小班数学活动:上中下.doc
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1、小班数学活动上中下一、目标: 1、引导幼儿认识上中下的空间概念。 2、通过游戏能正确找到上中下位置,学认标志“上、中、下”。 3、培养幼儿空间感知能力,并体验游戏的快乐。二、准备: 1、一棵大树背景图;猴子,松鼠,小兔图片。纸箱一只 2、一张画有三层的小楼房背景图;小鸭,小鸡,青蛙,蝴蝶,小鱼,图片。 3、三层的玩具柜,上中下汉字标志,毛绒玩具、小汽车玩具若干,大雪花片玩具若干。三、过程:(一)通过故事,让幼儿区别上中下。 1、老师讲故事:森林里有棵非常大的树,(出示大树背景图)有三只小动物是好朋友,它们都住在这课大树里。(出示猴子)小猴住在树的这里,(出示小兔)小兔住在树的这里,这儿有个洞洞
2、,是谁住着呢?(出示松鼠)哦,是小松鼠,他们三个好朋友每天一起游戏,一起上学,多快乐啊! 2、让幼儿区别上中下的空间位置。(1)让幼儿自己来发现动物住的位置。 提问:小猴子住在大树的什么位置?小兔住在大树的什么位置?这个洞洞是小松鼠住的,是大树的什么位置?(2)教幼儿用手势来表示上中下的空间位置。 A、老师说上中下幼儿做相应的手势。B、老师说一个小动物,幼儿就用手做相应的上中下手势。(二)通过游戏这里住着谁来巩固对上中下的认识。 1、师:森林里还有一些动物住在“动物公寓”里(出示三层楼的房子),我们看看是什么小动物?(出示三种动物图片蝴蝶、小鱼、鸭子) 2、让幼儿说说小鸭子、小鱼、蝴蝶各住在房
3、子的什么位置。 3、结合动物住的位置让幼儿认识“上中下”汉字标志。 4、幼儿听老师的口令,做相应的动作。(1)老师说动物的名字,幼儿模仿动物的动作。(2)老师说空间位置幼儿做动作。如说到上,幼儿做蝴蝶飞。 5、更换动物让幼儿模仿动物的叫声来让幼儿区别上中下。(三)游戏整理玩具巩固上中下的认识。 1、出示放有三种玩具的纸箱,让幼儿自选一种玩具玩。(以动物请幼儿玩的语言说)玩好后各自拿着玩具上位置。 2、出玩具柜,将上中下汉字标志贴在各层。老师手指标志让幼儿区别玩具柜的上中下各层位置。 3、游戏“整理玩具”,让幼儿分批将绒毛玩具放在上层,雪花玩具放在中层,汽车玩具放在下层。 范茸 2011年4月6日
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