升到掌握三至四种打击乐器的敲击方法,如:串铃、响板、碰铃、三角铁、双响筒等,继续培养使用乐器和爱护乐器的常规。继续培养幼儿
2、正确使用乐器要正确、轻拿轻放乐器的好习惯。夯实四二拍简短歌曲、乐曲的合拍伴奏,一齐奏为主,能整齐的开始和结束,乐曲为“布谷、布谷”、“春天来”、“小杜鹃”。十月份:达到每个幼儿都能娴熟地使用四种以上的打击乐器,继续一齐奏为主,将能整齐的开始和结束作为本月特色打击乐活动的重点培养目标,并在培养过程中认真观察每个幼儿的不同发展水平,以自创小游戏的形式解决打击乐活动中幼儿所遇到的难点,保持幼儿对打击乐活动的持久兴趣。在齐奏过程中,学习边看指挥,边演奏,体验看指挥、协调配合演奏的成功与快乐。九月份练习曲目包括:“绿袖子”、“娃哈哈”、“铃儿响叮当”。十一月份:继续养成轻拿轻放乐器的好习惯,同时培养有序
3、收放乐器的习惯,将小乐器按标志整齐摆放好,在齐奏乐器时,能运用多种打击乐器,奏出和谐好听的声音,能很好的判断哪些声音悦耳动听,哪些声音烦乱嘈杂,能注意力集中地看指挥,做到反应敏捷,在齐奏的基础上,将幼儿分成两组,在歌曲或乐曲适合对奏的部分让两组幼儿一问一答的形式进行演奏。对奏时,加强培养幼儿看指挥后敏捷的反应能力和创编一些贴近幼儿实际生活经验的小乐段,进行单独练习,来解决对奏训练中的难点,曲目如下:“孤独的牧羊人”、“小拜年”等。十二月份:继续养成正确使用爱护乐器的好习惯,幼儿之间在前期活动的基础上已具有了初步协调配合的能力,所以尝试根据音乐特点进行配器的打击乐练习。教师和幼儿之间,共同制定演奏方案,将齐奏、对奏有机结合起来,可培养个别能力强的幼儿担当小指挥,促进幼儿的独立演奏和独立表演能力。演奏的幼儿能够集中精力看指挥,但当指挥的幼儿能叫娴熟地指挥小乐队。齐奏、对奏有序进行,音乐悦耳动听,幼儿的精神与音乐能够交相融合,让幼儿通过特色打击乐活动获得必要地音乐素质、音乐经验和音乐技能,使其音乐素养岁年龄的增长和教育影响不断提高。六月份曲目为:“水仙花圆舞曲”、“挪威舞曲”。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 特色 计划 沈晓燕
限制150内