3我爱大海【第2课时】.ppt
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1、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第第 二二 课课 时时我爱大海我爱大海3 31.1.在阅读中揣摩课文的顺序,领悟作者的表达方法。在阅读中揣摩课文的顺序,领悟作者的表达方法。(重点)(重点)2.2.从文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会作者对从文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会作者对海的深厚感情,培养对自然界的感受能力。海的深厚感情,培养对自然界的感受能力。(难点)(难点)学习目标学习目标通过上一节课的学习,我们已经初通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核
2、心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u核心问题:核心问题:作者作者想借对想借对大海的大海的爱告诉我们什么道理?爱告诉我们什么道理?u串珠问题:串珠问题:1.1.一读:一读:清晨的海色、海声、性格清晨的海色、海声、性格是怎样是怎样的?给航海人的感受如何的?给航海人的感受如何?2.2.二品:二品:上午的海色、海声、海的上午的海色、海声、海的特点是特点是怎样的?航海人有什么感受怎样的?航海人有什么感受?3 3.三思三思:傍晚的海色、海的特点是傍晚的海色、海的特点是怎样的怎样的?能引起航海人的什么感情?能引起航海人的什么感情?4.4.四探:四探:
3、夜晚的海的特点是什么?夜晚的海的特点是什么?作者由此作者由此产生了怎样的感慨产生了怎样的感慨?点击点击听朗读听朗读听范读,边听边听范读,边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音,同时认准字音,理解词语意思。理解词语意思。清晨,海是雾蒙蒙的灰色,天色也是灰的,海清晨,海是雾蒙蒙的灰色,天色也是灰的,海天一色,仿佛一个巨大的灰色幕布笼罩着陆地。天一色,仿佛一个巨大的灰色幕布笼罩着陆地。运用运用比喻比喻,把清晨的,把清晨的“海天海天”比作比作“巨大的灰巨大的灰色幕布色幕布”,表明了清晨海的颜色是灰色的,也表现,表明了清晨海的颜色是灰色的,也表现了海天的阔大无边。了海天的阔大无边。什么什么是是比
4、喻比喻?比喻是用跟甲事物有比喻是用跟甲事物有相似之相似之点的乙事物来描写或说明点的乙事物来描写或说明甲甲事物事物的修辞手法。的修辞手法。比喻有什么表达效果?比喻有什么表达效果?运用运用比喻修辞可比喻修辞可使事物使事物生动形象、具体可感,以此引生动形象、具体可感,以此引发发读者的读者的联想和想象,给人以鲜明深刻的印象。联想和想象,给人以鲜明深刻的印象。怎么判断运用了比喻?怎么判断运用了比喻?常用常用比喻词有比喻词有“像像似的似的”“”“像像一样一样”“”“好比好比”“”“是是”“变成变成”“”“仿佛仿佛”“真像真像”等。等。品析比喻的修辞品析比喻的修辞他们需要多么巨大的勇气,多么坚定的意志,才能
5、他们需要多么巨大的勇气,多么坚定的意志,才能度过这漆黑漫长、惊涛骇(度过这漆黑漫长、惊涛骇(h h i i)浪之夜啊!)浪之夜啊!这个这个感叹句感叹句是对大海上的人,特别是那些远航探是对大海上的人,特别是那些远航探险者进行了赞美。险者进行了赞美。“惊涛骇浪惊涛骇浪”比喻险恶的环境、遭遇比喻险恶的环境、遭遇或艰难的考验。或艰难的考验。拓展:拓展:“惊涛骇浪惊涛骇浪”让我想起了陆游让我想起了陆游长风沙长风沙里里的诗句:的诗句:江水六月无津涯江水六月无津涯,_。惊涛骇浪高吹花惊涛骇浪高吹花我爱海,爱海的浩瀚无际,也爱海的变幻无穷。我爱海,爱海的浩瀚无际,也爱海的变幻无穷。最后一段总结全文,深化主题思
