中班社会教案《传递微笑传递快乐》.docx
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1、 中班社会教案传递微笑,传递快乐_中班有关夏天社会教案 活动目标: 1、懂得只要有爱心,不管力量大小都可以帮忙别人。 2、培育幼儿从小学会敬重他人,情愿给别人带去欢乐。 3、培育幼儿肯定的审美观。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。 活动预备: 物质预备:挂图,幼儿活动教材第一册11-13页。 阅历预备:教师丰富的表情表演。 活动过程: 一、由教师表演各种表情,让幼儿说出其表情的名称。 1、教师表演各种表情。 教师给你们表演一个节目,节目的名字叫表情家族。在教师表演完后,你们要说出教师都表演了什么表情?然后你们跟着教师一起做你们所说的表情。 2、提问,引出
2、微笑的话题,。 刚刚教师表演了那么多的表情,你们认为教师表演全部的表情当中哪一个表情最好看?!.教案网!你们最喜爱教师的那个表情呢?为什么呢?那么教师每天都把微笑送给你们,有一个小动物也跟教师一样都把自己的微笑送给了小动物们,我们来听一听是谁? 二、教师有表情的叙述故事。 故事讲完后提问: 1、是谁把微笑送给了别人啊 ?(小蜗牛)刚开头的时候小蜗牛很焦急,为什么呢?小鸟、大象和小鸟都为朋友做了什么呀?朋友们感到怎么样呢?小蜗牛也想帮忙别人,可他似乎不知道自己能帮忙别人做什么,你们来帮他们想一想他能帮忙别人做什么呢?(引导幼儿争论) 2、原来小蜗牛可以帮忙别人做那么多的事情,故事里小蜗牛做了什么
3、事情啊 ?( 他把自己的微笑送给了小动物们)他的朋友们感觉怎么样呢?小蜗牛为什么会想到把微笑送给朋友们啊?他是怎么样送的呢? 3、你们的微笑美不美呢?那你们想不想把自己的而漂亮的微笑送给别人呢?你们想怎么样送呢?森林里的朋友们都认为小蜗牛很了不起,我认为你们也很了不起。由于你们把欢乐都送给了别人。 三、小结活动。 小蜗牛他长得小不小,你们认为他的力气大不大?(引导幼儿感知小蜗牛的渺小)可是为什么朋友们还是认为他很了不起呢?(引导幼儿说出他很喜爱帮忙别人)小朋友们你们的个子高不高,你们的力气大吗?可是你们能不能帮忙别人呢?(引导幼儿明白自己虽小可是还是可以帮忙别人做许多的事情。) 四、结合生活场
4、景引导幼儿学会帮忙别人,并知道如何去帮忙别人。 问:公交车上人狠多,突然来了一位老奶奶,你刚好坐在老奶奶的身旁你会怎么做呢? 大班社会教案及教学反思爱心传递 活动目标: 1、知道通过手的不同动作可以表达多种情感,初步学习用手语关爱聋哑人,感知聋哑人的非言语交往和表达方式。 2、在活动中了解残疾人,增加对残疾人的怜悯心和乐于助人的思想品德。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4、情愿与同伴、教师互动,喜爱表达自己的想法。 5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 活动预备: 1、事先组织幼儿去参观锡山区特别教育学校,并向聋哑儿、智障儿奉献爱心 2、多媒体课件(一组残疾
5、人的图片、聋哑孩子生活、学习的录像、千手观音、残奥会有关录像、视频感恩的心) 活动过程: 一、导入活动,引起兴趣 1、师:小朋友,今日教师给大家带来了一段精彩的舞蹈,我们一起来看吧! 2、教师翻开电脑,和幼儿一起投入地观赏舞蹈千手观音的片段。 二、初步熟悉手语,尝试用手语去关爱聋哑人。 1、师:这个舞蹈表演得怎么样?你知道这个舞蹈叫什么名字吗?你们知道这些人和我们有什么不同吗?他们是谁呀? 2、(让幼儿稍想片刻后)师:原来这些舞跳得这么好的人都是残疾人艺术团的,他们嘴巴不会说话,而且耳朵也听不到任何声音,他们是聋哑人。 3、师:你们知道聋哑人是怎样与人沟通的呢?(手势) 4、师:对了,由于她们
6、听不到、也说不出来,只好用手做动作和别人沟通,这就是聋哑人说话的语言,叫做手语。 5、师:小朋友你们会做手语吗?(让幼儿可以自由做做)教师做几个,让你们来猜猜看。(教师做几个手语,让幼儿猜) 6、师:小朋友你们也想来学手语吗?教师带着幼儿学习简洁的手语:你、我、哭、你好、我爱你、感谢你们等。 (1)先学字词:幼儿集体学说(师说幼做)、幼儿与同伴一起学做。 (2)再学短句: 师:小朋友,你们会不会用刚刚我们学的手语变成一句话呢?(先让幼儿自由尝试后教师再集体教) 师:我们学了这么多的手语你最喜爱的是哪一句呢?谁情愿上来讲给大家听听?(请个别幼儿上台说然后再集体跟说) 7、师:小朋友,你们学会了这
7、些手语动作,以后想帮忙聋哑人的时候,就可以用学来的手语来与他们沟通、沟通了。 三、引导幼儿去发觉、去关注身边更多的残疾人,进而增加对残疾人的怜悯心和乐于助人的思想品德 1、师:可是,小朋友你们知不知道在我们的身边还生活着更多的残疾人呢!你们看!(翻开课件,让幼儿逐一观看一组残疾人的画面) 2、师:小朋友,你们都看到了哪些残疾人呢? 3、教师小结:刚刚我们大家看到的是一组残疾人的生活画面。原来我们身边的残疾人除了聋哑人还有更多的残疾人呢,有盲人、有没手或没脚的残肢人,还有智力低下的智障人。文章.出自.他们可能永久都看不见花儿的笑容,听不到鸟儿的歌声,他们的学习、生活都很困难。 4、师:小朋友,观
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