6、想。结尾最后一段总结全文,深化主题思想。结尾“我爱我爱海海”与开头与开头“我爱大海我爱大海”首尾呼应首尾呼应,以,以“浩瀚无际浩瀚无际”“”“变幻无穷变幻无穷”点睛,说明了爱海的原因,也是对前点睛,说明了爱海的原因,也是对前文的总结。文的总结。同学们刚才已经跟随老师走进课文,同学们刚才已经跟随老师走进课文,品读了课文中的重点语句,现在,让我品读了课文中的重点语句,现在,让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题:作者想要借对大海的爱告诉我们,人生也如大海作者想要借对大海的爱告诉我们,人生也如大海一样,有潮起潮落,有风平浪静,也有惊涛骇浪。只一样,有潮起潮落,有
7、风平浪静,也有惊涛骇浪。只要我们经受住险境的考验,就一定能到达胜利的彼岸。要我们经受住险境的考验,就一定能到达胜利的彼岸。作者想借对大海的爱告诉我们什么道理?作者想借对大海的爱告诉我们什么道理?1.1.一读:一读:清晨的海色、海声、性格是怎样的?给航海人清晨的海色、海声、性格是怎样的?给航海人的感受如何?的感受如何?清晨,海是雾蒙蒙的灰色,天色也是灰的,海清晨,海是雾蒙蒙的灰色,天色也是灰的,海涛声也格外地轻。早晨的海是沉静的海,显示了海的涛声也格外地轻。早晨的海是沉静的海,显示了海的博大胸怀,使每个航海人都感到充满了希望。博大胸怀,使每个航海人都感到充满了希望。u串珠问题:2.2.二品:二品
8、:上午的海色、海声、海的特点是怎样的?航海人上午的海色、海声、海的特点是怎样的?航海人有什么感受?有什么感受?上午的海色彩丰富,而且变幻无穷,无云处的大上午的海色彩丰富,而且变幻无穷,无云处的大海在阳光照耀下雪白;薄云之下的大海发青;白云之海在阳光照耀下雪白;薄云之下的大海发青;白云之下的大海发绿;灰云之下的大海发蓝;乌云之下的大下的大海发绿;灰云之下的大海发蓝;乌云之下的大海发灰;浓云之下的大海发黑。上午的海涛声明显增海发灰;浓云之下的大海发黑。上午的海涛声明显增大,好像海在做健身运动,也像海在召唤游动的鱼群。大,好像海在做健身运动,也像海在召唤游动的鱼群。上午的海是变幻的海,显示了海的生机
9、。对于航海人上午的海是变幻的海,显示了海的生机。对于航海人来说,这时在海上航行是一种享受,很舒适。来说,这时在海上航行是一种享受,很舒适。3 3.三思:三思:傍晚的海色、海的特点是怎样的?能引起航海傍晚的海色、海的特点是怎样的?能引起航海人的什么感情?人的什么感情?傍晚的海,远处看是蓝色,近处看去是灰色,傍晚的海,远处看是蓝色,近处看去是灰色,风平浪静。这时的海是凄凉的海,会引出航海者孤风平浪静。这时的海是凄凉的海,会引出航海者孤寂的感情。寂的感情。4.4.四探:四探:夜晚的海的特点是什么?作者由此产生了怎样夜晚的海的特点是什么?作者由此产生了怎样的感慨?的感慨?海是墨黑的,水天一色,是黑漆漆
10、的一片,海浪海是墨黑的,水天一色,是黑漆漆的一片,海浪呼啸,巨浪也是黑的,这时的海是狂暴的海,是凶恶呼啸,巨浪也是黑的,这时的海是狂暴的海,是凶恶的海,这时的海给人的感觉大概只有恐惧了。作者发的海,这时的海给人的感觉大概只有恐惧了。作者发出感慨出感慨:只有这种时候才能考验真正的远航探险者,只有这种时候才能考验真正的远航探险者,也只有经历了这种考验的远航探险家才能到达目的地。也只有经历了这种考验的远航探险家才能到达目的地。我我爱爱大大海海总述总述 我爱大海我爱大海清晨:沉静清晨:沉静上午:色彩丰富上午:色彩丰富傍晚:凄凉傍晚:凄凉夜晚:狂暴凶恶夜晚:狂暴凶恶总结总结 我爱海我爱海分述分述浩瀚无际
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